讓孩子愛上閱讀的活動(dòng)方案

1、讓大班孩子愛上閱讀活動(dòng)方案書中自有黃金屋，同時(shí)書也是世界的縮影，良好的閱讀能夠豐富幼兒的心靈世界，讓他們增長視野，進(jìn)而可以從小就提高學(xué)生們的生活素養(yǎng)。 一、培養(yǎng)大班幼兒閱讀活動(dòng)的重要性 隨著幼兒的成長，在大班階段他們的情感方面的穩(wěn)定性雖仍然會(huì)根據(jù)外界的事物有所波動(dòng)，但是其穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)。這個(gè)階段的幼兒求知欲望特別強(qiáng)烈，有著積極對(duì)外探索的態(tài)度。所以，在這個(gè)階段對(duì)于兒童閱讀的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，這期間的幼兒教師的教學(xué)目標(biāo)主要是以下三點(diǎn)：對(duì)幼兒閱讀興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)他們通過一些簡單圖文來了解書本上的內(nèi)容。加強(qiáng)幼兒的基礎(chǔ)表達(dá)能力。 大班幼兒是一個(gè)非常重要的時(shí)期，他們會(huì)面

2、臨著即將要上小學(xué)的問題，在小學(xué)教育過程中，閱讀又是一項(xiàng)非常重要的教育工作，因此為了讓大班幼兒能夠順利過渡到小學(xué)階段，就需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方面的培養(yǎng)。根據(jù)國內(nèi)教育學(xué)者對(duì)于大班幼兒至小學(xué)階段的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幼兒剛開始進(jìn)入小學(xué)階段時(shí)會(huì)有一定時(shí)間的對(duì)學(xué)習(xí)方面適應(yīng)性障礙，其中最主要的一個(gè)方面就是在閱讀能力方面較差，所以在幼兒階段必須要加強(qiáng)對(duì)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。 二、培養(yǎng)大班幼兒閱讀興趣及習(xí)慣的教學(xué)策略 1.大班幼兒閱讀活動(dòng)要從聆聽開始 講故事或者給學(xué)生朗讀書籍是培養(yǎng)學(xué)生興趣的最好方法，幼兒閱讀書本基本上都是童話故事等等之類，教師可以在課堂上抽取固定的時(shí)間來給學(xué)生講解

3、故事，并且可以配以生動(dòng)的模仿以及表演來調(diào)動(dòng)每一位幼兒的閱讀熱情，通過“閱讀”故事，來引導(dǎo)學(xué)生們逐步的去愛上閱讀中的童話故事，進(jìn)而開始對(duì)閱讀感興趣，通過他們的好奇心可以知道，幼兒還是非常想自己了解故事，愿意去發(fā)現(xiàn)，所以閱讀故事是一個(gè)非常好的方法。幼兒開始學(xué)字之前，家長最好可以采用講故事的方式來給幼兒們聽，這樣做不僅僅可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，還可以讓他們長時(shí)間將注意力集中于一個(gè)事情之上，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。除此之外，家長還應(yīng)該給幼兒做好榜樣的作用，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，主要有以下幾點(diǎn)：每天堅(jiān)持給幼兒講一個(gè)故事。經(jīng)常帶幼兒參觀圖書館。自己養(yǎng)成讀書習(xí)慣，起示范作用。 2.創(chuàng)造良好的讀書氛

4、圍 幼兒是在一種自由、輕松、快樂的環(huán)境下在進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而幼兒學(xué)習(xí)的主要場所是在幼兒園，因此幼兒園就必須創(chuàng)造一個(gè)適合幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境并且還要符合他們的心理特點(diǎn)，在進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的過程中也是如此。幼兒閱讀環(huán)境的建設(shè)主要有以下幾個(gè)方面。 （1）閱讀位置。根據(jù)不同階段的幼兒，可以在教室之內(nèi)構(gòu)建不同的閱讀區(qū)域，但是對(duì)于閱讀位置的選擇是非常重要的。光線明亮，可以O(shè)置在教室內(nèi)的東南角接近窗口的位置。閱讀區(qū)域一定要與其它的活動(dòng)區(qū)域相隔離，因?yàn)橛變阂资芡饨缫蛩氐母蓴_，所以為了避免這些狀況的發(fā)生，必須要選擇安靜的區(qū)域來進(jìn)行閱讀。 （2）環(huán)境構(gòu)建：幼兒對(duì)于閱讀是沒有主觀能動(dòng)性的，因此閱讀場

