高水平電子商務(wù)專業(yè)群自評報告

電子商務(wù)專業(yè)群自評報告專業(yè)群名稱：電子商務(wù)專業(yè)群包含專業(yè)：電子商務(wù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易移動商務(wù)物流管理目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、定位準(zhǔn)確，組群邏輯清晰 1（一）精準(zhǔn)對接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級 1（二）組群邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共享 2二、綜合實力強(qiáng)，特色優(yōu)勢明顯 3（一）綜合實力領(lǐng)跑省內(nèi)同類專業(yè)群 3（二）改革創(chuàng)新成果示范效應(yīng)彰顯 4（三）引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，廣受業(yè)界認(rèn)同 5（四）“雙精準(zhǔn)、雙融合”人才培養(yǎng)模式特色鮮明 5三、辦學(xué)條件優(yōu)，內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)好 9（一）省級教學(xué)團(tuán)隊名師匯聚，師資團(tuán)隊一流 9（二）國家眾創(chuàng)空間省級基地，實訓(xùn)條件一流 9（三）課程教學(xué)資源豐富優(yōu)質(zhì)，教學(xué)能力一流 10四、生源質(zhì)量好，人才培養(yǎng)質(zhì)量高 11（一）招生規(guī)模及質(zhì)量保持良好態(tài)勢 11（二）畢業(yè)生就業(yè)指標(biāo)優(yōu)，用人單位評價高 12（三）學(xué)生技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽屢創(chuàng)佳績 13（四）學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成效顯著 13五、科研成果多，服務(wù)灣區(qū)能力強(qiáng) 14（一）科研團(tuán)隊實力強(qiáng)，智庫作用發(fā)揮好 14（二）多類型培訓(xùn)規(guī)模大，示范引領(lǐng)效果好 15（三）技術(shù)服務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化，中小企業(yè)發(fā)展好 16PAGE16PAGE16一、定位準(zhǔn)確，組群邏輯清晰（一）精準(zhǔn)對接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級1．專業(yè)群契合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字化升級習(xí)近平總書記2018年參加浙江代表團(tuán)審議時，對浙江做出重要指示：要更加重視發(fā)展實體經(jīng)濟(jì)，把數(shù)字經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為重中之重，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)體系新支柱。國家、浙江省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)“十三五”規(guī)劃都將電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、商務(wù)服務(wù)等作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。電子商務(wù)作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的主要組成部分，成為推動長三角產(chǎn)業(yè)升級的新動能，推動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字化升級，走向產(chǎn)業(yè)高端。具體體現(xiàn)在：（1）在大數(shù)據(jù)等新技術(shù)驅(qū)動下，電子商務(wù)從傳統(tǒng)的純線上運(yùn)營向線上線下融合的全渠道數(shù)字化運(yùn)營發(fā)展，電子商務(wù)呈現(xiàn)出與信息技術(shù)的多維度融合；（2）實體零售、對外貿(mào)易、物流服務(wù)等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)向智慧零售、跨境電商、智慧物流等產(chǎn)業(yè)高端改造升級，促進(jìn)新技術(shù)對舊動能進(jìn)行數(shù)字化、智能化的嵌入和復(fù)合；（3）電子商務(wù)成為先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合的“催化劑”，推動價值鏈由以制造為中心向以服務(wù)為中心轉(zhuǎn)變，正逐步成為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新動能。2．專業(yè)群精準(zhǔn)對接電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈依據(jù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字化升級新需要，精準(zhǔn)對接電子商務(wù)全渠道產(chǎn)業(yè)鏈，組建以電子商務(wù)專業(yè)為核心，以國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、移動商務(wù)、物流管理、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用四個專業(yè)為支撐的專業(yè)群，面向國內(nèi)、國外兩大市場，對應(yīng)前端消費(fèi)場景化、中端全渠道運(yùn)營數(shù)字化、后端物流服務(wù)智慧化的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互為依托、互為支撐作用，共同培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，提升專業(yè)群服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體能力，實現(xiàn)集群發(fā)展，協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，推動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)走向“產(chǎn)業(yè)高端”。