《平拋運(yùn)動(dòng)》名師教案

1、平拋運(yùn)動(dòng)棗陽一中吉雅潔一、教材分析本節(jié)教材是學(xué)生第一次利用運(yùn)動(dòng)的合成與分解知識解決實(shí)際問題的具體實(shí)例，是對運(yùn)動(dòng)合成與分解知識的深化、鞏固和應(yīng)用。因此，應(yīng)使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地獲得知識這既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也有利于使學(xué)生獲得成就感。以研究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律為中心而展開的本節(jié)課教學(xué)中，突出了一條研究物理科學(xué)方法的一般主線：觀察現(xiàn)象，初步分析科學(xué)猜測實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)規(guī)律規(guī)律的運(yùn)用。使學(xué)生領(lǐng)會研究物理規(guī)律的一般方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生剛學(xué)習(xí)過直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對直線運(yùn)動(dòng)的分析方法記憶猶新；并在上一節(jié)中剛學(xué)過運(yùn)動(dòng)合成與分解的知識，對這一分析曲線運(yùn)動(dòng)的方法并不陌生，這為本節(jié)課在方法

2、上鋪平了道路。本節(jié)課在設(shè)計(jì)中著重從物理方法與研究思路上進(jìn)行點(diǎn)拔，并注重對學(xué)生自主科學(xué)探究過程中整體和全面的引導(dǎo)，讓學(xué)生初步領(lǐng)會研究物理問題的一般方法。三、教學(xué)目標(biāo)（1）理解平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)；（2）能根據(jù)兩個(gè)方向的分運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)合成與分解分析平拋物體實(shí)際的位移、速度；（3）能利用基本公式推導(dǎo)平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)重要推論。四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道平拋運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及相關(guān)計(jì)算。難點(diǎn)：對平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的理解的思維引導(dǎo)以及平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的得出。五、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境、引入新課在

3、學(xué)習(xí)本節(jié)新課前，提出平拋運(yùn)動(dòng)中典型情景即：飛機(jī)投彈模型。提問：正在空中勻速飛行的飛機(jī)，想要擊中地面上的目標(biāo)，請問飛行員應(yīng)該在哪個(gè)位置投彈？吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 分析：炮彈由于慣性，離開飛機(jī)后會有與飛機(jī)相同的水平方向的初速度。同時(shí)炮彈會收到豎直方向的重力，產(chǎn)生豎直方向的加速度。由于a與v方向不共線，飛機(jī)將會做曲線運(yùn)動(dòng)，一邊向前飛行一邊下落。即：飛行員應(yīng)該在目標(biāo)正上方之前就投彈。若飛行員想要準(zhǔn)確無誤的擊中目標(biāo)，僅依靠我們剛剛的定性的分析是沒有辦法實(shí)現(xiàn)的，所以我們還要對炮彈的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行定量的分析。那么這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)與炮彈運(yùn)動(dòng)情景類似的運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。2.進(jìn)入新課： （1）引入拋體運(yùn)動(dòng)：以一定的初

4、速度將物體拋出，在忽略空氣阻力的情況下，物體只受重力作用，它的運(yùn)動(dòng)叫做拋體運(yùn)動(dòng)。（2）提出平拋運(yùn)動(dòng)的定義：以一定的初速度將物體沿水平方向拋出，如果物體只受重力的作用(空氣阻力可以忽略的情況下) ，這時(shí)的運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng).（3）從定義出發(fā)確定平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)是a=g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。（4）由于平拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析研究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的思想化曲為直將平拋運(yùn)動(dòng)分解為兩個(gè)方向的分運(yùn)動(dòng)。理論分析：水平方向：初速度為，不受力以初速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。豎直方向：初速度為零，只受重力做自由落體運(yùn)動(dòng)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性原理，平拋物體同時(shí)參與這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)。提出猜想：平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)

5、和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。（5）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：構(gòu)建平拋運(yùn)動(dòng)和同初速度的水平勻速運(yùn)動(dòng)、以及自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)情境。通過對運(yùn)動(dòng)軌跡的頻閃照片的分析，驗(yàn)證猜想。最終確定在研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)將平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。（6）分析平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：速度的大小：水平方向：豎直方向：故：秒末的速度的大?。?。速度的方向：用與軸的正方向的夾角表示： 位移的大小：水平方向：x=v0t豎直方向：故：t秒末位移s的大小位移的方向：用s與軸的正方向的夾角表示： （7）利用（6）中的規(guī)律得到平拋運(yùn)動(dòng)中的兩個(gè)重要推論推論1：速度與水平方向夾角的正切值是位移與水平方向夾角正切值的兩倍即：tan=2 tan推論2 ：速度方向的反向延長線與x軸的交點(diǎn)為水平位移的中點(diǎn)。3.課堂練習(xí)：解決關(guān)于飛機(jī)投彈的實(shí)際生活問