蘇教版小學科學三年級上冊第一單元分課時學習目標及檢測題

1、1、空氣占據(jù)空間嗎1、像粉筆、水一樣，空氣占據(jù)一定的（ ）。空氣可以被（ ），（ ）空氣具有彈性。2、實驗：將漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。水會漏下去嗎？你看到的現(xiàn)象是：( ）。將一團紙緊塞在杯底，再把杯子豎直向下倒扣在水中。紙團會不會濕？你看到的現(xiàn)象是：（ ）。將氣球放入瓶中，并用氣球嘴套住瓶口，用力吹氣球。氣球吹得大嗎？你看到的現(xiàn)象是：（ ）。通過以上實驗，得出的結論是：（ ）。3、實驗把注射器的活塞往后拉一段距離，將針筒口豎直頂住橡皮。推動活塞，松手。你看到的現(xiàn)象是：（ ）。用大一點的力推動活塞，松手。你看到的現(xiàn)象是：（ ）。通過以上實驗，得出的結論是：（ ）。

2、4、壓縮空氣在生活中的應用實例(最少2個）( )2、空氣有質(zhì)量嗎1、在一根細長棍兩端各掛一只充了氣的氣球，并使之保持平衡，將一只氣球的氣慢慢放掉。你看到的現(xiàn)象是：（ ）通過實驗，得出的結論是：（ ）。2、在使用電子天平時，要按“（ ）”按鈕，確保在稱量之前顯示數(shù)字為“（ ）”。3、在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為（ ）克。3、熱空氣和冷空氣1、空氣（ ）會上升，（ ）會下降。2、同體積的熱空氣比冷空氣（ ）。3、空氣總是在（ ）運動的，空氣的流動形成（ ）。4、暖氣片應安裝在房間墻壁的（ ），制冷空調(diào)應安裝在（ ）。4.土壤的成分1.土壤是覆蓋在地球表面的（ ）疏松物質(zhì)，它具有一定的肥力，能夠

3、提供植物生長所需要的（ ）物質(zhì)。2.用紙巾包住土塊使勁握一握，攤開紙巾，看到紙巾（ ）了，說明土壤里有（ ）。把土塊放入水中，會看到有（ ）從土塊中冒出，說明土壤中含有（ ）。攪拌以后看到泥土和水混合在一起，水很渾濁；靜置一段時間后，又看到杯中的物質(zhì)分為三層：第一層為一些漂浮物，第二層物質(zhì)顆粒較細，是（黏土），第三層顆粒較粗，是（ ）。通過以上實驗我發(fā)現(xiàn)：土壤中含有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物質(zhì)。5.土壤的類型1.土壤中有大顆粒的（ ）、中等顆粒的（ ）和細小顆粒的（ ）。人們根據(jù)三種顆粒含量的不同，將土壤分為三類：（ ）含量較多的叫作沙質(zhì)土，（ ）含量較多的叫作黏質(zhì)土，（ ）、（ ）、

4、（ ）三者含量差不多的叫作壤土。2.分類:仙人球、水稻、花生、蘋果樹、荷花、蘆葦、蠶豆、芝麻適合生長在沙質(zhì)土中的有：（ ）適合生長在黏質(zhì)土中的有：（ ）土壤類型特 點沙質(zhì)土滲水性、透氣性最（ ），保水性、保肥能力最（ ）黏質(zhì)土保水性、保肥能力最（ ），滲水性、透氣性最（ ）壤土保水性、保肥能力、滲水性、透氣性都（ ） 3. 6.肥沃的土壤1.動植物遺體在（ ）中腐爛（ ）后，形成了腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是供植物生長的（ ）。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，越（ ）。2.人們常用（ ）、（ ）和（ ）等方法改良貧瘠的土壤。7.保護土壤1.土壤為植物生長提供（ ）、（ ），為動物生存提供（ ）。土壤與人類生存所

