公文寫作的基本技巧【公文寫作技巧及指導匯總6篇】

#公文寫作的基本技巧【公文寫作技巧及指導

匯總6篇】下面是的wtt為各位收集的公文寫作技巧及指導匯總六篇，請您參閱！【篇一】一布局布局有四種：一是縱向布局。從時間順序上來說，一步一步順下來。這是一個什么事情，什么時間提出來的，從哪一年開始做的，各階段的發(fā)展情況，現在處于什么狀況。這是從時間上來安排。還有另一種，是按照事情的邏輯關系來安排。重要文件和領導的講話，先談事情的重要性、重要意義、重要認識，再談面臨的形勢，遇到的新情況、新挑戰(zhàn)，下面再講有什么艱巨任務，應該采取什么辦法。縱向布局的文章非常多。二是橫向布局。這種布局的文章也比較多，主要是看文章主題涉及哪幾個方面。一旦定下來，這幾個方面都應是并列關系，沒有時間上的排序。三是交叉布局。大多數的領導講話、文件，都是交叉布局。比如,前頭講歷史、講形勢、講任務，是縱向結構，接著講到現在的狀況，下半部分一條條地講怎么做，是橫向結構。四是混搭布局。把一些聯(lián)系較遠的事放在一塊兒說，現實的、歷史的，國家的、個人的，天上的、地下的，這種布局也很常見。一些領導同志的致辭、演講、談話，經常用混搭布局，結果就形成一篇一氣呵成的文章，聽起來很親切，很解渴，也非常美。二關系關系也有四種：一是政治邏輯與文章邏輯。我們寫公文，既然叫“公”文，就要政治邏輯優(yōu)先，文章邏輯次之，文章邏輯要服從政治邏輯。這里講的政治邏輯，是實實在在存在著的，但是好多寫文件、寫報告的人不太理解。第一，這個事情的重要性、政治性怎么樣，一定要搞清楚；第二，涉及一些黨的文件和領導人，怎么處理，也要搞清楚。比如，在寫領導工作信息的時候，誰的職務高，誰就放在前面。因為職務的高低所帶來的影響、產生的作用是不一樣的。所以，寫文章時涉及黨的重要文件、領導人，不能僅僅按照文章、形式、時間邏輯來排，不然要出問題的。二是直接關聯(lián)與間接關聯(lián)。在寫文章時，一件事情涉及哪些方面，要按照直接關聯(lián)為重的原則來處理，間接關聯(lián)服從于直接關聯(lián)。有一年，我們寫了一篇文章，主要是講互聯(lián)網等新興媒體的建設和發(fā)展。我們就思考該講些什么，互聯(lián)網的作用是什么，網絡與新聞工作、社會生活的直接關聯(lián)是什么，要抓直接有關系的幾個問題。當時我們寫了四條，第一是從總體上講要抓住高科技發(fā)展的機遇來建設好互聯(lián)網，下面三條講的都是直接關聯(lián)。一個是輿論導向問題，怎樣營造導向正確的網上主流輿論，就是唱好主旋律、打好主動仗；一個是網上文化建設問題，就是積極引導健康的網上文化；還有一個是怎樣來創(chuàng)新管理，包括科技方面、體制方面等。無論寫什么文章，都要以直接關聯(lián)為主，間接關聯(lián)為輔。三是同級序列與同源序列。當我們寫文章的時候，要注意是不是同一個級別上的序列。一個部分要講的事情，要么都是“爺爺輩”的,要么都是“兒子輩”的，要么都是“孫子輩”的。好多人寫文章就不注意同級序列和同源序列，什么東西都往一起堆。很多工作匯報、調研報告，這方面的問題特別多，分不清楚哪個是“爺爺輩”，哪個是“孫子輩”，經常帽子是“爺爺”的，身段是“兒子”的，腿部是“孫子”的。有的工作匯報，一開頭根據中央什么決定，按照領導講話，大帽子一戴，一下子就把“爺爺”搬出來了，搞得非常大，下面說的事又是“孫子”的事。應該注意，有什么事情就說什么事情，哪些是“爺爺輩”的，哪些是“孫子輩”的，要搞清楚。四是最新論斷與既往論斷。我們寫文章經常要引用中央文件或者中央領導的講話，一定注意，要以最新論斷為主，既往論斷為輔。寫文章之前要把這個問題的相關論述找出來，以最近、最新的論斷作為根據來寫。