光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)

1、姓名：劉丙華年級(jí)：八年級(jí)學(xué)科：物理編號(hào)：0404課題：光的折射一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。2、教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了光的直線傳播和光的反射的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。同時(shí)，又是理解透鏡成像的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，所以本節(jié)課是本章教學(xué)的重點(diǎn)，本節(jié)課在認(rèn)識(shí)光的反射規(guī)律的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生折射現(xiàn)象的感知，體驗(yàn)和折射規(guī)律的探究上，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)自然現(xiàn)象。3、學(xué)生分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了光的反射現(xiàn)象及規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，但是容易將光的反射規(guī)律及現(xiàn)象與折射的現(xiàn)象與規(guī)

2、律混淆二、學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象（2）經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，能夠說(shuō)出光 的折射規(guī)律及光路可逆（3）會(huì)運(yùn)用光的折射解釋相關(guān)現(xiàn)象三、評(píng)價(jià)任務(wù)及與目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系1.針對(duì)目標(biāo)一：能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出折射光路圖，并標(biāo)出圖中的基本概念2.針對(duì)目標(biāo)二 : 通過(guò)課堂上實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出光的折射定律3.針對(duì)目標(biāo)三 : 能通過(guò)光的折射定律，通過(guò)畫(huà)圖解釋日常生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)開(kāi)放導(dǎo)入核心過(guò)程推進(jìn)開(kāi)放式延伸新課導(dǎo)入:學(xué)生實(shí)驗(yàn)1. 將筷子放到加水的杯子里2. 把硬幣放到碗里，調(diào)整視線，觀察不到，加水進(jìn)行觀察 一、認(rèn)識(shí)光的折射1演示實(shí)驗(yàn)將激光

3、筆固定，讓光從空氣中斜射入空燒杯中，觀察光斑的位置，在燒杯中加入牛奶，再觀察光斑的位置2. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)用激光筆將光從空氣中斜射入玻璃中。（墊張白紙）提出問(wèn)題：（1） 你能不能根據(jù)觀察到的折射現(xiàn)象畫(huà)出光路圖？（2） 引導(dǎo)學(xué)生修正光路圖（3） 對(duì)比光的反射，請(qǐng)你在你的光路圖中標(biāo)出入射光線、入射角、法線、折射光線、折射角3.光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)中時(shí)，折射角和入射角的大小有什么關(guān)系呢？（1）學(xué)生猜測(cè)（2）介紹實(shí)驗(yàn)器材，小組討論實(shí)驗(yàn)的方法和表格設(shè)計(jì)（3）提示實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論（5）當(dāng)光射到兩種介質(zhì)界面時(shí)，一定會(huì)發(fā)生折射嗎？實(shí)驗(yàn) ：垂直入射畫(huà)出垂直入射的光路圖（

4、5）根剛剛的實(shí)驗(yàn)，你能總結(jié)出光的折射定律嗎4.（1）利用本節(jié)課所學(xué)解釋課前實(shí)驗(yàn),圖像分析（2）舉出類(lèi)似的生活現(xiàn)象a.看起來(lái)不過(guò)齊腰深的池水，不會(huì)游泳的人冒失下去會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎？b.叉魚(yú)時(shí)為什么要叉魚(yú)的下方？（3）水中的潛水員看岸上的魚(yú)會(huì)怎樣呢？試一試畫(huà)出圖像（4）生活中還有哪些折射現(xiàn)象呢？1.在平靜的湖水中看到“魚(yú)兒在云中游”的景觀，看到的魚(yú)和云實(shí)際上 （ ）A“魚(yú)”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像  B“魚(yú)”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像  C“魚(yú)”和“云”都是光的反射形成的虛像  D“魚(yú)”和“云”都是光的折射形成的虛像 2.小明

5、到湖邊游玩,他站在岸上在湖中看到了岸上的樹(shù),水中的魚(yú),空中的鳥(niǎo),自己在水中的倒影,他看到的景物屬于光的反射形成的是_,屬于光的折射形成的是_。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)并思考問(wèn)題學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出光在兩種介質(zhì)的表面發(fā)生偏折，引出折射的定義畫(huà)出折射的光路圖，并根據(jù)反射在折射圖中標(biāo)出對(duì)應(yīng)名稱學(xué)生思考問(wèn)題，并進(jìn)行猜測(cè)小組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行結(jié)論的討論和總結(jié)學(xué)生通過(guò)觀察視頻及演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)光的反射定律，總結(jié)光的折射定律學(xué)生進(jìn)行生活現(xiàn)象的分析課堂習(xí)題練習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課從實(shí)驗(yàn)引入直觀感受光的折射，幫助學(xué)生理解光的折射現(xiàn)象會(huì)依據(jù)反射畫(huà)出折射的圖像，舉一反三通過(guò)問(wèn)題的追問(wèn)讓學(xué)生進(jìn)一步分析光的折射角度關(guān)系根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，利用反射定律的結(jié)構(gòu)自己總結(jié)折射定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)能力讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的分析，掌握相關(guān)知識(shí)利用物理知識(shí)解釋生活