水平二：籃球原地運(yùn)球

1、小學(xué)三年級(jí)籃球“原地運(yùn)球”教學(xué)設(shè)計(jì) 一 、課的設(shè)計(jì)理念本課選取的教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球，這項(xiàng)技能是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，本課旨在通過(guò)各種有效輔助手段和新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模仿、體驗(yàn)、游戲中掌握籃球原地運(yùn)球的動(dòng)作技能。在主教學(xué)過(guò)程中，采用了各種不同姿態(tài)的運(yùn)球體驗(yàn)，豐富了學(xué)練手段，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技能創(chuàng)設(shè)了有利條件。根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在技能教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)形式的組織、師生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)練中懂得肯定同伴，在游戲中學(xué)會(huì)誠(chéng)信，讓體育教學(xué)真正做到促進(jìn)學(xué)生“身”“心”“社”和諧發(fā)展。二、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球，動(dòng)作技能規(guī)格是：兩腳屈膝前后站立

2、，運(yùn)球手同側(cè)腳在后，異側(cè)臂體前平屈。五指分開(kāi)掌心空出，手臂帶動(dòng)手腕手指按壓球的中上部，運(yùn)球高度到腰部，膝關(guān)節(jié)隨手臂運(yùn)球節(jié)奏上下起伏。根據(jù)技能動(dòng)作的特點(diǎn)，我采用了由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)練形式，在準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生嘗試，并讓學(xué)生模仿“蜘蛛在球上做俯臥撐”，學(xué)會(huì)五指分開(kāi)掌心空出的持球動(dòng)作，“趕走搗蛋鬼”的游戲促進(jìn)學(xué)生保護(hù)球的意識(shí)，最后設(shè)計(jì)了“環(huán)游世界”的游戲提高學(xué)生高低姿的控球能力。在教學(xué)過(guò)程中輔以正誤動(dòng)作的教學(xué)方法，讓學(xué)生更直觀對(duì)比出技能動(dòng)作學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有效提高學(xué)生掌握正確動(dòng)作技能的效率。在技能教學(xué)的過(guò)程中，巧妙設(shè)計(jì)了組織形式和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會(huì)交往、懂得肯定和誠(chéng)信，讓技能教學(xué)過(guò)程真正成

3、為促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)的有效載體。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，各方面還缺乏持久性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，活潑好動(dòng)。所以我采用了多樣的形式和豐富的練習(xí)手段，加上游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在技能學(xué)練的過(guò)程中始終集中注意力，提高學(xué)練的效率。二年級(jí)的學(xué)生普遍肌肉力量較差，動(dòng)作不易協(xié)調(diào)，在體育活動(dòng)中或多或少接觸過(guò)籃球，但沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)會(huì)籃球技能，球性不熟。因此在技能教學(xué)環(huán)節(jié)遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，力求打好籃球基礎(chǔ)，在學(xué)練中提高興趣，感受成功。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道并能做出籃球原地運(yùn)球五指分開(kāi)、掌心空出的運(yùn)球手型和動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力的感覺(jué)。2通過(guò)原地運(yùn)球教學(xué)，發(fā)展上下肢力量以及對(duì)籃球

4、的興趣。 3. 在各類(lèi)游戲中，懂得謙讓?zhuān)押孟嗵?；游戲中講誠(chéng)信、守規(guī)則。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：五指分開(kāi)、掌心空出的運(yùn)球手型。難點(diǎn)：手臂帶動(dòng)手腕手指，上下肢協(xié)調(diào)用力。六、本課的教學(xué)組織策略本課的教學(xué)從課的開(kāi)始到結(jié)束始終圍繞原地運(yùn)球這一主題。設(shè)計(jì)了各種方式的原地運(yùn)球（自我探索），固定落點(diǎn)運(yùn)球，模仿蜘蛛做俯臥撐（體驗(yàn)正確的持球手型）；趕走搗蛋鬼的游戲（讓學(xué)生運(yùn)球時(shí)用正確的身體姿勢(shì)，形成保護(hù)球的意識(shí)）；當(dāng)學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球的要領(lǐng)后通過(guò) “環(huán)游世界”等游戲形式讓學(xué)生在玩的過(guò)程中鞏固提高控球能力。為了達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，本課我通過(guò)提問(wèn)法，示范法、展示正誤動(dòng)作對(duì)比法，引導(dǎo)學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)讓學(xué)