因為一個事情的論斷是在不斷發(fā)展的。除了中央文件、中央領導的最新論斷，還有我們自己提出的新論斷、新概括，這也是接下來要講的寫文章最難的事情，就是創(chuàng)新。【篇二】能寫得一手好文章，甚至成為機關的“筆桿子”，無論怎樣都是一件值得慶幸的事情。雖然這樣很辛苦，但確實是使自己成為“不可或缺”的人物的好辦法。在目前機關當中，需要量最大而又最缺少的人才就是“筆桿子”'整體而言，中國的政府官員無論級別多么高，在文化素質上都是有欠缺的。新一代年輕官員現有的文化起點往往比一些領導的文化終點還要高。這是一個可以大加發(fā)揮的整體性的優(yōu)勢。上一代人當中真正能寫點東西，一般都是原來做老師或者部隊專業(yè)的。他們最初的起點很低，大都在后來的工作當中磨練出來了。而年輕的從政者則不同，他們大都受到了正規(guī)的高等教育，“舞文弄墨”是行家里手。當然，文化素質高僅是文字能力強的一個基礎，要練就一筆絕活兒，還是需要在現實中磨練的。我們看到許多高學歷的人甚至許多碩士、博士，手上的功夫都不怎么的，令人跌破眼鏡的人大有人在。也正是從這些事情上，我們的一些領導特別是學歷不高而又練就了一手好文章的人，對“年輕人”、“高學歷”不怎么看得上眼。事實也許正是這樣，“高學歷”確實無法天然證明自己的價值和優(yōu)勢，尤其是在機關。表現出較強的文字能力便是年輕人證明自身價值、贏取位置主動的第一個考驗。文字能力的提高，是需要有一個長期積累的過程的。特別是它不是一個單純的表達的問題，而是和寫作者思想深度、思維能力、素材儲備等方面直接相關的。我們很難說，一個沒有思想、沒有頭腦的人會寫出好的公文來。所以，勤于思考、善于思考乃是寫好文章的前提。當然這種思考不是漫無目的的，而主要是就一件事情的分析能力和解決能力。有了良好的思考能力和邏輯能力，接下來就是要熟悉公文的特點、結構和語言風格。公文有著政治性、嚴密性、嚴肅性等特點，不能任意發(fā)揮。所有這些，都可以從對以前公文的學習、揣摩和模仿開始。模仿永遠是學習的“入口”和途徑。這里有兩點體會可以與大家分享。首先，要找準位置感，自覺站到領導的高度。位置感在機關當中十分重要，對于公文寫作來說也是非常關鍵。公文不是自己的感想文章或者文學創(chuàng)作，所以，不能意氣用事，至少在形式上不能成為宣泄或者表達自己的情緒的陣地。要永遠記住公文寫作不代表我們自己，它代表著領導或者組織，所以，我們在思考問題和表達敘述當中，都要主動占在領導或者組織的位置上。這篇公文是對上的還是對下的或者平級單位之間的，要首先弄清楚并貫徹在文章的始終。怎樣才能占在領導或者組織的角度來思考問題和寫作公文呢？必須注意對領導講話和領導意圖的領會。有人深有體會地說，“我們不是領導，但卻不能不站在領導的位置上關注領導關注的問題、考慮領導考慮的問題”。事情確是如此。我們要寫好公文，對領導的思路、想法甚至風格都是認真琢磨的。這種積累主要在平時生活當中。你要特別留意領導的每次講話和表態(tài)，有時候可能只是三言兩語，但你卻可以體會到他的態(tài)度和想法。這種“跟隨”是非常有益的，不但可以鍛煉我們思考問題和解決問題的能力，也可以實現我們與領導之間的密切交流。其次，要注意掌握規(guī)律，確保公文能夠過關。目前，政府公文、領導講話無論從數量還是從質量上都受到了眾多的批評，說得最多的就是“文山會?！薄＿@個問題早在毛主席在延安的時候就講過了，但看起來一時半會兒還改變不了。年輕的我們自然承擔著改善文風的重任，但首要的還是要習慣和善于按照公文的現有樣式進行寫作。寫得多了大家就可以發(fā)現，其中的許多規(guī)律是可以把握的。比如，為部署一項工作而行的公文，大致要解決這么三個問題：重要性和緊迫性一一操作性一一組織領導。