機械課題中期報告

1、中職學(xué)校機械專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)中產(chǎn)教結(jié)合培訓(xùn)流程的中期報告嘉善中專 周海涵目前國內(nèi)較為先進的教學(xué)法有：項目教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、產(chǎn)教結(jié)合式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，這些方法打破了傳統(tǒng)的單科獨進式專業(yè)課程體系，根據(jù)企業(yè)用人的具體要求和學(xué)校的實際情況，結(jié)合學(xué)生的個性發(fā)展需要組織教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。我校在實訓(xùn)基地機械專業(yè)實施產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)改革，邁出了教學(xué)改革的第一步。在教學(xué)改革過程中我們對產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)法有了初步的認識，對它的規(guī)律作了一些大膽的實踐與探索?？偨Y(jié)為：配套教材項目化、實訓(xùn)環(huán)境工廠化、課程設(shè)置實用化、教師隊伍雙師化、評價機制社會化。實踐證明產(chǎn)教結(jié)合式教學(xué)是符合中職教育規(guī)律和特點的，它適應(yīng)

2、了中職學(xué)生目前的文化基礎(chǔ)和身心發(fā)展，是一種成功教學(xué)方法。一為什么要實施產(chǎn)教結(jié)合    隨著高中階段普及和高等教育大眾化步伐的加快，使我們中職生源質(zhì)量嚴重下滑。學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較差，大部分學(xué)生的特點是：實踐學(xué)習(xí)長于理論學(xué)習(xí)，動手能力長于動腦能力。少部分學(xué)生的人生目標不明確、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。如果在專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)上繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的理論教學(xué)方法，已很難實現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的中職教育目標。    產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)法即理論實踐一體化教學(xué)法打破了中職學(xué)校傳統(tǒng)實訓(xùn)課的定式，將教學(xué)、生產(chǎn)融于一體。教學(xué)目標相

3、對明確，教學(xué)場所直接從學(xué)校實訓(xùn)車間轉(zhuǎn)變?yōu)槟M工廠生產(chǎn)車間，來完成某個教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理。突出學(xué)生的工廠生產(chǎn)能力和獨立解決技術(shù)難題的能力，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實施產(chǎn)教結(jié)合可以在最大限度上解決學(xué)校剛畢業(yè)學(xué)生與社會所需要生產(chǎn)型人才之間存在的“縫隙”問題。二實施產(chǎn)教結(jié)合后取得的成果（一）在學(xué)生技能成績上取得的成績在2009年嘉興市第四屆技能節(jié)上，我們的專業(yè)實訓(xùn)教師所帶的學(xué)生獲得了四銀五銅的優(yōu)異成績，為此我們的有關(guān)老師還獲得了“嘉興市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號，在隨后的第四節(jié)青年教

4、師技能比賽中獲得了一金三銀二銅的優(yōu)異成績。通過本課題的研究與實踐，在去年結(jié)束的市第五屆技能節(jié)上，我校在本屆技能節(jié)上以13塊金牌的成績在全市中職學(xué)校排名第二，這里面我們的機械各專業(yè)不但取得了金牌零的突破，而且取得了4金4銀3銅的驕人成績。我校因為成績突出獲得了機械4個工種參加浙江省技能選拔賽的資格，在剛剛結(jié)束的省賽上，我校取得了3銀的成績，數(shù)銑還獲得了代表浙江省參加今年6月在天津舉行的全國大賽的資格。取得這樣的成績，與我們的老師堅持產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)方式是分不開的。（二）在經(jīng)濟效益和社會效益上取得的成績 在經(jīng)濟效益上，我校實訓(xùn)基地通過一年的努力取得了產(chǎn)值20萬的目標，在完成學(xué)生教育教學(xué)目標的情況下很

