一年級(jí)上冊(cè)閱讀指導(dǎo)教案(共22頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 賀娟上課時(shí)間總 課 時(shí)1單 元課 題格林童話預(yù)讀課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)格林的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣。教學(xué)難點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)格林的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。教學(xué)方法賞讀教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過(guò) 程一、揭題導(dǎo)入1. 同學(xué)們你們希望自己變得更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？2.光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真

2、正的美，崇高的美！格林童話就給我們帶來(lái)了美的傳說(shuō)（指名課題）3.這本書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來(lái)分享這本神奇的童話故事吧！二、圖書交流推介會(huì)1. 小組交流、匯報(bào)讀書成果。 2. 全班交流。（指名匯報(bào)，師引導(dǎo)，推薦格林童話中一個(gè)好看的故事給班上其他同學(xué)。）三、走近格林兄弟，重溫經(jīng)典童話1.剛剛同學(xué)們向大家推薦了這本書中許多好看的故事，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住把作者介紹給大家了。教 學(xué) 過(guò) 程2.（播放課件）大家知道格林童話到底是誰(shuí)編寫的呢？（指名介紹，師補(bǔ)充資料）這本書是一對(duì)兄弟共同編輯的。格林童話產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家，雅格布

3、·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。四、賞讀灰姑娘1. 格林童話里最經(jīng)典的故事莫過(guò)于灰姑娘，這個(gè)故事大家都不陌生。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容呢？2. 灰姑娘是一個(gè)什么樣的小姑娘?她身上發(fā)生了什么奇妙的故事？結(jié)果怎樣？（1）師配樂(lè)范讀 （2）聽了故事，你想說(shuō)什么？（3）同桌交流。五、總結(jié)延伸板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人逢二明上課時(shí)間總 課 時(shí)2單 元課 題弟子規(guī)課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

4、了解父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶.父母教須敬聽，父母責(zé)須順承的意義并在實(shí)際生活中踐行。教學(xué)重點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶.父母教須敬聽，父母責(zé)須順承。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶.父母教須敬聽，父母責(zé)須順承。教學(xué)方法講解法，講故事法，多媒體輔助等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過(guò) 程第一步：經(jīng)文導(dǎo)讀及講解父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶.父母教須敬聽，父母責(zé)須順承父母呼喚應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的回應(yīng)。父母有事交待要立刻去做，不可推拖敷衍或偷懶卸責(zé)。父母教導(dǎo)我們做人處世的道理是為我們好，應(yīng)恭敬的聆聽。我們做錯(cuò)事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)順從接受，不可頂嘴強(qiáng)辯，

5、使父母親生氣傷心。第二步：故事體驗(yàn)免費(fèi)的賬單第三步:情境表演(一）父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶1.學(xué)生表演：2.請(qǐng)全體學(xué)生先同練習(xí)，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生出來(lái)扮演父母親和孩子，讓學(xué)生練習(xí)為人子女應(yīng)有的態(tài)度和對(duì)話。(二)父母教需敬聽，父母責(zé)需順承請(qǐng)幾組學(xué)生上來(lái)表演父母和學(xué)生，當(dāng)父母指責(zé)孩子時(shí)候，學(xué)生很生氣了，不問(wèn)任何緣因就和父母吵架。教 學(xué) 過(guò) 程采訪：1.采訪學(xué)生，問(wèn)學(xué)生為什么一聽到父母的嘮叨時(shí)如此的生氣？再對(duì)父母生氣的時(shí)候詢問(wèn)父母的感受是怎么樣的？ 2.采訪父母，當(dāng)孩子對(duì)自己生氣時(shí)自己的感受是怎么樣？提問(wèn)：父母親罵我們是為了什么？有沒有可能父母親責(zé)備我們是為了好玩？你最近常因?yàn)槭裁词卤桓改赣H責(zé)備？（學(xué)生