公文第一部分就是要說明我們?yōu)槭裁匆渴疬@項工作，理由從三個方面去找：形勢和背景，現在存在的問題，不這樣做的話會有什么嚴重后果。操作性是公文第二部分要解決的問題，主要說明組織上對這項工作有什么具體部署和要求，讓公文接收單位或者臺下參加會議的人怎樣去做。第三部分強調要加強組織領導，確保這項工作落到實處。再比如，工作計劃和工作總結的區(qū)別。計劃要列出幾個具體方面，要很干凈，具有可行性和可操作性，不要寫太滿，不要寫太具體，為實際工作留下余地。否則完不成，還不就給人留下話柄了嘛。工作總結和工作匯報，則要求照顧到方方面面，特別是工作的完成不要全攬到自己的身上，否則就會有人不舒服。在寫作當中要詳細一些，點面結合，對一些“出彩”的事情甚至可以潑墨描述，以加深別人的印象。文無定法，但不同的目的決定不同的文章內容和形式。這些規(guī)律性的東西，都是要在現實工作當中去仔細摸索、不斷提高的。特別要注意把自己和別人寫的東西都儲存下來，不斷積累觀點和素材。很多時候，我們都會寫目的、內容和形式差不多的東西，只要綜合以前的東西，加上新的形勢要求、再改進一下形式就可以。按照以上的辦法去做，不能保證使公文多漂亮，但至少可以過關。有種說法是“天下文章一大抄”，說這話的時候，大都是批評文章的無創(chuàng)造性、呆板或者重復。公文更是給人以這種“抄來抄去”的不妙感受。這種事情看怎么說法。公文的特點畢竟首要的是它的政治性，講求的是下對上的傳達、貫徹和執(zhí)行。這種下對上保持“一致性”的要求，使得公文中的“全國通用糧票”很多。其實，很多講話或者層層發(fā)的文件，為什么給人以“抄來抄去”的感覺呢，就是因為它實質上承擔的是傳達貫徹的任務。在“傳達”方面，現在傳達、傳播信息的渠道太多了，人們早就知道的事情，你又來個文件，可不就顯得多余唄。在“貫徹”方面，講求的是“結合實際”，但很顯然這個“結合”是非常困難的?？陀^上就很難，如果再加上主觀上的不努力，根本就起不到什么“貫徹”的作用。所以，通常大家的處理就是在“抄”來上級文件精神之后綴上一句“請結合實際貫徹執(zhí)行”。這樣做，等于層層傳達了，但卻層層推卸了貫徹的責任。最后，鉆進了“以文件貫徹文件，以會議貫徹會議”的怪圈。我們可以為改善這種狀況作出自己的努力嗎？答案是肯定的但又是充滿艱難的。原因還是在于公文代表的是領導和組織的態(tài)度，而不是我們個人的隨意發(fā)揮。這個涉及到領導和組織是否有貫徹落實上級要求的“誠意”。這個“誠意”很重要，如果有這種“誠意”而不是做形式和表面文章，我們自然就可以結合自己的實際提出貫徹落實的措施，從而使公文呈現出個性化的特征。所以，作為執(zhí)筆者來說，在起草公文的時候，能夠理解到領導和組織的真正態(tài)度，就可以按照兩個方向來寫。一是表態(tài)性質的，表明領導和本級組織的態(tài)度，過得去就行了，反正執(zhí)行不執(zhí)行也沒人管，過去就過去了。這類公文大都把事情提得很高，說得很懸，看起來挺嚇人的，其實，沒什么實質內容。二是真心實意要抓的，這樣的文章就要下力氣進行研究，特別要考慮到有什么新的舉措，考慮到可行性和可操作性。一般來說，文件起草者處于整個工作的基礎性地位，是可以順車塞進一些自己的建議和主張的。因為常常是領導都沒完全想好事情應該怎么辦，就讓人起草文件了。這里邊你塞進一些東西，只要不是特別“個色”很多時候是可以被領導接受的。這實質上起到了參謀的作用，也發(fā)揮了起草者的創(chuàng)造性。起草人可以從中體會到“當點兒家”的美妙感受。年輕人起草文件，遇到的最頭痛的一件事情就是“修改”，不停地被領導“修改”。有時候你覺得自己寫得挺好的，對不起，領導不把你的文章改得面目全非不算完。如果你對領導的對文章的修改有什么情緒的話，對不起，領導可能要轉過頭來“修理你”。