人教版道德與法治七年級下冊62 集體生活成就我 導學案無答案

1、查汗淖爾學校師生共用教學案年級：七年級科目：政治執(zhí)筆：審核：內容：集體生活成就我課型：新授課時：一課時總案數 備課時間： 授課時間： 學生姓名：學習目標1.知道在集體生活中，擔任的角色不同承擔的責任也不同，在承擔不同角色的過程中，培養(yǎng)自己的角色意識；懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用；理解每個人有不同的個性特征，學會承認并包容他人的不同個性。2.激發(fā)學生對集體生活的正確認識，通過集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學生的集體意識。學法指導“讀·議·展·點·練”相結合學習過程一、自主學習（一）在集體中涵養(yǎng)品格1集體生活可以培養(yǎng)我們_的態(tài)度和能力。2集體

2、生活可以培養(yǎng)_的基本態(tài)度和能力。（二）在集體中發(fā)展個性3集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的_，發(fā)展自己的_，不斷認識和_。4每個人的個性特點不同。人與人之間的_是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的_。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們_。5實現_共同目標的過程，也為_提供了條件和可能。二、合作探究在道德與法治課堂上，七年級(2)班的同學們湊在一起，談起了學校的作用： 張玲：在家學習和在學校學習是截然不同的。學校里有豐富多彩的學習活動，有濃厚的學習氛圍，有老師給予的專門指導和幫助 劉菲：在良好的班風和校風的熏陶下，我還養(yǎng)成了寬容

3、待人、謙虛恭敬、合作學習等很多良好品德和文明的行為習慣。 李楠：在過去的一個學期里，我參加了學校舉辦的合唱比賽、演講比賽、書法攝影比賽等，讓我的特長得到了最大的發(fā)揮，水平也是更上一層樓呢！ 請結合自己的感受和所學知識，談談班級和學校生活對學生成長的作用。 三、課堂檢測1學校和班級是我們成長的園地。這是因為學校和班級這個集體() 可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力可以陶冶情操和培育品格可以追名逐利，滿足欲望可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 A B C D 2曉玲同學非常聰明，但卻性格孤僻、不愿接近同學。老師要求班上同學要主動關心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開朗起來。曉玲的變化說明() A集體

4、生活有利于提高我們的學習成績 B集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好和發(fā)展特長 C集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 D集體生活有利于我們的身體健康、促使我們茁壯成長 3在班級、學校中學習和生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。這是因為() 在與老師、同學的交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理在與老師、同學的交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術懂得的道理多了，掌握的方法多了，我們更圓滑世故了在良好的班風、校風的熏陶下，我們團結友愛、共同進步 A B C D 4佛祖釋迦牟尼曾考問他的弟子：一滴水怎樣才能不干涸呢？弟子答不出來。釋迦牟尼說：把它放到大海里去。這個故事主要告訴我們

5、() A要積極關心集體的變化和發(fā)展 B集體生活為我們搭建了成長的平臺 C集體的存在和發(fā)展離不開每個人的努力 D每個人都應有自己的獨特性，不受周圍環(huán)境的影響 5深圳華大基因研究院的王俊在榮獲2019年“陳嘉庚青年科學獎”時說：“榮譽都是集體給的，慶幸自己能借助華大這個大平臺，做了一些順應社會發(fā)展的事情?！边@表明() A集體的發(fā)展離不開個人 B實現集體目標的過程中，也為個人發(fā)展提供了機遇 C個人是組成集體的細胞 D個人利益和集體利益總是完全一致的 6學?！吧鐖F節(jié)”正式啟動了，不同社團之間打起了“擂臺”：“演講賽開始了！看我們的精彩表現吧！” “對面的同學看過來，魔術表演開始了！”學校舉辦這樣的活動() A會導致過度競爭，影響團結 B只給有特長的同學提供了表現機會 C有利于同學們培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長 D并不適宜，會影響同學們的學習