6、可能回答：玩完玩具不收，東西亂丟、計(jì)算機(jī)玩太久）3. 引導(dǎo)父母親這樣的責(zé)備是在怕什么?是希望我們可以有怎么樣的表現(xiàn)?（學(xué)生可能的回答:東西亂丟下次找不到、怕我們近視或是功課退步）4.老師講解:當(dāng)父母親責(zé)備我們的時(shí)候要說(shuō):對(duì)不起，我錯(cuò)了，謝謝 。5. 請(qǐng)全體學(xué)生先同練習(xí)，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生出來(lái)扮演父母親和孩子，讓學(xué)生練習(xí)為人子女應(yīng)有的態(tài)度和對(duì)話（將父母親可能會(huì)責(zé)備的話做成簽，讓出來(lái)扮演的父母的學(xué)生抽簽）第四步 總結(jié) 除了對(duì)父母要做到父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶以外，對(duì)待所有的長(zhǎng)輩像老師、阿公、阿嬤都要有相同的恭敬之心，要進(jìn)一步做到老師呼、阿公呼應(yīng)勿緩才行。第五步：作業(yè)復(fù)習(xí)并在生活中踐行本課所學(xué)的板書設(shè)計(jì)

7、作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 賀娟上課時(shí)間總 課 時(shí)4單 元課 題格林童話推進(jìn)課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生讀書的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生讀書能力，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀書能力，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生讀書的興趣教學(xué)方法講授法 情景法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過(guò) 程一、激趣導(dǎo)入1、老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，大家知道這是什么嗎？（書）2、和書做朋友，為什么會(huì)聰明又可愛？3、正因?yàn)樽x書有很多好處，所以人們寫出了許多有關(guān)讀書的名言。（生說(shuō)有關(guān)讀書名言）4、簡(jiǎn)要介紹自己對(duì)書上那些內(nèi)容有進(jìn)一步

8、了解？（展示自己的書）   二、匯報(bào)推進(jìn)1、說(shuō)得好“一本好書會(huì)是我們終身的伴侶，會(huì)是我們最誠(chéng)摯的朋友?！彼晕覀儜?yīng)該熱愛讀書。應(yīng)該以書為伴，近一段時(shí)期我們讀   的最多的是什么書？（格林童話）這節(jié)課我們就以格林童話為主題，上一節(jié)讀書匯報(bào)課。（板書：格林童話讀書匯報(bào)課）看看同學(xué)們都有哪些收獲？2、我這里有一些詞語(yǔ)（出示卡片）看大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（生輪流答）3、詞語(yǔ)不光要認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該能理解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己都理解了那些詞語(yǔ)？4、這些童話里一定有你喜歡的句子或段落，誰(shuí)愿意有感情的給大家讀一讀呢？教 學(xué) 過(guò) 程5、除了詞語(yǔ)和句子，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)你對(duì)一篇童話的內(nèi)容的了解或感受

9、。（板書：感受）6、童話告訴我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們明辨了好與壞，善與惡。那么你們能把這些表演出來(lái)嗎？三、拓展延伸 1、通過(guò)閱讀格林童話，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)、積累了詞語(yǔ)，而且還明白了很多道理，收獲很多，2、下面我們就來(lái)讀螞蟻和蜘蛛邊讀邊畫出你喜歡的詞語(yǔ)和句子，并寫在老師給你們發(fā)的讀書 卡上。（生讀生寫）再讀一遍，和同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的感受。并寫在讀書筆記。一篇讀書筆記就基本完成了，同學(xué)們會(huì)寫讀書筆記了嗎？四、全課總結(jié)今天我們不僅收獲了知識(shí)，而且明白了許多道理，還會(huì)寫讀書筆記了，這一些歸功于讀書，就讓我們用書上這首歌來(lái)結(jié)束本節(jié)課吧！板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)

10、習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 賀娟上課時(shí)間總 課 時(shí)3單 元課 題春曉課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)“曉、眠、覺、聞、啼”這5個(gè)生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字，在課文中讀“jué”。能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。教學(xué)重點(diǎn)能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。教學(xué)難點(diǎn)3能背誦課文。教學(xué)方法講授法 情景法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過(guò) 程（一）導(dǎo)入：老師：同學(xué)們聽過(guò)這句話嗎？“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間。（二）多媒體出示：

