第2課記金華的雙龍洞

1、課 題2.記金華的雙龍洞課 型新授課課 時(shí)2教材分析本課設(shè)計(jì)重視讓學(xué)生主動(dòng)參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。學(xué)情分析這是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。文章記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景,融情于景,表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和欣賞大自然的審美情趣。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。能正確讀寫“浙江、臀部、額角、蜿蜒”等詞語。2.朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清作者的游覽順序。3.通過語言文字了解金華雙龍洞的外洞特點(diǎn)以及

2、怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。4.感受雙龍洞的雄、奇、險(xiǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。5.有感情地朗讀課文。背誦課文精彩片段。教學(xué)重點(diǎn)1.了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。2.理清課文段落，概括段落大意。3.了解雙龍洞外洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。4.感受雙龍洞的雄、奇、險(xiǎn)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)理清課文段落，概括段落大意。擬用學(xué)法探究討論法媒體資源或教具教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：在我們生活的這個(gè)地球上，不僅在地面上有高山、大海、平原等自然風(fēng)光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮今天，我們將

3、隨著作者去欣賞一下神奇的溶洞。2.板書課題。引導(dǎo)學(xué)生交流作者和雙龍洞的資料。二、初讀課文，疏通字詞。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師利用圖片引導(dǎo)學(xué)生理解“突兀森郁、變化多端、顏色各異、蜿蜒”等詞語的意思。3.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“簇”“臀”“擦”“蜿”“蜒”“乳”等字，強(qiáng)調(diào)寫法。三、再讀課文，整體感知。（用時(shí)：15分鐘）1.同桌之間互相檢查課文朗讀情況，正音。2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理清作者寫作順序。3.組織全班匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。4.組織小組討論：課文主要寫了什么？四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）出示作業(yè)：抄寫本課的生字、新詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知。(

4、用時(shí)：5分鐘)1.出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.引導(dǎo)回顧課文的主要內(nèi)容。二、品讀課文，感悟情景。(用時(shí)：25分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文第2、3自然段，體會(huì)路上景色的色彩美。（1）教師播放課件，幫助學(xué)生深入理解。（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀描寫溪流的句子，感悟課文寫溪流的獨(dú)具匠心。2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論外洞特點(diǎn)，體會(huì)外洞的“雄”。（1）指名朗讀第4自然段中自己喜歡的句子。（2）教師引學(xué)：洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺？用一個(gè)詞概括一下。3.引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，體會(huì)雙龍洞的“險(xiǎn)”。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生說一說乘船從孔隙中穿過是什么感覺。（2）教師出示課件，幫助學(xué)生體會(huì)“孔隙”一詞表達(dá)的準(zhǔn)確

5、性。4.指導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)洞特點(diǎn)，感受內(nèi)洞的“奇”。三、總結(jié)全文，感悟?qū)懛ā?用時(shí)：5分鐘)1.啟發(fā)思考：學(xué)了課文，你有什么收獲？2.指導(dǎo)學(xué)生背誦課文精彩片段。四、拓展延伸，布置作業(yè)。(用時(shí)：5分鐘)1.出示小練筆：選擇自己熟悉的一處景物，模仿課文寫一個(gè)片段。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成小練筆。1.學(xué)生認(rèn)真傾聽并齊讀課題。2.自由交流作者和雙龍洞的資料。1.學(xué)生自由讀課文，疏通字詞。2.學(xué)生看圖，結(jié)合圖片說說自己對(duì)詞語的理解。3.學(xué)生先觀察老師范寫，然后獨(dú)立仿寫，最后評(píng)價(jià)，交流改正。1.同桌間互相朗讀課文，將錯(cuò)誤讀音及讀錯(cuò)的地方糾正、讀好，做到連貫、通順。2.默讀課文，小組合作畫出作者游覽雙龍洞的路線圖。3.

6、作者游覽雙龍洞的路線是：路上的見聞外洞怎樣由孔隙到內(nèi)洞內(nèi)洞出洞。4.小組內(nèi)交流課文的主要內(nèi)容。學(xué)生完成作業(yè)。1.學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語。2.學(xué)生瀏覽課文，回顧課文的主要內(nèi)容。1.學(xué)生匯報(bào)第2、3自然段學(xué)習(xí)情況。（1）朗讀課文第2、3自然段中自己喜歡的句子，說出自己的感受。（2）學(xué)生觀看課件，說說自己的新感受，感受沿途一派春意盎然的景象。2.學(xué)生交流自己對(duì)外洞的感受。（1）學(xué)生自由讀相關(guān)語句，說一說自己的感受。（2）自由結(jié)合交流：洞口可用“寬”“高”來概括，外洞可用“大”字來概括。3.學(xué)生自由交流自己對(duì)孔隙的感受。（1）自由交流。（2）看課件外洞由近及遠(yuǎn)的鏡頭，懂得因?yàn)橥舛疵娣e太大了，內(nèi)洞相對(duì)就顯得很小，所以作者用孔隙一詞是恰當(dāng)?shù)摹?.學(xué)生小組內(nèi)討論交流。2.學(xué)生背誦精彩片段。1.學(xué)生獨(dú)立完成小練筆。2.全班展示。1.記金華的雙龍洞的作者是 。2.給加點(diǎn)字注音。浙江（ ）臀部()稍微（ ）額角（ ）3.看拼音，寫詞語。tóng r油（ ） 石鐘（ ）jù wn yán依（ ）