山居秋暝教案

1、年級：八    學(xué)科：語文課題山居秋暝課型講讀主備王亞軍執(zhí)教 授課時間二教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握詩歌誦讀的基本方法。2、把握重點詞語，分析意象，感受詩歌的意境之美，體味作者的思想感情。教學(xué)重點通過對誦讀的點撥引導(dǎo)，讓學(xué)生感知詩歌的語言美和意境美。通過學(xué)生的自主合作探究，進一步領(lǐng)悟詩人的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力、聯(lián)想想象能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點1鑒賞詩歌的重要詞語、表現(xiàn)手法及其表達效果。2把握詩歌的景與情，感受品味詩歌的意境，體會王維“詩中有畫”的創(chuàng)作風(fēng)格。教具（課件、學(xué)案、課外用書等）課件 學(xué)案 資料書教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入課前營造氣氛，單擊“跳過動畫”進

2、入。在唐代詩壇，有“四大天王”詩仙、詩圣、詩鬼、詩佛，分別指誰？為什么？ 今天，我們學(xué)習(xí)“詩佛”王維的山居秋暝。下面，我們先了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、走近王維詩佛 王維（701761），字摩詰，蒲州（今山西永濟）人。開元九年（721) 進士。累官至尚書右丞，世稱王右丞。晚年閑居藍田輞川。詩與孟浩然齊名， 稱為“王孟”。前期寫過一些邊塞詩，但其作品最主要的是山水田園詩，通過田園山水的描繪，宣揚隱士生活；體物精細，狀寫傳神，有獨特成就。著有王右丞集。王維多才多藝，詩、畫、音樂都很有名，受佛家、道家思想影響很深。 了解山水田園詩派：山水田園詩以描繪秀麗的山光水色，和諧的田園生活為主要內(nèi)容，寄托了作者

3、因懷才不遇，或憤世嫉俗，或厭惡官場，而寧愿隱身山林，無拘無束的生活愿望。三、朗讀詩歌，讀懂文意1、播放詩配樂范讀錄音，讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏。2、跟讀，品味意蘊，體會畫面美。3、以讀代講：邊度邊思考：題目的含義是什么?告訴我們哪些信息？ 明確：“山居”：山中的居所。點明了地點 “秋暝”：秋天的傍晚。點明了時間 本詩寫秋天傍晚的山景。 4、理清文意 ： 首聯(lián)：時間 、地點、天氣 頷聯(lián)：靜景:月、松、泉、石頸聯(lián)：動景:浣女歸、漁舟下 尾聯(lián)：詩人愿望四、品味鑒賞詩歌出示自學(xué)探討問題，小組討論解決1、首聯(lián)寫“空山新雨后，天氣晚來秋?！痹娭胁皇怯袖脚蜐O舟嗎，詩人為什么還說是“空山”呢？山中樹木繁茂，掩蓋了人

4、們活動的痕跡，又由于這里人跡罕至?！翱丈健眱勺贮c出此處猶如世外桃源。 “空”實為“靜”，人靜、樹靜、水靜、山靜，讓人心也靜。這種靜中透出心的空明與純凈，所以空山不是空蕩蕩的山，而是寧靜的山，純明的山2、頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”是歷來傳誦的名句。作者選取了哪些意象?運用了怎樣的藝術(shù)手法為讀者描繪了怎樣的境界？ 明確：明月 松 清泉 石 幽美、清新、明凈 動靜結(jié)合、遠近結(jié)合 3、頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟” 選取了哪些意象？ 竹 浣女 蓮 漁舟4、兩聯(lián)都是寫景，描寫對象有何不同？明月、青松、清泉、白石、翠竹、青蓮 山村的自然美 清新、寧靜浣女、漁舟 村民的生活美 淳樸、善良、閑適、安樂景、

5、人和諧統(tǒng)一，風(fēng)景清幽、民風(fēng)淳厚：這是詩人理想中的生活環(huán)境 。5、所謂詩眼，就是一首詩中的關(guān)鍵詞句，有了這一個詞(這個詞可能是一個字)或這一個句子，全詩境界盡出。 這首詩的“詩眼”是哪一句？為什么是“王孫自可留”一句。因為前面三聯(lián)描寫空山、新雨的大環(huán)境和月、松、泉、石、竹、蓮及浣女、漁舟八種景物，組合成寧靜淳美而清新活潑的畫面，詩中有畫，這些描寫都是渲染，都是寄寓，是間接表現(xiàn)詩人的高潔情趣?！半S意春芳歇，王孫自可留”一聯(lián)化用楚辭中“王孫兮歸來，山中兮不可久留 ”，反其義而為“可留”，便把詩人流連忘返的情緒和意境和盤托出，深化了主題，增強了藝術(shù)感染力。五、展開想象 再創(chuàng)意象1、這首詩描繪了哪幾幅山

6、村晚景圖？請依示例，展開想象，用自己的語言描述這幾幅圖畫。 山雨初霽圖 松間明月圖 蓮動浣女圖 2、用自己畫再現(xiàn)詩中畫六、從詩中能體會出作者怎樣的情感？ 表達了作者欲遠離塵世歸隱山林，不再回到紛紛擾擾的官場中去的強烈愿望。寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的向往追求。七、課堂訓(xùn)練對比閱讀 閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題鳥鳴澗 王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。詩人將靜與動巧妙地統(tǒng)一在本詩中，共同構(gòu)成動人的意境，頗有藝術(shù)辯證法，下列唐人詩句沒有運用動靜相稱手法的一項是（ ） BA、橋響犬遙吠，庭空人散眠。（許渾夜歸丁卯橋村舍）B、爐火照天地，紅星亂子煙（李白秋浦歌）C、寒樹鳥初動，霜橋人未行。（劉禹錫途中早發(fā)）D、鶴鳴楚山靜，露白秋江曉。（柳宗元與崔策登西山）八、布置作業(yè)1、背誦默寫本詩2、搜集寫山水名句  板書設(shè)計山居秋暝詩中畫 畫外意山.雨