11、1老師：同學(xué)們，你們從這張圖片中能不能看出是什么季節(jié)，什么時(shí)間的景色？圖畫中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（設(shè)計(jì)思路：出示圖片，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加集中精力觀察。）2.老師：同學(xué)們，有哪位同學(xué)愿意來(lái)跟我們分享下他（她）的觀 察結(jié)果啊？過(guò)渡：老師：看來(lái)同學(xué)們觀察得都非常仔細(xì)。今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)啊，就是跟我們描述的景色是一樣的，不過(guò)在學(xué)這首詩(shī)之前啊，有位小朋友叫老師放一短視頻給你們看。3.播放：春曉這首詩(shī)的朗讀（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者。教 學(xué) 過(guò) 程（四）學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容。1老師：好，同學(xué)們，接下來(lái)我們就一句一句地來(lái)了解這首詩(shī)吧？這首詩(shī)的題目叫春曉，那你們知道春曉的意思是什么嗎？2、

12、那么，春天的早晨是什么樣子的？全班來(lái)齊讀一下這 首詩(shī)。3同學(xué)們讀得很好，可是還沒能夠把這首詩(shī)的感情讀出來(lái)，想不想想讀得更好??？4、現(xiàn)在我們一起來(lái)分析一下這首詩(shī)，（出示兩小句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”）同學(xué)們仔細(xì)讀讀這兩句詩(shī)，小組討論下你能讀懂哪些詞的意思？哪些沒讀懂，大家一起商量。（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)。同學(xué)們先自由讀下，注意這首詩(shī)的節(jié)奏，該停頓的時(shí)候要停，感受一下作者寫這首詩(shī)時(shí)的心情，等下我會(huì)叫同學(xué)上來(lái)讀，看看哪位同學(xué)讀得好。（學(xué)生自由讀，賽讀，再范讀，最后齊讀）（六）唱詩(shī)歌今天同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師把這首詩(shī)的兒歌給找來(lái)了，同學(xué)們請(qǐng)起立，跟我老師一邊唱，一邊做動(dòng)作

13、。（播放音樂(lè)）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 逢二明上課時(shí)間總 課 時(shí)6單 元課 題登鸛雀樓課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo) 、理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人描繪的意境，明白站得高看得遠(yuǎn)的道理。、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)朗讀背誦登鸛雀樓教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)人所要描繪的意境和詩(shī)中告訴人們的道理。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過(guò) 程一、師生問(wèn)好，喊班級(jí)口號(hào)“天天有進(jìn)步，人人在成長(zhǎng)！”教師對(duì)學(xué)生提出希望，相信大家這節(jié)課都會(huì)有進(jìn)步。二、圖畫導(dǎo)入，了解詩(shī)意1、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫畫，上課前老師找到了這樣一幅畫。2、誰(shuí)能根據(jù)這幅畫編一個(gè)故事或

14、說(shuō)一段話？3、你說(shuō)得太好了！詩(shī)人王之渙登上鸛雀樓后，明白了這個(gè)道理，想要看得更遠(yuǎn)就要站得更高，于是就寫了一首詩(shī)，題目就叫：登鸛雀樓（板書課題）三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。1、  出示詩(shī)人，了解詩(shī)人。2、  課件出示古詩(shī)。教師示范讀古詩(shī)。教 學(xué) 過(guò) 程四、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1、同學(xué)們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫面？（自主交流。）2、（出示古詩(shī)的前兩句）詩(shī)人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？換個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋一下。3、讀一讀前兩句來(lái)。4、（出示詩(shī)的后兩句）詩(shī)人看到了如此美景，他想到了什么？（生齊讀后兩句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？5、你能用自己的話把詩(shī)的意境給描述一下呢？6、

15、從王之渙的詩(shī)中你明白了什么道理？學(xué)生自由談?wù)?。六、背誦古詩(shī)，拓展延伸。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 逢二明上課時(shí)間總 課 時(shí)5單 元課 題弟子規(guī)課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解事雖小勿擅為，茍擅為子道虧。物雖小勿私藏，茍私藏親心傷的意義并在實(shí)際生活中踐行冬事雖小勿擅為，茍擅為子道虧。物雖小勿私藏，茍私藏親心傷教學(xué)重點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行教學(xué)方法講解法，講故事法，教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過(guò) 程第一步：復(fù)習(xí)冬則溫夏則凊，晨則省昏則定。出必告反必面，居有常業(yè)無(wú)變。并檢查上節(jié)課的作業(yè)。第二