圖1專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈對應(yīng)性本專業(yè)群以服務(wù)長三角成為國際科技創(chuàng)新中心和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)走向全球產(chǎn)業(yè)高端為使命，以培養(yǎng)適應(yīng)灣區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)升級急需的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈人才為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育，并為學(xué)生多樣化選擇、全面發(fā)展與多路徑成才、終身發(fā)展提供通道。主要針對電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上生產(chǎn)制造企業(yè)、零售企業(yè)、貿(mào)易商、電子商務(wù)運(yùn)營商、物流服務(wù)企業(yè)等高端技術(shù)技能人才需求，培養(yǎng)具有國際視野和互聯(lián)網(wǎng)思維，具備商務(wù)數(shù)據(jù)分析能力、市場調(diào)研與分析能力、營銷推廣能力、國內(nèi)+跨境電子商務(wù)運(yùn)營能力、物流與供應(yīng)鏈管理能力的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。（二）組群邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共享本專業(yè)群以“國內(nèi)+跨境”、“電商+物流+數(shù)據(jù)”的組群思路，對接電子商務(wù)“前端、中端、后端”，體現(xiàn)職業(yè)崗位在流程上的相關(guān)性，建設(shè)一個精準(zhǔn)對接灣區(qū)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群，群內(nèi)專業(yè)協(xié)同發(fā)展，各有側(cè)重。電子商務(wù)專業(yè)是專業(yè)群龍頭專業(yè)，聯(lián)合國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、移動商務(wù)，三個專業(yè)對接國內(nèi)、跨境電子商務(wù)前端和中端，主要培養(yǎng)市場調(diào)研與分析、線上線下融合規(guī)劃設(shè)計、全渠道電子商務(wù)平臺建設(shè)與運(yùn)營、營銷推廣、客戶服務(wù)與管理、跨境電商綜合服務(wù)人才。物流管理專業(yè)對專業(yè)群起到支撐作用，主要對接國內(nèi)、跨境電子商務(wù)后端，培養(yǎng)物流與供應(yīng)鏈管理人才。商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)貫穿前端、中端、后端，面向電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)據(jù)分析需要，主要培養(yǎng)市場數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、客戶數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、運(yùn)營數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用人才。專業(yè)群目前實現(xiàn)了群內(nèi)專業(yè)“課程、基地、師資”等教學(xué)資源共建共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，增強(qiáng)了專業(yè)群的集聚效應(yīng)。二、綜合實力強(qiáng)，特色優(yōu)勢明顯（一）綜合實力領(lǐng)跑省內(nèi)同類專業(yè)群專業(yè)群龍頭專業(yè)電子商務(wù)是省內(nèi)電商專業(yè)中唯一的一類品牌專業(yè)。經(jīng)過多年的發(fā)展，專業(yè)群建設(shè)不斷邁上新臺階，形成了綜合實力強(qiáng)，辦學(xué)條件優(yōu)，社會影響大的優(yōu)勢專業(yè)群。綜合實力強(qiáng)。專業(yè)群擁有國家示范性骨干高職院校重點(diǎn)專業(yè)1個，浙江省一流高職院校高水平建設(shè)專業(yè)1個，中央財政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個，浙江省一類品牌專業(yè)1個，浙江省二類品牌專業(yè)3個，《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》骨干專業(yè)3個。表1電子商務(wù)專業(yè)群基本情況序號專業(yè)名稱專業(yè)標(biāo)簽專業(yè)師資，課程，教材等情況描述社會影響大。近年來，專業(yè)群生源質(zhì)量好，學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大。生源規(guī)模及質(zhì)量遠(yuǎn)超計劃錄取數(shù)量及分?jǐn)?shù)線，專業(yè)群畢業(yè)生就業(yè)滿意度不斷提升，用人單位評價高。專業(yè)群與XX企業(yè)、XX企業(yè)、納思達(dá)等為典型代表的龍頭企業(yè)協(xié)同育人成果豐碩，受到眾多媒體的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，中國教育報、光明日報、羊城晚報、珠江晚報、廣州信息時報、珠海特區(qū)報等報紙、珠海電視臺、以及中國高職高專教育網(wǎng)、浙江教育廳網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體，先后對本專業(yè)群育人改革，師生在“雙十一”、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)、技能大賽等專業(yè)建設(shè)成果進(jìn)行了大量跟蹤報道，相關(guān)報道被多家網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載。