文章被人修改是一件非常令人郁悶的事情，但沒辦法，你必須接受這個事實，無論你多么不情愿。在機關，文章被修改常常不是文章這個事情本身。哪怕一個字都可能被人無限夸大、上綱上線。所以，你不能只看到文章本身的對與錯，也不要天真地認為是你和領導的“文字風格”不一樣，等等。要知道，這遠遠不是一個遣詞造句的問題，不是一個文字風格的問題。領導完全可能通過文章修改這件事來判斷你的性格，感受你對他的態(tài)度，顯示自己的權威，實施他對你的領導，獲得一種心理上的優(yōu)越感和快感。這樣問題就嚴重了，你必須倍加小心。無論你多么有才華，都不宜與領導爭一詞一句之短長。領導要改，要改了再改，要先改成這樣再改回原樣，要反復地改，無休止地改，怎么辦？你必須執(zhí)行。特別是在你的文字能力沒有得到領導高度信任和同事普遍公認之前，你必須堅決按照領導的要求去改。這一方面可以表明你謙遜的態(tài)度并和領導和同事建立良好的互動關系，另一方面你也有機會修正自己的錯誤從而提高自己。很多時候，你不得不承認是自己考慮不周全，即使你自認為已經很完美了，你還有提高的余地。所以，對文章修改這件事情，萬萬不可小覷，就當在反復的磨練中磨礪自己吧。不但磨礪文字水平，更磨礪你無棱無角的性格。古人在寫文章上曾經追求一種境界，叫“文不加點”。就是說自己的文章寫得非常完美，無需別人修改。這種境界我們盡管可以在機關中去追求，但是在我們自己成為領導之前，恐怕是難以做到了?！酒抗牡拈_頭，應當以概括的筆觸切入主題，語句環(huán)環(huán)相扣、銜接緊密，形成一種吸引讀者的力量。如有一篇《關于進一步加強公共交通安全防范工作的實施意見》初稿，開頭為：“根據中央綜治辦關于加強公共交通安防工作電視電話會議精神和市委、市政府有關要求，按照中央綜治辦《關于加強公共交通安保工作的若干意見》和公安部、交通運輸部《關于切實加強城市公共交通安保工作的通知》的要求，更好固化世博安保工作機制和‘亞信峰會’安保工作成功做法，為保證本市公共交通各行業(yè)日常運作安全有序和平穩(wěn)健康發(fā)展，依據國家和本市有關法律規(guī)定，現就進一步加強本市公共交通安全防范工作提出如下實施意見：……”這段中，其一，既有“根據……”，又有“按照……”，還有“依據……”，讓讀者眼花繚亂。其二，把“依據國家和本市有關法律規(guī)定”放在最后，明顯不妥，且本市也不可能作出法律規(guī)定。其三，語言表述順序一般為目的在前，依據在后。而現在卻是根據在前，目的在后。這段修改為：“為進一步落實中央綜治辦關于加強公共交通安防工作電視電話會議精神，中央綜治辦《關于加強公共交通安保工作的若干意見》和公安部、交通運輸部《關于切實加強城市公共交通安保工作的通知》，市委、市政府有關要求，固化世博安保工作機制和‘亞信峰會’安保工作成功做法，保證本市公共交通各行業(yè)日常運作安全有序和平穩(wěn)健康發(fā)展，現就進一步加強本市公共交通安全防范工作提出如下實施意見：……”這樣層次比較清楚，表述也比較流暢。忌隨意用詞，力求言簡意賅。公文要言簡意賅，使讀者一看就明白，切忌反復“嘮叨”，隨意堆砌、任性用詞。比如一篇關于新聞發(fā)言人的《意見》初稿中有一段：（二）明確新聞發(fā)言人工作范疇。要保障新聞發(fā)言人正常開展工作，確保其能列席重要會議、閱讀重要文件、參與重大事件處置，了解全面情況，及時獲取第一手資料，掌握重要信息，為新聞發(fā)布作好相關準備。要為新聞發(fā)言人開展工作創(chuàng)造條件，進一步規(guī)范新聞發(fā)言人的權責，為新聞發(fā)言人敢說話、愿說話、善說話創(chuàng)造相對寬松的工作環(huán)境。讓新聞發(fā)言人進入知情圈、決策圈、行動圈。