5.4.3 真　菌-2020年秋人教版八年級上冊生物課件(共28張PPT)

1、第三節(jié)真菌第四章第四章細(xì)菌和真菌細(xì)菌和真菌課前自主預(yù)習(xí)-2-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)知識點(diǎn)1各種各樣的真菌 課前自主預(yù)習(xí)-3-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)知識點(diǎn)2真菌的結(jié)構(gòu)2.觀察酵母菌:(1)過程:取一滴酵母菌培養(yǎng)液,滴在載玻片上,蓋上蓋玻片,用顯微鏡觀察,就能看到一個(gè)個(gè)橢圓形的細(xì)胞,細(xì)胞中有明顯的液泡,這就是酵母菌。用碘液對酵母菌進(jìn)行染色,在顯微鏡下能看到酵母菌細(xì)胞中染上顏色的細(xì)胞核和淀粉粒。有的細(xì)胞上長出大小不一的突起,這是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖。課前自主預(yù)習(xí)-4-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)(2)結(jié)構(gòu)(如圖所示,完成圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的

2、名稱 ):課前自主預(yù)習(xí)-5-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)3.觀察青霉:(1)過程:從培養(yǎng)皿中取一塊長有青霉的橘子皮,墊上白紙,用放大鏡觀察,可以看到一條條直立生長的白色絨毛,這就是青霉的直立菌絲,它的頂端長有成串的青綠色的孢子。用解剖針挑取少許長有孢子的菌絲,制成臨時(shí)裝片,置于顯微鏡下觀察,可以發(fā)現(xiàn):菌絲的顏色是白色,孢子的顏色是青綠色,孢子排列成掃帚狀。課前自主預(yù)習(xí)-6-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)(2)結(jié)構(gòu)(如圖所示,完成圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱 ):(3)青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的。每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁。青霉的菌絲有兩種

3、:一種是直立菌絲,另一種是營養(yǎng)菌絲。課前自主預(yù)習(xí)-7-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)4.真菌的結(jié)構(gòu):真菌的細(xì)胞中都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。因它們的細(xì)胞中都有細(xì)胞核,所以真菌屬于真核生物。課前自主預(yù)習(xí)-8-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)知識點(diǎn)3真菌的營養(yǎng)和生殖5.真菌的細(xì)胞中沒有葉綠體,所以不能自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。6.真菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代。課前自主預(yù)習(xí)-9-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)歸納總結(jié)細(xì)菌與真菌的比較(1)細(xì)菌:個(gè)體微小;無成形的細(xì)胞核的單細(xì)胞生物;分裂繁殖;大多數(shù)細(xì)菌的營

4、養(yǎng)方式為異養(yǎng)。(2)真菌:有的個(gè)體微小,有的個(gè)體較大;有單細(xì)胞生物,也有多細(xì)胞生物,細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核;孢子繁殖;營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。課前自主預(yù)習(xí)-10-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課前自主預(yù)習(xí)易錯(cuò)辨析芽孢與孢子細(xì)菌的芽孢和真菌的孢子不是同一結(jié)構(gòu)。(1)芽孢是細(xì)菌的休眠體,不是細(xì)菌的生殖細(xì)胞,它是細(xì)菌生長到一定階段后形成的結(jié)構(gòu),常用來抵抗不良的外界環(huán)境,而且在適宜的環(huán)境下,又會形成細(xì)菌,一個(gè)細(xì)菌只能形成一個(gè)芽孢,一個(gè)芽孢只產(chǎn)生一個(gè)細(xì)菌。(2)孢子是真菌的一種生殖細(xì)胞,比如一個(gè)蘑菇會產(chǎn)生大量的孢子,而每個(gè)孢子在環(huán)境適宜時(shí),就會形成一個(gè)蘑菇。課前自主預(yù)習(xí)-11-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真

5、菌課前自主預(yù)習(xí)思維拓展霉菌的營養(yǎng)菌絲和植物的根霉菌的營養(yǎng)菌絲是霉菌深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的菌絲,可以從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收霉菌生活所需的有機(jī)物。而植物的根是植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要器官,不能吸收有機(jī)物。課前自主預(yù)習(xí)-12-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)知識點(diǎn)1各種各樣的真菌1.下列食品的制作與霉菌無關(guān)的是(C)A.豆豉B.腐乳C.泡菜D.醬油2.下列生物中屬于真菌的是(C)醋酸桿菌青霉鏈球菌葡萄球菌酵母菌靈芝乳酸桿菌曲霉大腸桿菌A.B.C.D.【解析】醋酸桿菌、鏈球菌、葡萄球菌、乳酸桿菌、大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)都沒有成形的細(xì)胞核,屬于細(xì)菌,其余均屬于真菌。課前自主預(yù)習(xí)-13-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固

6、提升第三節(jié)真菌課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)知識點(diǎn)2真菌的結(jié)構(gòu)3.在“觀察酵母菌和霉菌”的實(shí)驗(yàn)中,從培養(yǎng)皿中取一塊長有青霉的橘子皮,墊上白紙,用放大鏡觀察,可見一條條直立生長的白色絨毛,這是(C)A.鞭毛B.孢子C.直立菌絲D.營養(yǎng)菌絲4.關(guān)于青霉的敘述,不正確的是(A)A.青霉是單細(xì)胞生物B.青霉的菌體是由許多菌絲構(gòu)成的C.青霉屬于真核生物D.與細(xì)菌一樣,青霉也屬于分解者課前自主預(yù)習(xí)-14-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)知識點(diǎn)3真菌的營養(yǎng)和生殖5.把新鮮蘑菇的菌蓋取下來,將菌褶面朝下平放在白紙上,扣上玻璃杯,過段時(shí)間會發(fā)現(xiàn)白紙上有放射狀的印記,它是(C)A.由菌絲組成的B.由種子組成的C.由孢

