續(xù)寫童話課件

1、童話v 同學(xué)們，我們都有閱讀童話的經(jīng)歷，他給我們的童年留給下了許多美好的記憶，媽媽說，童話里有你的影子，爸爸說，童話里有我們的故事。今天，就讓我們重溫這些美夢(mèng)，一起來聊聊童話這個(gè)話題。松果 核桃一、談?wù)勛约鹤x過的童話。v 同學(xué)們讀過那么多的童話，課內(nèi)有，課外也有，大家回憶一下，在眾多的童話故事中，有哪些童話令你至今難忘，又有哪些童話故事里的人物形象還讓你記憶猶新呢？說給你的前后或左右同學(xué)聽聽。二、什么是童話v 同學(xué)們說的真好，在童話世界里，小鳥能說話，大樹會(huì)唱歌，草叢中還隱藏著好多的小精靈和不為人知的秘密呢。v 你們讀過這么多童話，在讀的過程中知道了什么是童話了嗎？誰來說說。用自己的話說v童話

2、就是寫給我們少年兒童看的故事。童，就是致我們少年兒童；話，就是講故事。三、總結(jié)童話的特點(diǎn)。v在聽你們說的童話故事中我總結(jié)了一下，童話都有以下特點(diǎn)：v第一、每個(gè)故事都生動(dòng)有趣。v第二、每個(gè)故事里都有鮮活的人物形象。這些形象可能是動(dòng)物，比如說白天鵝、小烏龜、兔子、烏鴉；也可能是植物，比如你們剛才提到的小柳樹和小棗樹、還有花、草、樹、木等；還可以是人，比如說：阿里巴巴、七個(gè)小矮人、皇帝；甚至還可以是人身體的某個(gè)部位，比如眼睛和耳朵不團(tuán)結(jié)啊、左手和右手吵架啊、腿和腳的一場(chǎng)爭(zhēng)論啊等等；還有書包里的東西也可以作為你童話里的人物，比如書包里的一場(chǎng)爭(zhēng)論、字典公公家里的一場(chǎng)爭(zhēng)吵都可以作為童話的主人公。v第三、每

3、個(gè)童話故事都會(huì)告訴我們一個(gè)做人的道理。比如說，我們來到這個(gè)世界上跟大家一起生活，一定要遵守公共秩序、要尊敬老人、要孝敬父母、要友愛同學(xué)、要刻苦學(xué)習(xí)、要愛護(hù)綠化、要節(jié)約用水等等.v 這寫童話也不是作家的專利，只要我們有雜實(shí)的基本功、多閱讀課外書籍、有充分大膽的想象力，我們也能寫出童話。四、出示今天童話的主人公，并談?wù)勀銓?duì)故事中主人公的了解。v今天我們也來寫個(gè)童話好不好？v師：寫童話得要有個(gè)主人公。今天的主人公是誰呢？請(qǐng)看大屏幕。v這是什么_松鼠五、談?wù)剬?duì)松鼠的了解六、老師總結(jié)學(xué)生對(duì)松鼠的了解。v看來，同學(xué)們對(duì)松鼠了解的真不少。v下面老師補(bǔ)充并總結(jié)大家說的松鼠。松鼠是獵食動(dòng)物，嗅覺十分靈敏。他們渾

4、身毛茸茸的，有一個(gè)蓬松的尾巴。它的尾巴作用可大呢，在樹上跳來跳去可以平衡身體，冬眠的時(shí)候蓋在身上可以取暖。它特別喜歡吃松果和核桃。松鼠很可愛，是人類的朋友，它像蛇和青蛙一樣要冬眠，并且冬眠時(shí)用尾巴取暖，它們四肢雖然短小，但很靈活，跑得很快。它們喜歡成群的生活在一起。七、松鼠這么可愛，你能在你所了解的松鼠前面加一個(gè)修飾詞來說松鼠。v聽了老師的總結(jié)和你自己對(duì)松鼠的了解，你能不能在松鼠的前面加一個(gè)修飾詞。v比如說：（伶俐可愛）的松鼠v （動(dòng)作敏捷）的松鼠v （活潑聰明）的松鼠.八、學(xué)生完成下面的填空v（ ）的松鼠v（ ）的松鼠v（ ）的松鼠v（ ）的松鼠九、老師給你們提供一些素材，接下來我們就來寫松