新聞發(fā)言人應能參加重要會議、閱讀重要文件，可向本單位主要負責同志建議開展新聞發(fā)布活動的時機、內容、形式和人選?！边@段中，重復的、不必要的意思頗多，“讓新聞發(fā)言人進入知情圈、決策圈、行動圈”的提法也不確切。修改為：（二）明確新聞發(fā)言人工作范疇。要保障新聞發(fā)言人正常開展工作，確保其列席重要會議、閱讀重要文件、參與重大事件處置，了解全面情況，及時獲取第一手資料，掌握重要信息。新聞發(fā)言人可向本單位主要負責同志建議開展新聞發(fā)布活動的時機、內容、形式和人選。”這樣避免了內容重復，語言也比較簡潔。忌“穿靴戴帽”，力求直截了當。公文用語要簡潔、明了，使讀者一看就明白，以利貫徹執(zhí)行，不要添加不必要的枝杈。如有一《意見》初稿，在小標題“進一步加強液化氣安全管理工作的原則和目標”下，有段話：“為切實加強本市液化氣安全管理，要以‘安全為先、屬地為主、依法監(jiān)督’為原則，各區(qū)（縣）政府和相關單位要將液化氣的安全管理工作制度化、常態(tài)化，實現液化氣管理的‘三個轉變’目標，即：由保供應向保安全、保供應轉變，由市管為主向市區(qū)共管、屬地為主轉變，由用戶自行換瓶向規(guī)范統(tǒng)一配送轉變?！边@樣寫很難讓人找到重點。修改時，應直截了當寫明工作原則和目標，當中不必穿插其他語句，力求突出和醒目。改為：“以‘安全為先、屬地為主、依法監(jiān)督’為原則，實現液化氣管理的‘三個轉變’目標，即由保供應向保安全、保供應轉變，由市管為主向市區(qū)共管、屬地為主轉變，由用戶自行換瓶向規(guī)范統(tǒng)一配送轉變。”這樣敘述就比較集中、精練。忌失之于偏，力求考慮全面。公文要全面考慮，兼顧各方，反映出整體思維。比如有一《關于命名表彰上海市雙擁模范區(qū)縣和愛國擁軍模范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的決定》初稿，在決定命名16個區(qū)縣為“上海市雙擁模范區(qū)縣”、146個街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）為“上海市愛國擁軍模范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）”后提出：“希望上述受到表彰的區(qū)縣和街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）再接再厲，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)努力，開拓進取，進一步做好雙擁工作，進一步鞏固和發(fā)展軍政軍民團結的大好局面，推動上海雙擁工作再上新臺階?！边@段中，只要求受到表彰的區(qū)縣、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）“進一步鞏固和發(fā)展軍政軍民團結的大好局面，推動上海雙擁工作再上新臺階”明顯是不夠的。表彰性的《決定》最后寫“希望”時，對象一般包括兩個：一個是受到表彰的單位（個人），希望他們再接再厲，另一個是其他單位（個人），希望他們向受到表彰的單位（個人）學習所以，這段后面補充了一段：“希望全市各級黨政組織和駐滬各部隊向上述被命名的區(qū)縣和街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）學習，進一步做好雙擁工作，鞏固發(fā)展軍政軍民團結的大好局面，推動上海雙擁工作再上新臺階?！边@樣才比較周全，所提的要求也比較切合實際。忌前后不一，力求準確規(guī)范。