持續(xù)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)提示單

1、【作業(yè)表單4：持續(xù)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)提示單】單元學(xué)習(xí)主題鹽中碘的成分探究評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)與權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)及分值得分A(10分)B(8分)C(6分)D(4分)自評(píng)互評(píng)教師評(píng)資料收集(0.1)多聚道收集了大量與主題有關(guān)的資料,內(nèi)容豐富,準(zhǔn)確,有條理的對(duì)資料進(jìn)行整理,圓滿完成任務(wù)多聚道收集了大量與主題有關(guān)的資料,內(nèi)容豐富,準(zhǔn)確,有條理的對(duì)資料進(jìn)行整理,圓滿完成任務(wù)多聚道收集了一些與主題有關(guān)的資料,內(nèi)容比較豐富,能對(duì)資料進(jìn)行整理,按時(shí)完成任務(wù)單一聚道收集了部分與主題有關(guān)的資料,少量有價(jià)值,基本能分類(lèi)整理,需要提醒才能完成任務(wù)收集的資料有限,與主題關(guān)系不大,不能對(duì)資料進(jìn)行整理,不能完成任務(wù)活動(dòng)態(tài)度(

2、0.1)積極主動(dòng)參與每一次學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都很踴躍積極主動(dòng)參與每一次學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都很踴躍比較積極主動(dòng)參與每一次學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)的大多數(shù)環(huán)節(jié)都比較踴躍不積極主動(dòng)參與每一次學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)的少數(shù)環(huán)節(jié)踴躍不愿意參與每一次學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣探究技能(0.6)作出假設(shè)和猜想(0.1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出合理假設(shè)和猜想,并進(jìn)行詳細(xì)的分析查看課本等資料后能作出較合理的假設(shè)和猜想不能完整作出合理的假設(shè)和猜想,但能理解他人的假設(shè)的猜想不能作出假設(shè)和猜想,對(duì)他人作出的假設(shè)和猜想也需要解釋后才能理解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(0.1)能思路清晰地故居假設(shè)和猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),安排實(shí)驗(yàn)步驟,列出實(shí)驗(yàn)試劑和儀器有所

3、準(zhǔn)備后能獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),安排實(shí)驗(yàn)步驟,列出實(shí)驗(yàn)試劑和儀器不能獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),但能理解他人的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)他人設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)理解上也需要幫助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(0.1)能獨(dú)立且熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能較熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,有時(shí)需要他人幫助,能記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作和為什么要這樣做,需要他人的幫助得出結(jié)論(0.1)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,準(zhǔn)確得出正確的結(jié)論能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出正確結(jié)論經(jīng)提示后,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論不能得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)和結(jié)論均需要他人幫助撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(0.3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，文理通順，字跡端正,結(jié)論正確，分析合理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告比較簡(jiǎn)明，文理通順，字跡端正，結(jié)論基本正確，分析也比較合理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告不夠簡(jiǎn)明扼要，文理通順，字跡端正，少數(shù)結(jié)論正確，分析不夠合理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告不簡(jiǎn)明，文理不通順，結(jié)論基本上不正確，分析不合理，創(chuàng)新實(shí)踐(0.1)善于將自己的設(shè)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決,有一定的動(dòng)手能力,且有一定的成果肯動(dòng)手實(shí)踐,且有一定的動(dòng)手能力動(dòng)手實(shí)踐的工作需要他人的指導(dǎo)動(dòng)手能力欠缺,拒絕動(dòng)手實(shí)踐我的反思(0.1)小計(jì)持續(xù)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)提示檢驗(yàn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)是否與深度學(xué)習(xí)目標(biāo)一致？ 是否指向?qū)W生的理解和思維的發(fā)展和提升？是2. 評(píng)價(jià)活動(dòng)是否貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)始終？是否向?qū)W生公開(kāi)了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)？是3. 評(píng)價(jià)證據(jù)是否來(lái)自于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)