7、子組成的D.由芽體組成的課前自主預(yù)習(xí)-15-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)6.如圖,酵母菌正在進(jìn)行的生殖方式為(A)A.出芽生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.營養(yǎng)生殖課前自主預(yù)習(xí)-16-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升1.菌體中,深入營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部,能夠從中吸收有機(jī)物的是(C)A.孢子B.直立菌絲C.營養(yǎng)菌絲D.細(xì)胞核2.用放大鏡觀察青霉,青綠色的部分是(D)A.葉子B.菌絲C.種子D.孢子課前自主預(yù)習(xí)-17-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升3.長有孢子的菌絲的形態(tài)是區(qū)分不同霉菌的重要依據(jù),根據(jù)下面幾種霉菌的菌絲形態(tài)判斷,屬于青霉的是(B)4.冬蟲夏草

8、是某種生物寄生在蝙蝠科昆蟲幼蟲上的子座(容納子實(shí)體的結(jié)構(gòu) )及幼蟲尸體的復(fù)合體。該生物屬于(B)A.動物B.真菌 C.病毒D.植物課前自主預(yù)習(xí)-18-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升5.下列對“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(C)A.青霉可以進(jìn)行孢子生殖B.酵母菌可以進(jìn)行出芽生殖C.青霉的直立菌絲只能在顯微鏡下觀察D.電鏡下可見酵母菌有明顯的液泡課前自主預(yù)習(xí)-19-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升6.下列與如圖所示生物相關(guān)的敘述中,正確的是(D)A.在生態(tài)系統(tǒng)中,該生物屬于生產(chǎn)者B.該生物通過根吸收營養(yǎng)物質(zhì)C.該生物依靠光合作用儲存能量D.該生物有細(xì)胞

9、核課前自主預(yù)習(xí)-20-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升7.發(fā)霉的橘皮上長出了“毛”,如圖是其顯微鏡下的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(C)A.是青霉的生殖器官B.細(xì)胞內(nèi)有葉綠體和線粒體C.能從橘皮中吸收水分和有機(jī)物D.細(xì)胞內(nèi)都沒有成形的細(xì)胞核課前自主預(yù)習(xí)-21-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升8.如圖表示兩種不同的生物,下列有關(guān)敘述正確的是(B)A.都是自養(yǎng)生物B.都可用培養(yǎng)基培養(yǎng)C.都是真核生物D.都進(jìn)行孢子生殖課前自主預(yù)習(xí)-22-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升9.下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的敘述,錯(cuò)誤的是(C)A.細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核B.

10、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者C.細(xì)菌和真菌都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活D.細(xì)菌靠分裂生殖,真菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代【解析】大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,有的細(xì)菌是自養(yǎng)細(xì)菌,可以制造有機(jī)物,如硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌,C項(xiàng)錯(cuò)誤。課前自主預(yù)習(xí)-23-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升10.放久的饅頭會長出“白毛”或“黑毛”,“白毛”或“黑毛”屬于霉菌,它們來自(D)A.面粉中攜帶的菌絲B.空氣中飄來的芽孢C.面粉中攜帶的孢子D.空氣中飄來的孢子11.香菇和木耳都屬于真菌,以下屬于它們共同特征的是(D)A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都沒有細(xì)胞壁B.都是單細(xì)胞生物C.菌體都由菌蓋、菌柄和菌絲

11、構(gòu)成D.細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體課前自主預(yù)習(xí)-24-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升12.如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請仔細(xì)觀察,回答下列問題:(1)請你分辨圖中三種生物的名稱:圖A青霉,圖B細(xì)菌,圖C酵母菌。課前自主預(yù)習(xí)-25-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升(2)寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱:孢子;直立菌絲;營養(yǎng)菌絲。圖B中的名稱是鞭毛,它是運(yùn)動“器官”,是莢膜,起保護(hù)作用。(3)圖中屬于原核生物的是圖B。在不良的環(huán)境下,這類生物的細(xì)胞壁增厚,形成芽孢。(4)能進(jìn)行出芽生殖的生物是圖C。只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的生物是圖A。(5)圖中三類生物由于都沒有葉綠體,不能進(jìn)行光

12、合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。課前自主預(yù)習(xí)-26-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升13.如圖為蘑菇結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。(1)假如這種蘑菇為食用真菌,能夠食用的部分是菌蓋和菌柄,它們統(tǒng)稱為子實(shí)體。(2)蘑菇靠地下菌絲吸收養(yǎng)料和水分。(3)是孢子,它們是從菌褶里散落出來的,其作用是萌發(fā)形成新個(gè)體。(4)有些蘑菇具有極強(qiáng)的毒性,誤食后可引起中毒,因此從野外采來的蘑菇,必須仔細(xì)鑒別,不可隨意食用。課前自主預(yù)習(xí)-27-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升14.如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲 )和青霉菌(乙 )形態(tài)結(jié)構(gòu)簡圖,請你根據(jù)所做過的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題:課前自主預(yù)習(xí)-28-課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)課后鞏固提升第三節(jié)真菌課后鞏固提升(1)在做“觀察酵母菌”的實(shí)驗(yàn)時(shí),肉