16、步：經(jīng)文導(dǎo)讀及講解：（一）事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 雖然是小事也不可以任性而為不向父母稟告。如果任意妄為讓父母擔(dān)心，不止是不孝的行為，更有損為人子女的本分。1.像同學(xué)們平常在家中或外面要移動(dòng)物品，最好要先請(qǐng)示父母再做，尤其是家中的電器用品或瓦斯這類較危險(xiǎn)的東西。2.曾經(jīng)有一位學(xué)生和媽媽去逛街，因?yàn)閶寢屧谫I東西沒空看著他，只叮嚀不要亂動(dòng)別人的東西，這位學(xué)生覺得很無(wú)聊就在碗盤柜東碰西碰，忽然所有的盤子都掉下來(lái)，同學(xué)們你們猜最后怎么樣呢？媽媽什么東西都沒買，就把那些破掉的盤子買回家，同學(xué)們這樣的行為根本就是把他自己的過(guò)錯(cuò)懲罰在父母的身上。3.有些人以作弄?jiǎng)e人為樂(lè)，喜歡趁同學(xué)坐下不注意時(shí)將他的椅子拉

17、開，害同學(xué)跌坐在地下，卻不知這樣的行為可能會(huì)讓同學(xué)半身不遂，更嚴(yán)重可能會(huì)害他一輩子躺在床上當(dāng)植物人，無(wú)法動(dòng)彈只能靠呼吸器過(guò)活。4.還有像放羊的孩子剛開始是無(wú)聊作弄?jiǎng)e人，說(shuō)謊大野狼來(lái)了，到后來(lái)大野狼真的來(lái)了，已經(jīng)沒有人愿意相信他，結(jié)果小羊全部被吃掉。5.不要因?yàn)橐粫r(shí)的好玩有趣，做了讓自己后悔一輩子的事情，做任何事情前都要先考慮教 學(xué) 過(guò) 程清楚，是否會(huì)傷害自己或別人，千萬(wàn)不要逞一時(shí)之快。問(wèn)題：如果已經(jīng)做了錯(cuò)事，該如何補(bǔ)救呢？（二）物雖小勿私藏，茍私藏親心傷 別人的物品雖小，也不可以私自藏為己有，如果私藏品德就有缺失，會(huì)很傷父母的心。1.有些同學(xué)在合作社或外面的店家看到自己喜歡的東西，沒有錢買又想

18、要占為己有，就會(huì)用偷竊的方法來(lái)取得，店家都有裝監(jiān)視器，這種行為最后都會(huì)被發(fā)現(xiàn)而受到處罰。2.有些出國(guó)旅行的人，在飛機(jī)上或飯店里，看到毛巾、衛(wèi)生紙或煙灰缸都會(huì)隨手帶走，這種就是沒有公德心與教養(yǎng)的行為，除了會(huì)讓你的爸媽丟臉更會(huì)讓你的國(guó)家在國(guó)際上有壞的名聲。3. 就算是一塊錢或一顆糖果，這樣小的東西也不可隨意拿取，不然就是小偷的行為。第三步：聽故事；第四步：情境表演第五步：法律小常識(shí)第六步：分組活動(dòng)第七步：作業(yè)板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 賀娟上課時(shí)間總 課 時(shí)7單 元課 題格林童話探討課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)格林的童話故事，通過(guò)

19、閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)課外閱讀的交流、討論，提高課外閱讀的興趣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)方法 合作法 探討法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過(guò) 程一、走進(jìn)童話世界：1、童話故事中的圖片。2、同學(xué)們，你們知道這都是些什么童話嗎？3、格林童話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)格林童話世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。二、指導(dǎo)閱讀方法：a、先瀏覽b、然后略讀c、最后精讀輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記三、親近童話世界探討：向同學(xué)贈(zèng)送童話的名言，介紹其他童話集。你們也可以運(yùn)用我們今天的方法來(lái)游覽哦。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編童話。祝同學(xué)們好運(yùn)!教 學(xué) 過(guò) 程四、看格林童話視頻五

20、、交流道理，談感受六、結(jié)合看書，記讀書筆記七、成果展示。（2分鐘）1、以小組為單位，評(píng)價(jià)2、全班展示。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 逢二明上課時(shí)間總 課 時(shí)9單 元課 題弟子規(guī)課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去。身有傷貽親憂，德有傷貽親羞。親愛我孝何難，親憎我孝方賢。教學(xué)重點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去。教學(xué)方法講解法 講故事法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體輔助教 學(xué) 過(guò) 程第一步：經(jīng)文導(dǎo)讀及講解 (一)親所好力為具，親所惡謹(jǐn)