公文的稱謂、標點符號等元素，使用不能馬虎，一定要前后一致，規(guī)規(guī)矩矩。尤其要注意頓號、逗號、分號、句號等點號表示的是不同層次的停頓，使用得當，句子才能形成起伏均勻的節(jié)奏感。比如有一指令性通知的初稿，提出了三點要求：“1.明晰責任、齊抓共管。2.分流管理、分級負責；查改并舉，重在治理?！边@段中，第一點、第二點的前半句用的都是頓號，而第三點前半句用的卻是逗號，前后不一致。還有，第一點的結尾用的是句號，而第二點的結尾用的卻是分號，也是前后不一致，這些都應該統(tǒng)一起來。修改為：“1.明晰責任，齊抓共管。2.分流管理，分級負責。3.查改并舉，重在治理?！狈娇杀砻鳌叭c要求”相互之間的平等、平行關系?！酒摹恐黝}的職能性。公文是實現機關管理職能的工具和手段。在公文里，鼓勵什么遏制什么，支持什么反對什么，允許怎么辦和不允許怎么辦，或褒或貶，或是或非，或倡或戒，或行或止，十分鮮明。材料的可靠性。在公文里所采用的事實材料、數字材料、理論材料以及所依據的法律法規(guī)、方針政策，必須真實、準確，來不得半點臆想、虛構和捏造。結構的邏輯性。公文寫作思維方式主要是邏輯思維，通過概念、判斷、推理，通過綜合、比較、論證形成寫作思路，完成寫作任務，多用說明、敘述、議論的表達方式，慎用文學手段。文風的平實性。力求準確、鮮明、生動，力戒說大話、空話、假話、套話，不能言之無物，也不能嘩眾取寵，要實實在在，明明白白。表述的簡明性。結構力求簡約，層次力求簡化，語言力求簡潔，在把事情、想法寫清楚、寫明白、寫透徹的前提下，文字越簡越好。1.符合黨和國家的方針、政策、法律、法令和上級機關的有關規(guī)定。2.情況屬實、觀點明確、文字精練、條例清楚、層次分明、標點正確。3.人名、地名、數字、引文要準確。日期一般要寫具體的年月日。4.數字，除成文時間、部分結構層次序數和詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，一般用阿拉伯數字書寫。5.公文一般有標題、稱謂、正文、結尾及落款等等，不同的公文有不同的組成部分。公文寫作一般不求華麗詞語，要樸實精煉，在寫作過程中要主要相關政策、法律法規(guī)、條款等，用詞要準確、無華、精煉。6.公文寫作，是指公務文書的寫作，是文件的擬稿工作，它是機關制發(fā)文件的第一個工作環(huán)節(jié)?，F代公文，主要指黨政機關在實施領導和行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是進行領導管理和公務活動的重要工具。也泛指各級各類機關、社會團體、企事業(yè)單位制訂、使用的公務文書。7.公文一般由秘密等級（絕密、機密、秘密）和保密期限、緊急程度（特急、急件）、發(fā)文機關標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標題、主送機關、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、抄送機關、印發(fā)機關和印發(fā)日期等部分組成。報告請示顯然說法錯誤，要請示就請示，請示具有針對性，單一性，又報告有請示，請示也必須有批復太羅嗦咯，會把上級機關弄昏的。據《黨政機關公文處理工作條例》的規(guī)定，請示“適用于向上級機關請求指示、批準事項”。據此可見，請示是向上級機關請求指示和批準時使用的一種公文。報告中能夾帶請示事項嗎？不能！主要是因為上級機關對請示和報告的處理方式不一樣。按照規(guī)定，對于下級機關的請示行文，上級機關必須做出批復，而對報告則無此規(guī)定。如果報告中夾帶請示事項，就會延時誤事。【篇五】寫作講求一個工作狀態(tài)，公務員尤其如此，畢竟這個特殊的群體很多時候代表的是國家形象。