三年級(jí)上冊(cè)品德 道德與法治課件-《走近我們的老師》人教部編版

1、道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（人教版）道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（人教版）第二單元 我們的學(xué)校5 走近我們的老師一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課_是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。_是人類靈魂的工程師。是人類靈魂的工程師。教師教師教師教師 為什么要把教為什么要把教師稱為人類靈魂的師稱為人類靈魂的工程師？工程師？二、自由討論二、自由討論 圖上畫(huà)的都是什么人呢？他們?cè)谧鍪矆D上畫(huà)的都是什么人呢？他們?cè)谧鍪裁茨?？么呢？你們都有哪些科任老師你們都有哪些科任老?數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)老師語(yǔ)文老師語(yǔ)文老師體育老師體育老師音樂(lè)老師音樂(lè)老師科學(xué)老師科學(xué)老師品德老師品德老師說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印你和老師之間發(fā)

2、生過(guò)哪些令你印象深刻的事情？說(shuō)出來(lái)與大家分享吧。象深刻的事情？說(shuō)出來(lái)與大家分享吧。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)讀一讀讀一讀 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀“閱讀角閱讀角”的文章的文章老師的眼睛會(huì)老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話說(shuō)話”。文中的老師為什么要這么做呢？文中的老師為什么要這么做呢？ 你還能想到日常生活中一些關(guān)于老你還能想到日常生活中一些關(guān)于老師關(guān)心同學(xué)、辛勞工作的故事嗎師關(guān)心同學(xué)、辛勞工作的故事嗎？三、共同探討三、共同探討 你覺(jué)得圖中老師的做法正確嗎？你覺(jué)得圖中老師的做法正確嗎？ 有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或者接受有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或者接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師的做法是老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師的做法是有道理

3、的。你遇到過(guò)這種情況嗎有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)你遇到的情況吧！說(shuō)一說(shuō)你遇到的情況吧！說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 有時(shí)，老師也有疏忽大意或者誤解你的有時(shí)，老師也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。如果你遇到了圖中這樣的情況該怎么時(shí)候。如果你遇到了圖中這樣的情況該怎么辦呢辦呢？向老師說(shuō)明情況向老師說(shuō)明情況向老師提出建議向老師提出建議 當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時(shí)候要注師提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。意方式方法，也要尊重老

4、師。四、訪問(wèn)調(diào)查四、訪問(wèn)調(diào)查 選擇一位老師，看一看他的任課表，選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活（如訪問(wèn)老師早上觀察一下他的學(xué)校生活（如訪問(wèn)老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少），把他和同學(xué)在一起的時(shí)間涂在是多少），把他和同學(xué)在一起的時(shí)間涂在表格空白處。同學(xué)們相互交流、分享采訪表格空白處。同學(xué)們相互交流、分享采訪結(jié)果，然后把自己采訪后的感受寫(xiě)下來(lái)。結(jié)果，然后把自己采訪后的感受寫(xiě)下來(lái)。想一想想一想 老師可真辛苦??！我們可以做些老師可真辛苦??！我們可以做些什么

5、，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？小小故事會(huì)小小故事會(huì)采訪提綱采訪提綱老師姓名：老師姓名：任教學(xué)科：任教學(xué)科：工作年限：工作年限：采訪問(wèn)題：采訪問(wèn)題：1.1.您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？2.2.在生活中，您遇到過(guò)哪些感動(dòng)、開(kāi)心或煩在生活中，您遇到過(guò)哪些感動(dòng)、開(kāi)心或煩惱的事？惱的事？3.3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅(jiān)持下來(lái)您的工作常常很辛苦，您是怎么堅(jiān)持下來(lái)的呢？的呢？4._4._五、感謝老師五、感謝老師 1 1. .老師講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？ 2 2. .同學(xué)犯了錯(cuò)

6、誤接受老師教導(dǎo)時(shí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該怎樣做？ 3 3. .在校外遇到老師又該怎樣做？在校外遇到老師又該怎樣做？ （分組討論，以表演的形式把自（分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。）己的想法表達(dá)出來(lái)。） 你們會(huì)用哪些方式來(lái)感謝老師呢你們會(huì)用哪些方式來(lái)感謝老師呢？想一想想一想好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真完成作業(yè)改正缺點(diǎn)改正缺點(diǎn)給老師獻(xiàn)花給老師獻(xiàn)花教師節(jié)給老師教師節(jié)給老師送賀卡送賀卡讀一讀讀一讀 閱讀教材第閱讀教材第3939頁(yè)頁(yè)“閱讀角閱讀角”小短小短文文學(xué)生的關(guān)心讓我感動(dòng)學(xué)生的關(guān)心讓我感動(dòng)，談?wù)勀?，談?wù)勀愕捏w會(huì)的體會(huì)做一做做一做 請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。以送給你想感謝的工作人員。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)自由討論：我和老師的故事自由討論：我和老師的故事共同探討：