5、好的完成了一顆強勁的“肝臟”的功能。在上面技能節(jié)及外加工的影響下，有越來越多的單位主動找到我們學(xué)校，要求招聘優(yōu)秀的畢業(yè)生。當我們的學(xué)生們找到比較好的單位時，相信我們的家長就會和旁邊的鄰居說，這樣的宣傳無形中提高了我們學(xué)校的口碑。三在課題設(shè)施過程中存在的問題（一）學(xué)校在學(xué)生參加模擬工廠生產(chǎn)過程中存在的主要問題（1）我們學(xué)校組織的學(xué)生參觀企業(yè)活動使學(xué)生有了體驗工廠生產(chǎn)氣氛的機會，但對于推薦優(yōu)秀學(xué)生可以進入大型企業(yè)的機會不是太多。這樣的推薦案例多了，可以給我們的學(xué)生樹立很多的奮斗目標，可以照亮他們以后的“路“。我們的學(xué)生在初中時的目標是進入好的高中，進入中職后會使我們的學(xué)生一下在找不到奮斗的目標，如

6、果我們可以樹立很多這樣的榜樣，就不會使學(xué)生進入中職后就失去了人生的目標；（2）多模擬組織一些工廠里的“先進生產(chǎn)者”的評比活動，使學(xué)生有更大的動力。（二）在學(xué)生參加模擬工廠生產(chǎn)過程中存在的主要問題：（1）學(xué)生對工廠生產(chǎn)的加工圖紙的讀圖能力；（2）學(xué)生獨立安排加工工藝的能力明顯不足；（3）學(xué)生參加外加工生產(chǎn)的積極性不高，只看到眼前的經(jīng)濟利益。（三）我們的教師在學(xué)生參加模擬工廠生產(chǎn)過程中存在的主要問題：（1）我們的老師對產(chǎn)教結(jié)合的方式及方法上還存在一些需要改進的地方；（2）我們的老師在平常實訓(xùn)教學(xué)中只是注重學(xué)生技能考級的要求，與工廠里的生產(chǎn)加工的銜接存在“縫隙”。所以我們的教師也要多走進工廠的生產(chǎn)一

7、線中去。（四）家庭教育在學(xué)生參加模擬工廠生產(chǎn)過程中存在的主要問題：（1）我們的家長在學(xué)生參加生產(chǎn)過程中太溺愛自己的孩子，不讓孩子吃苦。很多家長發(fā)現(xiàn)學(xué)生回家手上有很多的機油或者有一些粗糙，就會向孩子灌輸不要死做會了就可以了。學(xué)技術(shù)是熟能生巧，會了就不做了，這樣怎么可能學(xué)好技術(shù)。更有甚者當我們的老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生動手能力很強時，希望帶著學(xué)生參加比賽集訓(xùn)，出來反對的卻是我們的家長，反對的原因就是怕學(xué)生太苦；（2）我們的家長還有一個問題就是總是會告訴自己的孩子家里什么都準備好了，不用再學(xué)校吃那么多的苦，等年齡大了回來繼承家長的產(chǎn)業(yè)就好了。（五）社會在學(xué)生參加模擬工廠生產(chǎn)過程中存在的主要問題：（1）我們的

8、廠家給我的一些模擬的生產(chǎn)產(chǎn)品都是粗加工類的產(chǎn)品，對于要求精度更高的產(chǎn)品，我們的學(xué)生參加的還是比較少的；（2）雖然我們學(xué)校的學(xué)生這幾年參加一些省市比賽的成績比較優(yōu)秀，但我們的企業(yè)認可度還是不高。四存在問題的解決的方法（下面要做的事）學(xué)校方面，我們學(xué)校正在實施“以比促練”的方針，來不斷提高我們學(xué)生的積極性；學(xué)生方面，學(xué)校正在對專業(yè)理論課教師的業(yè)務(wù)水平進行 “以考促學(xué)”，通過這樣的方法來提高我們學(xué)生的專業(yè)理論功底。在教育學(xué)生時給他們灌輸現(xiàn)在在學(xué)技術(shù)，不應(yīng)把眼前小的利益放在第一位，正確的去引導(dǎo)我們的學(xué)生；教師方面，提高我們教師的業(yè)務(wù)水平，定期安排有關(guān)教師參加外出培訓(xùn)、走進工廠，走進生產(chǎn)一線的活動；家庭方面，我們的有關(guān)專業(yè)課老師要多參加一些學(xué)校組織的家長會，在家長會上向我們的家長介紹參加比賽的好處，讓家長們明白，學(xué)生今天的努力可以換來美好的明天；社會方面，我們的成績已經(jīng)漸漸得到社會的認可，實訓(xùn)基地也正在