《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人：喻慧慧【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：（1）認(rèn)讀本課的生字，會(huì)寫“只、星、雪”等6個(gè)字。（2）正確、流利地朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語氣，并能表演童話故事。（3）認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。2、過程和方法：通過朗讀，表演童話故事等方式理解課文內(nèi)容。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生保護(hù)益蟲的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng)。【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、小朋友們你們喜歡什么花？為什么？ 2、老師特別喜歡棉花，可是棉花姑娘生病了，葉子長了許多蚜蟲，哎喲喲棉花姑娘很難受，怎么辦呢？3、學(xué)生自由發(fā)言想辦法。

2、 4、棉花姑娘自己是怎么做的，它的病好了嗎？下面我們來學(xué)習(xí)棉花姑娘二、感悟解意。（一）學(xué)習(xí)第一段1、你們讀得真不錯(cuò)，棉花姑娘真想和小朋友們一起讀，可是棉花姑娘打不起精神，因?yàn)樗?（生答：生病了。）哪一個(gè)自然段告訴我們的？2、那么哪位小朋友愿意讀給大家聽？（生讀）哦，原來讓棉花姑娘生病的罪魁禍?zhǔn)资强蓯旱难料x，你們見過蚜蟲嗎？3、簡介蚜蟲。（出示課件）4、棉花姑娘身上長滿了這么多可惡的蚜蟲。如果你是棉花姑娘，你心里會(huì)想些什么？5、棉花姑娘這時(shí)非常著急，你能用這樣的語氣讀一讀嗎？（指導(dǎo)朗讀第一段）（二）學(xué)習(xí)二、三、四段。1、棉花姑娘病重難忍，她請(qǐng)誰為自己治病，結(jié)果怎樣？我們來看一看吧？（出示課件動(dòng)畫

3、）2、生答，請(qǐng)誰，結(jié)果怎樣？（板書）3、他們到底是不想幫，還是幫不了呢？為什么？（板書）4、原來醫(yī)生們各有各的職責(zé)，各有各的看病范圍，不是不想幫，而是幫不了，是心有余而力不足。5、二人小組選擇一段，進(jìn)行分角色朗讀，讀出請(qǐng)求的語氣。（三）學(xué)習(xí)五、六 段。1、棉花姑娘的病這么重，到底誰幫助它治好了??？哪段告訴我們的？（指名讀）2、七星瓢蟲真是一名好醫(yī)生，吃光了棉花姑娘葉子上的蚜蟲，你們看，來了一只七星瓢蟲。（課件出示七星瓢蟲）3、七星瓢蟲的本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎么樣？你是從哪知道的？（出示課件）不久，棉花姑娘的病治好了，長出了（ ），吐出了（ ），它咧開嘴（ ）。4、練習(xí)：碧綠碧綠的（ ），雪白雪白的（ ）5、棉花姑娘的病是七星瓢蟲治好的，如果你是棉花姑娘，你會(huì)怎樣謝謝七星瓢蟲呢？三、總結(jié)，拓展練習(xí)今天，我們認(rèn)識(shí)了四位大自然的醫(yī)生，它對(duì)我們