5、需要的（ ）、（ ）等食物息息相關。2.有植被的土壤比無植被的土壤蓄水能力（ ）。3.（ ）、（ ）等活動對土壤有害，（ ）、（ ）、（ ）等活動對土壤有益8.認識固體1.固體的共同特征是：有確定的（ ）、（ ）和（ ）。2.固體在外力作用下可以改變原來的（ ）或（ ），但構成物體的物質(zhì)狀態(tài)（ ）改變。物質(zhì)狀態(tài)沒有改變是指仍然具有相同的物質(zhì)，并占有一定的空間。( )3.紗巾、羽毛、食鹽、面粉之類的輕薄、細小的物體都是( )。4.敲碎的粉筆、剪碎的紙、切碎的蠟等它們不是固體。 （ ）9.認識液體1.液體的共同特征是：沒有固定的（ ），但有確定的（ ）和（ ）。2.飄動的煙、流動的沙都不是液體。

6、（ ）3.用量筒測量液體體積的方法是:（ ）4.50毫升水的質(zhì)量要比50毫升油的質(zhì)量大一些。（ ）。5.靜止的水面一般都保持（ ），我們稱之為水平面。6.人們利用（ ）的原理制作了水平儀。10.固體的混合與分離1.固體混合后（ ）不變，（ ）會發(fā)生變化。2.黃豆、綠豆和玉米粉的混合物可以用（ ）來分離。3.木屑和鐵屑的混合物可以用（ ）或（ ）的方法來分離。4.紅糖和沙子的混合物可以用（ ）的方法來分離。11.把鹽放到水里1.物質(zhì)在水中溶解的快慢與（ ）、（ ）和（ ）等因素有關。2.常溫下，100毫升水中能溶解（ ）克鹽。3.常溫下，100毫升水中能溶解（ ）克糖。4.物質(zhì)能溶于水的量有一定

7、的（ ）。不同的物質(zhì)在相同體積的水中溶解量是（ ）的。5.用（ ）的方法可以分離水中的不溶物。6.用（ ）的方法可以分離水中的溶解物。12.河流與湖泊1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如（ ）；有的水域小，蓄水量少，如（ ）。除了天然形成的水域，還有人工水域，如（ ）。2.各種水體的主要特點河流：湖泊：水庫：池塘：海洋： 3.（ ）是重要的淡水資源，也是許多生物的家園。13.地下水1.自然界的地下水總量約占淡水總量的（ ）%。2.由于地表土質(zhì)疏松多孔，一部分（ ）或（ ）會滲透到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來源。3.地下水是人們飲用水的主要來源之一。4.（ ）是地下水。14.海

8、洋1.地球上海洋面積約占地球表面積的（ ）%。2.海水約占地球上水資源總量的（ ）%。3.海水能被人直接飲用。 （ ）4.海水淡化是人類獲取淡水資源的有效途徑。 （ ）5.海洋里生活著（ ）種生物，除了這些生物資源，海洋里還蘊藏著豐富的礦物資源、化學資源和動力資源，所以它被稱為“（ ）”。15.珍惜水資源1.因為海洋占地球70.8%，所以我們根本不用珍惜水資源。 （ ）2.淡水資源是有限的。 （ ）3.( ）（最少2個）等都是為了節(jié)約用水。4.家庭中的節(jié)水措施：（ ）（最少2個）等。16.人的呼吸1.人的呼吸器官包括（ ）。2.人和動物從空氣中吸進（ ），呼出（ ）；而植物吸收（ ），放出（ ）。3.二氧化碳能使澄清的石灰水變（ ）。17.運動和呼吸1.人在運動后呼吸沒有什么變化。 （ ）2.人一次能呼出的（ ）就是肺活量。3.肺活量大的人，身體供氧能力強。 （ ）4.保護呼吸器官的方法有（ ）（最少2個）。18.食物的旅行1.食物在人體內(nèi)的“旅行”路線是：（ ）。2.人體的消化器官主要有：（ ）等。3.消化道運送食物的方式是（ ）。4.人倒立時不能吃下去東西。 （ ）19.食物與營養(yǎng)1.食物中可以被人體（ ）利用的（ ）叫營養(yǎng)素。2.（ ）是人體所需的七大營養(yǎng)素。3.（ ）等淀粉類食物含有豐富的糖類。4.（ ）類食物含