小班半日家長開放活動(dòng)

1、小班半日家長開放活動(dòng)一、 晨間活動(dòng)：1、 生活活動(dòng)：（1）、提醒幼兒來園后有序地擦椅子。（2）、提醒幼兒洗手用肥皂認(rèn)真洗手，洗后不亂摸其他東西，保持手的整潔。（3）、提醒幼兒用凈水漱口，用自己的手帕擦嘴。2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)“美術(shù)角”，指導(dǎo)幼兒繼續(xù)有序地涂色，要求幼兒涂色不涂到黑線外，涂滿、涂勻。3、晨間談話：我喜歡吃豆豆，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃什么豆豆，老師簡單小結(jié)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)為下節(jié)課作鋪墊。二、 上午活動(dòng)：1、 語言活動(dòng)：詩歌“蠶豆真好吃”活動(dòng)目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)幼兒在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)講普通話。（2）、通過兒歌鞏固對(duì)蠶豆制品的認(rèn)識(shí)。（3）、初步學(xué)會(huì)念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)

2、備：（1）、蠶豆制品：五香豆、鹽炒豆、糖炒豆、怪味豆。（2）、錄音機(jī)、磁帶。教室布置成蠶豆王國。（3）、座位：馬蹄形。三張桌子，三盤水果。（4）、教師熟悉教材，讀準(zhǔn)字音。活動(dòng)過程：（1）、開火車到蠶豆王國里去做客。老師和幼兒一起聽音樂開火車進(jìn)教室（蠶豆王國）。（2）、請(qǐng)幼兒自由地到蠶豆王國里去看一看。老師問幼兒看到了些什么，都是些什么豆，它們都是什么變成的。（3）、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些豆，說說是什么味道。幼兒品嘗，老師巡回指導(dǎo)，把兒歌的內(nèi)容分解并逐句練習(xí)。幼兒邊品嘗，邊說是什么味道。（4）、請(qǐng)幼兒說說自己吃到的什么豆，是什么味的？老師簡單小結(jié)。（5）、蠶豆王國里有一首人人都會(huì)念的兒歌，我們一起來聽

3、一聽。老師示范念兒歌。（6）、我們一起來學(xué)學(xué)吧。幼兒和老師一切學(xué)念兒歌三至四遍。（7）、時(shí)間不早了，我們回家吧，聽音樂出教室。三、 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo)：（1）、學(xué)習(xí)用將橡皮泥做豆的技能。（2）、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則的進(jìn)行游戲的技能。（3）、初步培養(yǎng)幼兒的交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開放各區(qū)域?；顒?dòng)過程：（1）、出示。橡皮泥，引起幼兒的興趣，（2）、請(qǐng)幼兒談?wù)勅绾瓮婊顒?dòng)區(qū)。（3）、幼兒自選活動(dòng)區(qū)，老師協(xié)助分配。（4）、老師重點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)美術(shù)角，指導(dǎo)美術(shù)角的小朋友用橡皮泥捏各種各樣的豆，并把做好的豆送給娃娃家的小朋友。（5）、小結(jié)。請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣玩的。老師指出存在的不足，提出希望。創(chuàng)新教

4、育活動(dòng)：語言活動(dòng)：小老鼠找家活動(dòng)目標(biāo)：在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 多媒體課件一套（1號(hào)房沒有門和窗；2號(hào)房沒有瓦片；3號(hào)房傾斜有裂縫；4號(hào)房隔壁有小貓；5號(hào)房外形完美，房門可打開。小老鼠不高興和高興的表情。）2、 各種背景：樹、花、草、商店等。3、 圖片：1至4號(hào)房圖片及背景圖片人手一套。活動(dòng)過程：1、 點(diǎn)擊出不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。2、 傾聽小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。3、 點(diǎn)擊出1至4號(hào)房，請(qǐng)一幼兒上來選圖，其他幼兒分散自由選圖，觀察討論：你為小老鼠選中了幾號(hào)房，小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？4、 幼兒圍繞問題，將自己觀察到的告訴大家。5、 點(diǎn)擊出5號(hào)房，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題，深入觀察討論：（1）、你覺得5號(hào)房小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？（2）、打開房門，在幼兒觀察屋里的陳設(shè)后讓幼兒討論：小老鼠可以住進(jìn)去嗎？（3）、小老鼠走出門，看了房子周圍后嘆了口氣，讓幼兒圍繞“小老鼠為什么嘆氣？它還有什么不滿意嗎？”進(jìn)行討論。6、 肯定幼兒的想法，并