5、所就必須要對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引，為了讓幼兒能夠有更加舒適的環(huán)境，可以使用多彩的泡沫墊，這也幼兒們就可以在上面坐著進(jìn)行閱讀。除此之外，還可以放置符合其幼兒使用的書架，擺放他們喜愛的書籍。 （3）識(shí)字讀書：幼兒在剛開始進(jìn)行閱讀的時(shí)候所使用的書籍基本上都是圖片式的，當(dāng)開始認(rèn)字之后，教師可以在教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)文字與事物相結(jié)合的環(huán)境，例如：在一些基本用品上貼上與之對(duì)應(yīng)的中文，讓學(xué)生們在看到基本用品的同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)漢字，這對(duì)于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是非常重要的前提條件。 3.閱讀活動(dòng)形式多樣化 幼兒園對(duì)于幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)可以采用多種形式來進(jìn)行，本文根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)和大班階段的狀況來設(shè)定了

6、以下幾種閱讀活動(dòng)形式。 （1）分享書籍分享閱讀活動(dòng)。幼兒園應(yīng)該在大班教學(xué)中采取不定期或者定期的方式來舉辦書籍分享活動(dòng)，以每一個(gè)班級(jí)為單位來進(jìn)行，在這個(gè)分享活動(dòng)過程中，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了與人分享的理念，同時(shí)也可以給自己班級(jí)更新圖書，讓幼兒們能夠接觸更多的書籍。除此之外，還可以請大班幼兒給小班幼兒講故事聽，培養(yǎng)閱讀能力。 （2）激發(fā)想象創(chuàng)編故事。幼兒教師可以引導(dǎo)學(xué)生們通過圖畫來進(jìn)行編寫故事，在進(jìn)行閱讀活動(dòng)的時(shí)候，教師可以讓幼兒們將自己所想的故事用圖畫的方式展現(xiàn)出去，這個(gè)過程中引導(dǎo)是非常重要的。例如：教師可以引導(dǎo)孩子們：“你們長大后想當(dāng)什么？”“你們可以飛的話想飛到哪里呢？到那里之

7、后想變成什么？”。這些科幻式的話語會(huì)充分激發(fā)學(xué)生們的想象，不僅有利于閱讀的培養(yǎng)還能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。 （3）親子閱讀活動(dòng)。家庭教育也是幼兒教育階段中非常重要的組成部分，幼兒園可以請家長來共同參與教學(xué)，一起培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和興趣。因此，可以定期的邀請學(xué)生們的家長來幼兒園配合參加親自閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)的形式可以是將廢舊故事書籍撕下，幼兒在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行排序比賽，或者是由家長在一旁講小故事，幼兒在進(jìn)行表演。這些活動(dòng)對(duì)于幼兒的能力培養(yǎng)都是全方面的提升，不僅僅只是體現(xiàn)在閱讀方面，在他們表達(dá)能力、語言溝通以及幼兒的信心這些方面都是具有非常大的促進(jìn)作用。 閱讀活動(dòng)中最重要的就是親自閱讀

8、活動(dòng)，同時(shí)也是幼兒最喜愛的活動(dòng)，但是在幼兒園開展這些活動(dòng)有什么需要注意的地方呢？ 第一、在活動(dòng)開始之初，教師必須根據(jù)親子閱讀主題來準(zhǔn)備好適合的閱讀材料，并且在之前要與每一位家長做好溝通交流工作，并且告知家長如何在活動(dòng)中創(chuàng)造適合學(xué)生閱讀的環(huán)境。 第二、在家庭中親子閱讀時(shí)，要多對(duì)家長進(jìn)行鼓勵(lì)工作，讓他們選擇適合閱讀的位置和環(huán)境，讓家長與幼兒之間逐步建立起親子閱讀習(xí)慣，并且在閱讀書籍選擇方面，應(yīng)該積極給予家長建議或者推薦一些書籍。 第三、幼兒教師要讓家長了解每天固定閱讀的重要性，采用哪些方式比較適合幼兒，并且可以采用電話訪問和QQ班級(jí)群匯報(bào)等來保障每位家長能夠保證幼兒的閱讀活動(dòng)。 第四、評(píng)選書香家庭活動(dòng)。在幼兒園進(jìn)行這種評(píng)選活動(dòng)是有益于促進(jìn)學(xué)校對(duì)于大班幼兒閱讀的重視，并且還有助于提高家庭對(duì)于幼兒閱讀的幫助，評(píng)選只是其次，最主要的是要家庭和學(xué)校有意識(shí)的去積極采用多種形式的教學(xué)方法來幫助大班幼兒提高對(duì)閱讀的興趣及習(xí)慣。 三、結(jié)束語 大班幼兒成長中關(guān)鍵的一步就