5、鼠。v老師先給大家提供一些素材，請(qǐng)同學(xué)們拿出本子來聽寫：v第一行寫：倉(cāng)庫(kù)里堆滿了松果和核桃。v第二行寫：小松鼠一家忙著采集松果和核桃準(zhǔn)備過冬。v第三行寫：冬天就要到了。v第四行寫：哈哈.哈哈，今年過冬不用愁了。十、聽寫句子v剛才我們是聽一句寫一句很簡(jiǎn)單的，接下來我們來點(diǎn)復(fù)雜的，聽寫一段話，我先把這句念讀兩遍，念完以后你們就寫。v你們可要聽好哦。v一天早上，小松鼠想吃幾顆核桃，他來到倉(cāng)庫(kù)一看，發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里的核桃一顆也不見了，他連滾帶爬的哭著喊著：“不好了，不好了，蒼庫(kù)里的核桃全被偷走了?！边@就是故事的開頭，故事要寫下去，就要請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽的想象，故事越離奇越吸引人。v說到離奇我這里要把很多年以前

6、美國(guó)的一位獲特等獎(jiǎng)的小學(xué)生作文中的一個(gè)片段讀給同學(xué)們聽聽。v這也是個(gè)三年級(jí)的孩子在一次作文中寫道：v“一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一群孩子來到海邊，他們?cè)诤┑纳车厣贤诘氐?，挖呀挖呀，結(jié)果挖出了一個(gè)很大的蛋。這個(gè)蛋是誰下的啊？v（鴕鳥、恐龍、海龜、水怪.）v 師：都不是，孩子們把他運(yùn)回家去，放在保溫箱里，想看看到底會(huì)孵出個(gè)什么東西來。孵啊孵啊，時(shí)間一天天過去了，這個(gè)蛋終于孵出來了一個(gè)東西。你們猜猜是什么呢？竟然不是動(dòng)物，而是當(dāng)時(shí)美國(guó)的總統(tǒng)里根。v同學(xué)們，你們說這孩子的想象是不是非常的有趣非常的離奇啊。所以，他的這篇作文獲得了全國(guó)小學(xué)生作文特等獎(jiǎng)。那么現(xiàn)在我們想想，這松鼠的核桃是被誰偷了呢？同學(xué)們就發(fā)揮

7、大膽的想象，繼續(xù)寫下去。十一、續(xù)寫童話誰偷走了我的核桃v同學(xué)們，故事的開頭我給了你們，這故事的情節(jié)那可得由你們自己寫了。v接下愛就請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，把故事的情節(jié)寫好。v溫馨提示：作文寫好了先別急著交給老師看記?。?v文章不厭百回改，好文章都是改出來的。溫馨提示 習(xí)作例文v 一天早上，小松鼠像往常一樣跑去去自家倉(cāng)庫(kù)想吃幾顆核桃，打開門一看，一大堆核桃竟然不翼而飛了。小松鼠慌忙的跑到爸爸媽媽的房間大叫道：“不好啦，不好啦，我家的核桃全不見啦！”松鼠媽媽以為松鼠開玩笑的呢，對(duì)小松鼠說：“別淘氣了，核桃好好的放在倉(cāng)庫(kù)里，怎么會(huì)不見了呢?”小松鼠急得話都說不清了，一個(gè)勁的拿著爸爸媽媽的手往倉(cāng)庫(kù)拽。松鼠爸爸來到倉(cāng)庫(kù)一看，呀！整個(gè)倉(cāng)庫(kù)里連一個(gè)核桃都沒有了。松鼠爸爸迅速向森林警察局報(bào)警，要求查出兇手。黑貓警長(zhǎng)馬上發(fā)動(dòng)全部手下，火速對(duì)海陸空三地進(jìn)行了地毯式的搜查。