21、為去父母親所喜歡的東西，我們要盡力準(zhǔn)備，父母親討厭的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除。孔夫子曾說(shuō)過(guò)：人生三年，然后免于父母之懷。所以對(duì)父母親我們要盡力侍奉。 (二)身有傷貽親憂 當(dāng)我們的身體受傷或生病時(shí)，父母會(huì)擔(dān)憂。貽是遺留。父母親常掛念兒女的健康，不時(shí)的提醒兒女，出門要注意自己的安全，天氣涼了要注意添加衣物，所以我們要好好的照顧自己的身體，不要讓父母親擔(dān)憂。孝經(jīng)云：身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。我們的血肉都是父母親給予的，所以要更要好好愛惜。 常常有同學(xué)覺得父母親太嘮叨，這都是因?yàn)榇蠹覜]有把自己的本份做好，如果同學(xué)都能把自己照顧好，父母親又何須掛念呢?所以要先反省自己。（三）德有傷貽親羞 若是

22、我們的品德有了污點(diǎn)，會(huì)讓父母蒙羞。我們平常在學(xué)校里，或是各種團(tuán)體中，如果和別人起沖突，違反團(tuán)體的規(guī)定，像對(duì)老師不禮貌，和別人打架，破壞公物，或是偷竊東西，流連網(wǎng)咖，父母親知道了一定很難過(guò)。（四）親愛我孝何難，親憎我孝方賢父母親愛護(hù)我們，我們孝順也是理所當(dāng)然的，若是父母親不喜歡我們，但是我們還能夠孝順，就更難能可貴了，可以稱得上是位賢人。歷史上的大舜，就是個(gè)最好的教 學(xué) 過(guò) 程例子。(閔子騫的故事)第二步：故事體驗(yàn)：第三步：游戲體驗(yàn) 第四步 題目搶答第五步：觀功念恩第六步 答題比賽： (身有傷貽親憂)老師先將寫在紙條上的題目(正面)及答案(背面)逐一貼在黑板上，再將全班分為兩組，派年紀(jì)較大者為組

23、長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在15秒內(nèi)答題，答對(duì)(必須是老師預(yù)設(shè)的答案，此時(shí)，再將答案的正面翻過(guò)來(lái)貼。)得1分，答錯(cuò)則換下一組作答。(組員負(fù)責(zé)提供答案，但要輕聲細(xì)語(yǔ)，以免答案被別組聽到。)1. 題目：游泳須注意哪些事？2. 題目：如何溜滑梯才安全？3. 題目：上下學(xué)的路上要注意些什么？4. 題目：如何騎腳踏車(溜直排輪)才安全？第七步：作業(yè)板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 賀娟上課時(shí)間總 課 時(shí)11單 元課 題鳥鳴澗課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦。了解詩(shī)句的意思，體味詩(shī)句所描繪的意境。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀兩首詩(shī)，并背誦。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌的

24、意境和作者的情感。教學(xué)方法自主合作教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教 學(xué) 過(guò) 程一、欣賞古詩(shī)，揭示課題二、初讀詩(shī)文，整體感知三、感知詩(shī)意，體味清幽1、指名讀：你來(lái)讀。你的聲音很好聽，讀出來(lái)了那種靜。2、第一行：人閑桂花落a.同學(xué)們都很會(huì)讀書，讀出了這首詩(shī)寫的是春天的夜晚，是一個(gè)靜靜的夜晚。就在這樣的一個(gè)夜晚，桂花輕輕柔柔地飄落了，（屏顯：人閑桂花落）同學(xué)們看過(guò)桂花嗎？長(zhǎng)什么樣子？小小的，細(xì)細(xì)的桂花落在地上聲音響嗎？聲音小到我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)也包括張老師可能都聽不到，但王維卻在那個(gè)夜晚聽到了。b.這桂花落地的簌簌聲告訴我們什么呢？我們寫教室很靜，靜到什么程度？靜到一根繡花針落地的聲音都聽得見。那詩(shī)人寫桂花落地