5、生自主體驗(yàn)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。這堂課練習(xí)密度較大，最后我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo),動(dòng)作示范幫助學(xué)生肌肉放松。通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生回顧本課的重點(diǎn)。本課在具體內(nèi)容的安排上，組織形式的確定上，學(xué)練形式的設(shè)計(jì)上，評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法的選擇上，都是以學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)為中心。力求教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的最大化，教與學(xué)過(guò)程的實(shí)效，學(xué)生能力發(fā)展的高效。七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)1.心理負(fù)荷預(yù)計(jì)：本課的學(xué)練形式大部分是以游戲活動(dòng)的形式表現(xiàn)的，預(yù)計(jì)學(xué)生將會(huì)以比較興奮的心理狀態(tài)，熱情高漲的完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，心理滿足感和愉悅感得到充分體驗(yàn)。2生理負(fù)荷預(yù)測(cè)：運(yùn)動(dòng)量：中偏上 平均心率：110120次/分 練習(xí)密度：50左右八、場(chǎng)地器材籃球場(chǎng) 小籃球41

6、只 移動(dòng)音箱1臺(tái) 小籃球 單元教學(xué)計(jì)劃第 1 課時(shí)教案教學(xué)對(duì)象： 三年級(jí)， 執(zhí)教者： 喻景 2019年 3 月內(nèi)容設(shè)計(jì)技能動(dòng)作規(guī)格：兩腳屈膝前后站立，運(yùn)球手同側(cè)腳在后，異側(cè)臂體前平屈。五指分開(kāi)掌心空出，手臂帶動(dòng)手腕手指按壓球的中上部，運(yùn)球高度到腰部。腿部隨手臂運(yùn)球節(jié)奏上下起伏。重點(diǎn)：五指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球手型。難點(diǎn)：手臂帶動(dòng)手腕手指上下肢協(xié)調(diào)用力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能體能發(fā)展情意表現(xiàn)知道并能做出籃球原地運(yùn)球五指分開(kāi)、掌心空出的運(yùn)球手型和動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力的感覺(jué)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)展上下肢力量以及對(duì)籃球的興趣。在各類(lèi)游戲中，懂得謙讓?zhuān)押孟嗵帲挥螒蛑兄v誠(chéng)信、守規(guī)則。過(guò)程/時(shí)間過(guò)程

7、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度激發(fā)興趣，活躍情緒1.課堂常規(guī)，體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容及要求。2.持球隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)組織：3. 籃球初體驗(yàn)1.體育委員整隊(duì),觀察學(xué)生持球整隊(duì)情況。師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)籃球原地運(yùn)球技術(shù)。要求學(xué)生課上認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、積極練。2.組織學(xué)生進(jìn)行持球隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。3. 組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，初步體驗(yàn)球感。1.整隊(duì)，靜快齊。報(bào)數(shù)聲音短促響亮，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住老師的要求。2.聽(tīng)口令進(jìn)行持球隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，做到注意力集中、動(dòng)作一致、精神飽滿。3. 自由發(fā)揮。體驗(yàn)左右手或不同姿勢(shì)拍球的感覺(jué)。3分鐘5-8次小自主學(xué)練，合作探究掌握技能1.探索手與球的接觸

8、點(diǎn)。2. 模仿蜘蛛在球上做俯臥撐。3. 趕走搗蛋鬼1.游戲：環(huán)游世界1. 提出第一個(gè)要求：球的落點(diǎn)必須在“家”里。2. 對(duì)比拍球與運(yùn)球的區(qū)別。3. 做搗蛋鬼來(lái)?yè)芮?，讓學(xué)生用正確姿勢(shì)，形成護(hù)球意識(shí)。要求：遵守游戲規(guī)則1.講述環(huán)游世界的游戲方法，進(jìn)一步提高學(xué)生控球能力1. 學(xué)生嘗試練習(xí)，探索如何讓球落點(diǎn)固定，找出原地運(yùn)球手與球的接觸位置。2. 觀察對(duì)比，掌握五指放松，掌心空出，指腹觸球的動(dòng)作方法。3. 用好另一只沒(méi)有運(yùn)球的手做保護(hù)；1.積極參加游戲，根據(jù)老師要求把動(dòng)作做到位，努力提高自己的控球你能力。10分鐘4分鐘10-15次2次大大身心放松，總結(jié)本課1. 放松與小結(jié)。（1）互相按摩放松2.布置課外作業(yè)。3.整隊(duì)，師生再見(jiàn)安排收回器材。組織1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松。提出問(wèn)題總結(jié)全課。（提問(wèn)：1.今天這堂課你學(xué)會(huì)什么？2.原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)？講解籃球運(yùn)球技術(shù)的潛在價(jià)值，以及左右手交替運(yùn)球的好處。）2. 布置課外作業(yè)。3.師生道別，組織學(xué)生收回器材。1.跟隨老師放松練習(xí)。根據(jù)