那么，作為從事文字工作的我們，一個好的工作狀態(tài)又最為重要，好狀態(tài)才能磨出好材料，好材料很多時候又能體現領導的好能力。自己好（工作狀態(tài)）不算好，大家好才算真的好哦（好的講話稿就有查能調動大家的好的工作狀態(tài)來）！嗦嗦這么多，無非是想引出今天的撰稿中體現“工作狀態(tài)語句”話題，以下15句精選分享給大家：（初入門時，提供的公文寫作干貨能解大家燃眉之急，但以長遠計，大家還是要選一本好的公文寫作書籍，對自己的公文寫作能力進行系統(tǒng)的提升哦！）等不得”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“松不得”的責任感，“停不得”的使命感?？小坝补穷^”，接“燙山芋”。下好先手棋，唱響主旋律，打好主動仗，匯聚正能量。吹響“集結號”，當好“小郎中”，用好“處方權”。找準思想觀念轉變這個“突破點”，抓好職責分工明確這個“著力點”，夯實保障體系完善這個“支撐點”。以“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣大刀闊斧、攻堅克難；以“困難于其易、為大于其細”的智慧運籌帷幄、總攬全局；以“咬定青山不放松”的決心嚴明責任、狠抓落實。動力不足不想為，能力不足不善為，擔當不足不敢為。拿出“敢叫日月?lián)Q新天”的氣概，鼓起“不破樓蘭終不還”的勁頭。心里不長草、頭腦不分神、行動不偏離。把握時代新特征、探索工作新規(guī)律、開創(chuàng)事業(yè)新局面。說一句是一句，句句算數，干一件成一件，件件落實；堅決干加油干，一刻不停歇地干，堅決改徹底改，一刻不耽誤地改；決策定一條是一條，條條算數，承諾說一個做一個，個個兌現，工作干一件成一件，件件落實。把標尺立起來，把底線劃出來，把形象樹起來。校準思想之標，把好行為之舵，繃緊作風之弦。銳意創(chuàng)新的勇氣，敢為人先的銳氣，蓬勃向上的朝氣。鍥而不舍、弛而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實處、走在前列的執(zhí)著。能寫得一手好文章，甚至成為機關的“筆桿子”，無論怎樣都是一件值得慶幸的事情。雖然這樣很辛苦，但確實是使自己成為“不可或缺”的人物的好辦法。在目前機關當中，需要量最大而又最缺少的人才就是“筆桿子”整體而言，中國的政府官員無論級別多么高，在文化素質上都是有欠缺的。新一代年輕官員現有的文化起點往往比一些領導的文化終點還要高。這是一個可以大加發(fā)揮的整體性的優(yōu)勢。上一代人當中真正能寫點東西，一般都是原來做老師或者部隊專業(yè)的。他們最初的起點很低，大都在后來的工作當中磨練出來了。而年輕的從政者則不同，他們大都受到了正規(guī)的高等教育，“舞文弄墨”是行家里手。當然，文化素質高僅是文字能力強的一個基礎，要練就一筆絕活兒，還是需要在現實中磨練的。我們看到許多高學歷的人甚至許多碩士、博士，手上的功夫都不怎么的，令人跌破眼鏡的人大有人在。也正是從這些事情上，我們的一些領導特別是學歷不高而又練就了一手好文章的人，對“年輕人”、“高學歷”不怎么看得上眼。事實也許正是這樣，“高學歷”確實無法天然證明自己的價值和優(yōu)勢，尤其是在機關。表現出較強的文字能力便是年輕人證明自身價值、贏取位置主動的第一個考驗。文字能力的提高，是需要有一個長期積累的過程的。特別是它不是一個單純的表達的問題，而是和寫作者思想深度、思維能力、素材儲備等方面直接相關的。我們很難說，一個沒有思想、沒有頭腦的人會寫出好的公文來。所以，勤于思考、善于思考乃是寫好文章的前提。當然這種思考不是漫無目的的，而主要是就一件事情的分析能力和解決能力。