25、的聲音都聽得見，是為了告訴我們什么呢？（指名回答）c.是呀，夜是這樣的靜，但不僅因?yàn)橐轨o，更因?yàn)榭达L(fēng)景的人心靜，所以，王維他還是感受到盛開的桂花悄然落地的聲音?？纯础叭碎e”兩個(gè)字，它正是告訴我們王維的心（靜。）哪個(gè)字寫作者內(nèi)心的靜呢？（生：閑。閑的解釋是安靜）怎么才叫教 學(xué) 過(guò) 程閑呢？（生：因?yàn)樗麤]有什么事情，很休閑）3、第二行：夜靜春山空a.聽著這桂花落地的簌簌聲，王維才發(fā)覺夜是多么靜??！真是夜靜春山空。 b.是呀，靜，靜得詩(shī)人覺得好像整座山什么都沒有了，空蕩蕩的。誰(shuí)用朗讀來(lái)把這樣的畫面讀出來(lái)。（指名讀）4、第三、四行：月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。a.引讀：月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出月從哪出

26、來(lái)呢？（云）怎樣的云？（薄薄的幾片云）b.是呀，一輪明月從云層中鉆出來(lái)，皎潔柔和的月光一下子傾瀉在山澗中，睡夢(mèng)中的鳥兒于是（指名回答）c.是呀，鳥兒以為天亮了，睜開朦朧的睡眼，啾啾叫著。（板書：明）d.“時(shí)鳴”怎樣叫呢？（指名回答）是叫了幾聲，就停了，過(guò)一會(huì)又叫幾聲，又停了，咦？不是寫夜靜嗎？怎么會(huì)寫鳥鳴聲呢？5、朗讀背誦整首詩(shī)四、拓展詩(shī)句，遷移詩(shī)境。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)案專用紙自主學(xué)習(xí) 合作交流 探究創(chuàng)新主備人 逢二明上課時(shí)間總 課 時(shí)13單 元課 題弟子規(guī)課 型指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐。尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜教學(xué)重點(diǎn)

27、如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐。尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐。尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜教學(xué)方法講解法 講故事法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體輔助教 學(xué) 過(guò) 程第一步：復(fù)習(xí)稱尊長(zhǎng)勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)勿見能.路遇長(zhǎng)疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言退恭立.騎下馬乘下車，過(guò)猶待百步余第二步：經(jīng)文導(dǎo)讀及講解 (一)長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐長(zhǎng)輩在我們的身邊時(shí)，不可貿(mào)然坐下，要注意長(zhǎng)輩的動(dòng)靜，等長(zhǎng)輩坐下或長(zhǎng)輩叫我們坐后我們?cè)僮?。?dāng)我們坐著時(shí)，如果長(zhǎng)輩從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)，一定要起立致敬。等長(zhǎng)輩坐下，允許我們坐下時(shí)，才可以坐下來(lái)。在公交車或火車上我們也要讓位給長(zhǎng)者。(二)

28、尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜 在長(zhǎng)輩之前，不可太放肆而大呼小叫，講話聲音要低，但是回答的聲音低到聽不清楚，那也不適當(dāng)。常禮舉要對(duì)眾篇說(shuō)：不高聲喧嘩，擾亂他人視聽。另外在長(zhǎng)輩身旁時(shí)也不可以大聲喧嘩，影響到長(zhǎng)輩的談話。如：我們?cè)诠卉?、捷運(yùn)、火車上或公共場(chǎng)所時(shí)，常常可以看到很多人講手機(jī)很大聲，完全不理會(huì)旁人，這樣會(huì)干擾到四周的人，所以在外面我們要記得輕聲細(xì)語(yǔ)。第二步：觀看視頻棄老國(guó)提問(wèn)：1.二條蛇，如何判別那一條是公的，那一條是母的？ 2.國(guó)王的大象有多重？ 3.木杖哪頭是樹根，哪頭是樹尾？教 學(xué) 過(guò) 程4.兩匹白母馬，體型顏色沒有差別，如何分別誰(shuí)是母，誰(shuí)是子？第三步：情境表演第四步：情境演習(xí)日常生活中除了在家里讓座給父母外,還有很多場(chǎng)所也有讓座的機(jī)會(huì),將狀況的場(chǎng)景畫在黑板上,再請(qǐng)小朋友上臺(tái)操縱人偶磁鐵,將磁鐵貼在合適的地方。1.老奶奶上公交車,可是前面的坐位都坐滿了后面的