兒童哲學智慧讀本愛智旅程第一站

1、整理ppt1愛智旅程第一站：愛智旅程第一站：“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 思考一：心愛的東西可以代表我嗎？ 我的東西和我思考二：我究竟是誰？ 不同身份的我思考三：我和鏡中的“我”，哪個更真實？ 他人眼中的我兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本 整理ppt2愛智旅程第一站：愛智旅程第一站：“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 思考四：“我”是自己的身體嗎？ 我與身體思考五：我是一種永恒的精神嗎？ 我的精神思考六：與眾不同的外部特征可以代表我嗎？ 我的外貌特征兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt3愛智旅程第一站：愛智旅

2、程第一站：“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 思考七：不同時空中是同一個我嗎？ 我與時空思考八：不同情緒下的我是原來的我嗎？ 我的自我意象思考九：意識的“我”和行動的“我”完全一致嗎？ 我與意識兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt4“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 思考一：心愛的東西可以代表我嗎？思考一：心愛的東西可以代表我嗎？ 我的東西和我我的東西和我天使娃娃就是我天使娃娃就是我 小葉是慧慧最好的朋友，四年前慧慧剛搬來小區(qū)的時小葉是慧慧最好的朋友，四年前慧慧剛搬來小區(qū)的時候，小葉在樓下向她打招呼，甜甜地笑著跑過

3、來握著慧候，小葉在樓下向她打招呼，甜甜地笑著跑過來握著慧慧的手，兩個人成了好朋友。上小學后，小葉正巧是慧慧的手，兩個人成了好朋友。上小學后，小葉正巧是慧慧的同桌，兩個人一起學習，一起唱歌，別提多快樂了?；鄣耐?，兩個人一起學習，一起唱歌，別提多快樂了。時光飛逝，五年級就要開學了，小葉傷心地告訴慧慧因時光飛逝，五年級就要開學了，小葉傷心地告訴慧慧因為爸爸媽媽要到外地工作她要轉(zhuǎn)學了。慧慧好難過，她為爸爸媽媽要到外地工作她要轉(zhuǎn)學了。慧慧好難過，她把天使娃娃送給小葉作禮物，她覺得小葉看到娃娃就一把天使娃娃送給小葉作禮物，她覺得小葉看到娃娃就一定會想起自己，因為天使娃娃是慧慧最心愛的東西，簡定會想起自己

4、，因為天使娃娃是慧慧最心愛的東西，簡直就像是她自己一樣。小葉也送給慧慧一個米菲兔子的直就像是她自己一樣。小葉也送給慧慧一個米菲兔子的筆筒作紀念，每次學習，慧慧看到桌子上的米菲小兔齜筆筒作紀念，每次學習，慧慧看到桌子上的米菲小兔齜著牙笑得甜甜，就好像真的看到小葉一樣。著牙笑得甜甜，就好像真的看到小葉一樣。 兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt5“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 啟智思考啟智思考智慧火花一：你覺得什么東西可以代表你呢？智慧火花一：你覺得什么東西可以代表你呢？智慧火花二：智慧火花二：“了解一個人，你就看他有什么了解一個人，你

5、就看他有什么樣的朋友，喜歡什么樣的東西樣的朋友，喜歡什么樣的東西”這句話你覺得這句話你覺得有道理嗎？為什么？有道理嗎？為什么？兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt6“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 啟智精靈啟智精靈 “我我”是如何存在的呢？是如何存在的呢？我們所擁有的東西與我們是什么關(guān)系？我們所擁有的東西與我們是什么關(guān)系？為什么慧慧會覺得天使娃娃會像她自己一為什么慧慧會覺得天使娃娃會像她自己一樣陪伴著小葉，米菲兔子的筆筒也會讓慧樣陪伴著小葉，米菲兔子的筆筒也會讓慧慧想起好朋友？慧想起好朋友？ 兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出

