牧場(chǎng)之國(guó)徐月明

1、22*牧場(chǎng)之國(guó)黃金山第一小學(xué) 徐月明教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。3體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài)；2.體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭?！闭n時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入板題，解釋課題 導(dǎo)入語(yǔ)：今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)22*牧場(chǎng)之國(guó)(板書(shū)課題，并齊讀課題)。問(wèn)：你知道課文中所指的牧場(chǎng)之國(guó)在哪個(gè)國(guó)家嗎？從哪兒知道的？（板書(shū)：“真正的荷蘭”）二、交流資料，檢查預(yù)習(xí)課前我讓大家預(yù)習(xí)了

2、課文，查閱了資料，現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下！（出示課件）1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解到的荷蘭？2、這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（強(qiáng)調(diào)多音字，新詞的意思）3、文中哪些地方可以看出荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)？找出來(lái)讀一讀。三、讀導(dǎo)讀提示，明確重點(diǎn)，質(zhì)疑：1、作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？你怎么理解？（這句話(huà)在課文中反復(fù)出現(xiàn)了4次，是一條清新柔和的線(xiàn)索，將課文各個(gè)自然段內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；這句看似簡(jiǎn)單的話(huà)卻表達(dá)了作者對(duì)牧場(chǎng)之國(guó)最淳樸、最真摯的喜愛(ài)，告訴了我們這就是獨(dú)特的荷蘭，真正的荷蘭。）  2、積累你喜歡的好詞佳句。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)法，積累語(yǔ)言，遷移寫(xiě)作1、第一自然段起什么作用？（這是一個(gè)總起句，句子緊扣課題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

3、，點(diǎn)明了荷蘭是“水之國(guó)”、“花之國(guó)”后，強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫(xiě)的是荷蘭獨(dú)特的地形特點(diǎn)“牧場(chǎng)之國(guó)”。）2、 積累語(yǔ)言，總結(jié)寫(xiě)法：（1） 總分結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇點(diǎn)題；（2） 細(xì)致的觀察，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭方法；（3） 最重要的一點(diǎn)是詳略分明的寫(xiě)作方法五、總結(jié)課堂，布置作業(yè)：1、積累優(yōu)美語(yǔ)句 2、小練筆： 以“這就是真正家鄉(xiāng)”為開(kāi)頭或結(jié)尾，寫(xiě)一段話(huà)，用上合適的修辭方法。附：板書(shū)設(shè)計(jì)： 牛專(zhuān)注 馬肥壯 牧場(chǎng)之國(guó) 羊悠閑 真正的荷蘭 豬呼嚕 雞萬(wàn)千 人擠奶【教學(xué)情景預(yù)設(shè)】文中哪些地方可以看出是牧場(chǎng)之國(guó)？師：為什么稱(chēng)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家快速瀏覽全文，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀，充

4、分地體會(huì)。生自由讀。師：誰(shuí)來(lái)讀讀能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的句子。生讀。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段。（如先說(shuō)到二自然段師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受牛多，牛的悠閑自在。）師：這一段說(shuō)了什么？大家也自己讀一讀。出示“一條條運(yùn)河間的綠草地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。”讀句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（牛多）作者是怎樣準(zhǔn)確描寫(xiě)這些牛的？（體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。）師板書(shū)。（牛多）師：讀讀后面的句子，你還有何感受？（想象牛的神態(tài)和動(dòng)作，理解作者擬人句的準(zhǔn)確生動(dòng)。）師：同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，請(qǐng)帶著自己的感受輕輕地美美地讀一讀。待會(huì)兒咱們比賽比賽。指名比賽，師生評(píng)價(jià)。提出選擇句子積累背誦的要求，練習(xí)背誦。師小結(jié)：看來(lái)作者是通過(guò)寫(xiě)牛來(lái)描寫(xiě)荷蘭的牧業(yè)。【小結(jié)過(guò)渡】大家注意到了嗎？咱們剛才是怎么學(xué)習(xí)這一段的？師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法：初讀交流體會(huì)感受想象、美讀賽讀選擇性積累背誦5、分組合作根據(jù)剛才的方法學(xué)習(xí)二、三、四自然段。交流反饋，教師相機(jī)引導(dǎo)。6、師：同桌交流一下，你腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面。你