第九單元 實(shí)驗活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) -2020年秋人教版九年級下冊化學(xué)作業(yè)課件 (共9張PPT)

1、第九單元第九單元 溶液溶液20202020 化學(xué)化學(xué) 九年級全一冊九年級全一冊 配人教版配人教版 實(shí)驗活動實(shí)驗活動5 5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制的氯化鈉溶液的配制夯實(shí)基礎(chǔ)1. 實(shí)驗室配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是( ）A. 計算、稱量、量取、溶解B. 稱量、量取、計算、溶解C. 量取、稱量、溶解、計算D. 計算、溶解、稱量、量取A A2. 實(shí)驗室用氯化鈉配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法中不正確的是( ）A 所需氯化鈉的質(zhì)量為3 g B 氯化鈉放在托盤天平的左盤稱量 C 配制步驟為計算、量取、溶解 D 若氯化鈉中有不溶性雜質(zhì)會使配制

2、的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小C C3. 實(shí)驗室用蔗糖配制50.0 g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，下列說法正確的是( ）A 實(shí)驗過程中用到的玻璃儀器只有燒杯、量筒和細(xì)口瓶 B 若燒杯中本來就有水，會使配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大 C 量取液體時俯視讀數(shù)，會使配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大 D 將配好的溶液轉(zhuǎn)移至細(xì)口瓶時灑出一些，會使配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 C C能力提升4. 某同學(xué)用提取的精鹽配制100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：（1)計算：氯化鈉的質(zhì)量為_g，水為_g。（2)稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在_ （填“左盤”或“右盤”)。11.711.788.388.3左盤左

3、盤（3)溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1 g/cm3)，應(yīng)選擇_（填“20 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的_保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是_。（4)反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_（填“偏大”“偏小”或“無影響”)。100 mL100 mL凹液面最低處凹液面最低處加快固體的溶解加快固體的溶解偏小偏小5. 圖K9-S-1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗操作示意圖：（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序：_。（2）圖中，有一種塑料儀器，其名稱是_。（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖K9-S-2所示，則稱取的NaCl質(zhì)量為_。藥匙藥匙18.2 g18.2 g（4）根據(jù)計算，需要量取水的體積是_（水的密度為1 g/mL），量取讀數(shù)時，下圖中視線角度正確的是_（填字母）。（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則