6、版社清華大學出版社 整理ppt7“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 思考二：思考二：“我我”究竟是誰？究竟是誰？ 不同身份的我不同身份的我 自我介紹引發(fā)的思考自我介紹引發(fā)的思考 開學了，思思參加了新的興趣小組，第一次活動開學了，思思參加了新的興趣小組，第一次活動之前，大家先要做自我介紹。思思想，該如何讓大家認之前，大家先要做自我介紹。思思想，該如何讓大家認識我呢，要告訴大家識我呢，要告訴大家“我是誰我是誰”。自我介紹看上去很簡。自我介紹看上去很簡單，可是真的要讓大家了解自己，并且要回答單，可是真的要讓大家了解自己，并且要回答“我是誰我是誰”這個問題似乎不是這個問題似乎不是

7、“我是四年級三班的思思我是四年級三班的思思”這么容易這么容易的。的?！拔沂钦l呢？我是誰呢？”思思一整天都在想，思思一整天都在想，“我是四年級我是四年級三班的學生，我是爸爸媽媽的乖兒子，我是住在幸福小三班的學生，我是爸爸媽媽的乖兒子，我是住在幸福小區(qū)十號樓三單元的男孩，我是機器人興趣小組的組長，區(qū)十號樓三單元的男孩，我是機器人興趣小組的組長，我是校運會跳遠比賽的紀錄保持者，我是齊魯晚報的業(yè)我是校運會跳遠比賽的紀錄保持者，我是齊魯晚報的業(yè)余小記者余小記者” 可是，可是，“我我”究竟是誰呢？究竟是誰呢？ 兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt8“我是誰？我是誰？”關(guān)

8、于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 啟智思考啟智思考智慧火花一：如果你是思思，你會怎樣做自智慧火花一：如果你是思思，你會怎樣做自我介紹呢？我介紹呢？智慧火花二：學校的興趣小組，周末的家庭智慧火花二：學校的興趣小組，周末的家庭聚會，校外的夏令營，不同場合中你的自我聚會，校外的夏令營，不同場合中你的自我介紹是一樣的嗎？如果不是，哪些信息是不介紹是一樣的嗎？如果不是，哪些信息是不變的，哪些信息是變化的？變的，哪些信息是變化的？ 兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt9“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 啟智精靈啟智精靈 “我是誰？我是誰？” 這

9、問題聽起來很可笑，嘻這問題聽起來很可笑，嘻嘻，難道有人連自己是誰也不知道嗎？我們會嘻，難道有人連自己是誰也不知道嗎？我們會嘲笑他是個大傻瓜，嘲笑他是個大傻瓜， “嘿，你是不是把自己嘿，你是不是把自己給丟了！給丟了！” “別不知道自己是誰了！別不知道自己是誰了！” “連連自己是誰都不知道，你還知道什么呢？自己是誰都不知道，你還知道什么呢？” 我我們常常用這些話來責備那些身份和行為不相符們常常用這些話來責備那些身份和行為不相符合的人?，F(xiàn)在，靜下心來，仔細想一想，原來合的人?，F(xiàn)在，靜下心來，仔細想一想，原來思思的困惑我們每個人都有，怪不得哲人們說思思的困惑我們每個人都有，怪不得哲人們說過，人最熟悉的

10、是自己，最陌生的也莫過于自過，人最熟悉的是自己，最陌生的也莫過于自己；最親近的是自己，最疏遠的也莫過于自己。己；最親近的是自己，最疏遠的也莫過于自己。印度諺語說，認識你自己，就能認識整個世界。印度諺語說，認識你自己，就能認識整個世界。 兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt10“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 試著認識你的社會自我：試著認識你的社會自我： 兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 一個丈夫一個爸爸一個商人一個軟件工程師一個管理者一個慈善家整理ppt11“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智

11、慧思考 兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 你的社會自我：你的社會自我：我是 我是 我是 整理ppt12“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 思考三：我和鏡中的思考三：我和鏡中的“我我”，哪個更真實？，哪個更真實？ 他人眼中的我他人眼中的我誰說的對？誰說的對？思思的疑惑思思的疑惑 思思有個問題想不通，越想就越感到困惑，甚至有思思有個問題想不通，越想就越感到困惑，甚至有一點氣憤。思思可以一個人做很多的事情，思思一大早一點氣憤。思思可以一個人做很多的事情，思思一大早幫助樓上的奶奶拿報紙；思思大聲回答老師的問題；爸幫助樓上的奶奶拿報紙；思思大聲回答老師的

