《放學(xué)了》說(shuō)課

1、放學(xué)了說(shuō)課一、 教材分析本課是“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中主題創(chuàng)作的系列內(nèi)容之一。放學(xué)是學(xué)生一天中最期盼的時(shí)刻，它意味著豐富多彩的課余生活開(kāi)始了，這一學(xué)習(xí)主題是學(xué)生很感興趣的內(nèi)容。以“放學(xué)了”為題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，有益于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)課余活動(dòng)的有趣場(chǎng)面和人物的各種動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的人和事，敏銳地捕捉精彩瞬間，感受其中的樂(lè)趣。二、 學(xué)生情況分析本課主題是學(xué)生感興趣的，各種課余活動(dòng)也是他們熟悉并樂(lè)于表現(xiàn)的，但表現(xiàn)人物的技法難度較大。雖然此前學(xué)生嘗試過(guò)簡(jiǎn)單地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，但對(duì)人體四肢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、動(dòng)作的多樣性及人物之間動(dòng)作上的呼應(yīng)，都少有關(guān)注，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)教具演示、

2、課堂示范等方法進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。三、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能觀察人物動(dòng)態(tài)，了解人體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描繪人物動(dòng)態(tài)的方法，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放學(xué)之后的有趣場(chǎng)面。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和創(chuàng)作構(gòu)思的能力，提高學(xué)生用繪畫(huà)方法表現(xiàn)人物的能力。2、 過(guò)程與方法通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，通過(guò)自主探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)方法，嘗試主題創(chuàng)作，提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到課余生活的多姿多彩，進(jìn)一步體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的審美情趣。四、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)：觀察人物動(dòng)態(tài)，了解人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描繪

3、人物動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)群組人物的方法。2、 教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)刻畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)群組人物關(guān)系。五、 教學(xué)用具課件、水彩筆、圖畫(huà)紙六、 教學(xué)過(guò)程（一）、回憶交流，導(dǎo)入新課同學(xué)們，放學(xué)后你們都做些什么呢？（學(xué)生回答）來(lái)讓我們年報(bào)其他學(xué)校的同學(xué)放學(xué)后都在做些什么？啟發(fā)：在眾多的課余活動(dòng)中，有你喜歡的或正在參與的嗎？能說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)呢？板書(shū)：有趣的、美好的、有意義的活動(dòng)?？偨Y(jié)：今天就讓我們用手中的畫(huà)毛把這美好的瞬間記錄下來(lái)。板書(shū)課題：放學(xué)了（二）、游戲同學(xué)們，還記得老師經(jīng)常畫(huà)的火柴桿小人嗎？現(xiàn)在，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫，我來(lái)畫(huà)，你來(lái)做。（電腦出示）以前我們叫它“火柴桿小人”其實(shí)它有一個(gè)高大尚的名字，叫

4、什么呢？（電腦出示產(chǎn)：人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)骨式圖。）現(xiàn)在換過(guò)來(lái)，你來(lái)畫(huà)，我來(lái)做，怎么樣。誰(shuí)愿意到前邊來(lái)畫(huà)。（請(qǐng)四名學(xué)生到前邊來(lái)）為什么有的同學(xué)畫(huà)出來(lái)的動(dòng)作是做不出來(lái)的呢。具體怎樣用“火柴桿小人”來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)作呢？讓我們?cè)賮?lái)觀察人物的動(dòng)作形象。（電腦出示人物動(dòng)作）讓我們把人物的動(dòng)態(tài)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（三）、添畫(huà)1、現(xiàn)實(shí)中的人是長(zhǎng)這個(gè)樣子的嗎？骨式圖只是繪畫(huà)的一種輔助手段，我們還要在上面進(jìn)行一些添加。誰(shuí)愿意上來(lái)，為這個(gè)骨式圖進(jìn)行添加呢？2、同學(xué)們看一下這兩幅圖，哪一種更生動(dòng)形象呢？可見(jiàn)在添畫(huà)完整人物時(shí)，我們要注重觀察，用變化生動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)人物身體的各部分結(jié)構(gòu)，盡量讓人物生動(dòng)。3、在畫(huà)面上只畫(huà)一個(gè)人就可以了嗎？表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景還需要添加什么呢？4、可以添加一些一物，可是這些人物應(yīng)該怎樣選擇呢？5、人物我們確定好了，我們還應(yīng)該添加些什么嗎？6、讓我們來(lái)欣賞其他同學(xué)的作品吧?。ㄋ模W(xué)生實(shí)踐了解人物及活動(dòng)場(chǎng)面的表現(xiàn)方法，讓我們把自己放學(xué)后的有趣活動(dòng)畫(huà)一畫(huà)好嗎？（五）評(píng)價(jià)1.找找看，誰(shuí)的作品中人物的描繪 生動(dòng)有趣？2.評(píng)一評(píng)，哪幅作品中的人物動(dòng)態(tài)和 環(huán)境關(guān)系處理得最好？（六）總結(jié)今