12、問題；爸爸媽媽晚上加班，思思一個人在家；一只大狗把鄰居家爸媽媽晚上加班，思思一個人在家；一只大狗把鄰居家的弟弟嚇哭了，思思繞過大狗把他送回家，很多人都說：的弟弟嚇哭了，思思繞過大狗把他送回家，很多人都說：“思思，你膽子真大！思思，你膽子真大！”思思也覺得自己很勇敢。可是思思也覺得自己很勇敢。可是班里的小紅和她的那一幫朋友每次見到思思就叫他班里的小紅和她的那一幫朋友每次見到思思就叫他“膽膽小鬼思思來了小鬼思思來了”，那是因為有一次思思被一只突然落下，那是因為有一次思思被一只突然落下來的大蜘蛛嚇得尖叫，還有一次思思拒絕聽恐怖的故事，來的大蜘蛛嚇得尖叫，還有一次思思拒絕聽恐怖的故事，可思思認為自己明

13、明就不是膽小鬼，是可思思認為自己明明就不是膽小鬼，是“勇敢的思思勇敢的思思”，是是“男子漢思思男子漢思思”。兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt13“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 思考三：我和鏡中的思考三：我和鏡中的“我我”，哪個更真實？，哪個更真實？ 他人眼中的我他人眼中的我誰說的對？誰說的對？思思的疑惑思思的疑惑 思思就是思思，到思思就是思思，到 底是底是“勇敢的思思勇敢的思思”， 還是還是“膽小鬼思思膽小鬼思思” 呢？呢？ 到底哪個是真正的到底哪個是真正的 思思呢？思思呢？兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學

14、出版社 整理ppt14“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 啟智思考啟智思考智慧火花一：你有昵稱或者綽號嗎？你喜歡它智慧火花一：你有昵稱或者綽號嗎？你喜歡它們嗎？們嗎？智慧火花二：你對自己的評價是怎樣的呢？智慧火花二：你對自己的評價是怎樣的呢？智慧火花三：你覺得自己對自己的評價和他人智慧火花三：你覺得自己對自己的評價和他人對你的評價，哪一個更加重要，你會如何看待對你的評價，哪一個更加重要，你會如何看待別人的評價？別人的評價？兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt15“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 啟智精靈啟智精靈

15、你喜歡照鏡子嗎，鏡子中的那個你是真實你喜歡照鏡子嗎，鏡子中的那個你是真實的你嗎？的你嗎？ “自我自我”是你自己心目中或者你自己所認是你自己心目中或者你自己所認定的那個定的那個“我我”，你所處的群體和社會中其他，你所處的群體和社會中其他人眼中的你可以比喻鏡子中的你。有人認為自人眼中的你可以比喻鏡子中的你。有人認為自我是一面鏡子，從別人那里反映自己的行為，我是一面鏡子，從別人那里反映自己的行為，自我是經(jīng)歷無數(shù)次他人評價而形成的社會產(chǎn)物。自我是經(jīng)歷無數(shù)次他人評價而形成的社會產(chǎn)物。兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt16“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我

16、的智慧思考 喬韓窗口理論喬韓窗口理論 一個人自我意識發(fā)展的基礎(chǔ)。美國心理學家約翰一個人自我意識發(fā)展的基礎(chǔ)。美國心理學家約翰（Jone）和哈里（）和哈里（Hary）提出了關(guān)于人自我認知的窗）提出了關(guān)于人自我認知的窗口理論，稱為喬韓窗口理論。人對自己的認識是一個不口理論，稱為喬韓窗口理論。人對自己的認識是一個不斷探索的過程。斷探索的過程。一，公開的自我。也就是透明真實的自我，這部分自己一，公開的自我。也就是透明真實的自我，這部分自己了解，別人也了解。了解，別人也了解。二，秘密自我。自己了解自己，別人不了解。二，秘密自我。自己了解自己，別人不了解。三，盲目自我。別人了解自己，但自己卻不了解。三，盲目

17、自我。別人了解自己，但自己卻不了解。四，未知自我。別人不了解，自己也不了解的一部分，四，未知自我。別人不了解，自己也不了解的一部分，需要一些契機可以激發(fā)出來。需要一些契機可以激發(fā)出來。 通過與他人分享秘密的自我，通過他人的反饋減少盲通過與他人分享秘密的自我，通過他人的反饋減少盲目的自我，人對自己的了解就會更多更客觀。目的自我，人對自己的了解就會更多更客觀。 兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt17“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 智慧對對碰智慧對對碰 以小組為單位來探討個問題，在小組發(fā)言以小組為單位來探討個問題，在小組發(fā)言中，希望你可

18、以說出你的自中，希望你可以說出你的自“我我”，就是你自，就是你自己心目中的那個己心目中的那個“我我”，同時也請讓大家成為，同時也請讓大家成為你的你的“鏡子鏡子”，傾聽每個人的聲音，尋找，傾聽每個人的聲音，尋找“我我是誰？是誰？”，看看你的自，看看你的自“我我”和你的鏡中和你的鏡中“我我”，是不是一致的。，是不是一致的。兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt18“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 智慧對對碰智慧對對碰 請按照下表寫出未完成語句。請按照下表寫出未完成語句。4人一組每人在小組人一組每人在小組中讀出自己所寫內(nèi)容。當有同學在分享時，

19、請認真聆聽，中讀出自己所寫內(nèi)容。當有同學在分享時，請認真聆聽，思考哪些與我所寫相同，哪些不同，為什么？思考哪些與我所寫相同，哪些不同，為什么？ 1、我最欣賞自己的外表是、我最欣賞自己的外表是- 2、我最欣賞自己對朋友的態(tài)度是、我最欣賞自己對朋友的態(tài)度是- 3、我最欣賞自己對學習的態(tài)度是、我最欣賞自己對學習的態(tài)度是- 4、我最欣賞自己的一次成功是、我最欣賞自己的一次成功是-兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt19“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 智慧對對碰智慧對對碰 請按照下表寫出未完成語句。請按照下表寫出未完成語句。4人一組每人在小組

20、人一組每人在小組中讀出自己所寫內(nèi)容。當有同學在分享時，請認真聆聽，中讀出自己所寫內(nèi)容。當有同學在分享時，請認真聆聽，思考哪些與我所寫相同，哪些不同，為什么？思考哪些與我所寫相同，哪些不同，為什么？ 5、我最欣賞自己的性格是、我最欣賞自己的性格是- 6、我最欣賞自己對家人的態(tài)度是、我最欣賞自己對家人的態(tài)度是- 7、我最欣賞自己做事的態(tài)度是、我最欣賞自己做事的態(tài)度是-兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt20“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 如何更好地主動認知自我呢？如何更好地主動認知自我呢？練習練習1：20個我是誰個我是誰 請用請用10分鐘寫出分鐘寫出20句句“我是我是 的人的人”，要求能，要求能盡量選擇一些能反映個人風格的語句，避免出現(xiàn)類似盡量選擇一些能反映個人風格的語句，避免出現(xiàn)類似“我是一個男生我是一個男生”這樣的句子。這樣的句子。 我是一個我是一個 的人。的人。 我是一個我是一個 的人。的人。兒童哲學智慧讀本兒童哲學智慧讀本清華大學出版社清華大學出版社 整理ppt21“我是誰？我是誰？”關(guān)于自我的智慧思考關(guān)于自我的智慧思考 如何更好地主動認知自我呢？如何更好地主動認知自我呢？練習練習2：動物園：動物園 如果要用一種動物來象征你自己如果要用一種動物來象征你自己: 1.你覺得你最像什