（二）改革創(chuàng)新成果示范效應(yīng)彰顯專業(yè)群經(jīng)過多年的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，以浙江省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和1+X證書制度試點(diǎn)為契機(jī)，大力推動學(xué)分制改革，探索并成功實踐“雙精準(zhǔn)、雙融合”人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量高；科研與社會服務(wù)方面取得了國家社科基金零突破，教師團(tuán)隊教學(xué)能力方面力拔頭籌，獲得全國職業(yè)院校技能大賽教師教學(xué)能力比賽一等獎；教材及基地建設(shè)方面深耕細(xì)作，獲得國家級“十二五”規(guī)劃教材和教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地；在教學(xué)資源建設(shè)方面優(yōu)化提升，聯(lián)建國家級教學(xué)資源庫并主持三門課程建設(shè)等系列重大標(biāo)志性成果，獲得了124項省級以上標(biāo)志性成果，企業(yè)橫向課題43項，到賬經(jīng)費(fèi)188.04萬元。群帶頭人林海作為核心組成員研制移動商務(wù)專業(yè)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)任2019年全國職業(yè)院校技能大賽中職組電子商務(wù)技能賽項專家組組長，多次受邀赴湖南、江蘇、山東、河南、湖北、陜西等10余個省市在全國高職電商類專業(yè)研討會、國培省培班等開展成果分享20余次，接待了50多所兄弟院校前來交流學(xué)習(xí)，東西協(xié)作幫扶了黑龍江旅游學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，示范效應(yīng)彰顯。表2電子商務(wù)專業(yè)群重大標(biāo)志性成果序號成果級別表3電子商務(wù)專業(yè)群標(biāo)志性成果匯總序號成果類別成果名稱級別（三）引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，廣受業(yè)界認(rèn)同當(dāng)?shù)仉x不開。專業(yè)群為浙江省電子商務(wù)協(xié)會理事單位，浙江省物流協(xié)會理事單位、浙江省跨境電商協(xié)會理事單位，專業(yè)群搭建協(xié)同育人平臺，師生組建團(tuán)隊服務(wù)龍頭企業(yè)、孵化中小企業(yè)、助力脫貧攻堅，取得一系列實效，引領(lǐng)了區(qū)域電子商務(wù)、物流行業(yè)發(fā)展。如：服務(wù)珠海格力電器有限公司、XX企業(yè)電子商務(wù)有限公司，幫助格力電器完成20億元銷售額，XX企業(yè)完成18億元銷售額，首次超越歐普照明登頂類目第一；精準(zhǔn)對接中小企業(yè)電商項目，成功孵化佛山華美聯(lián)創(chuàng)等10余家企業(yè)開展代運(yùn)營項目，助推中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級；聯(lián)合68所高職院校，開展電商助農(nóng)項目實戰(zhàn)，3年來，銷售農(nóng)產(chǎn)品500余萬元，服務(wù)脫貧攻堅取得實效。業(yè)內(nèi)都認(rèn)同。專業(yè)群帶頭人受聘全國電商行指委、全國物流行指委專委會委員，受聘國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制核心組成員，移動商務(wù)、物流管理專業(yè)參與了國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制，國貿(mào)專業(yè)牽頭研制浙江省《國際商務(wù)專業(yè)(中職)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)(高職)中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)》，具有較強(qiáng)的高職教育行業(yè)影響力，群內(nèi)專業(yè)建設(shè)成果多，得到業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)可。國際可交流。專業(yè)群與法國克萊蒙商學(xué)院開展國際管理專業(yè)“2+2”本科學(xué)歷教育，現(xiàn)招生2屆學(xué)生100余人，招收馬來西亞留學(xué)生5人。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的在校生走出國境，到肯尼亞等國外實習(xí)達(dá)180人日。學(xué)校現(xiàn)正與馬來西亞城市大學(xué)開展師資學(xué)歷提升計劃，輻射帶動“一帶一路”沿線發(fā)展中國家的人才培養(yǎng)，進(jìn)一步提升了專業(yè)群國際影響力。（四）“雙精準(zhǔn)、雙融合”人才培養(yǎng)模式特色鮮明本專業(yè)群于2010年正式實施基于“雙載體”的“校企雙主體”人才培養(yǎng)模式，并在2015年國家骨干校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)過程中，得到進(jìn)一步的反思、完善和優(yōu)化，根據(jù)最新職業(yè)教育發(fā)展趨勢，專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接，精準(zhǔn)育人，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，專創(chuàng)融合，形成了目前較為成熟的“雙精準(zhǔn)、雙融合”人才培養(yǎng)模式。在第五學(xué)期，校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、現(xiàn)代學(xué)徒制、雙精準(zhǔn)育人項目班等方式創(chuàng)新“雙精準(zhǔn)、雙融合”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生覆蓋率超過80%，特色鮮明。經(jīng)過6年實踐，專業(yè)群建設(shè)探索與實踐獲得2019年浙江省教學(xué)成果獎一等獎，對我國同類專業(yè)群建設(shè)具有一定的理論價值和重要的示范作用。圖2“雙精準(zhǔn)、雙融合”人才培養(yǎng)模式1．創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制2014年，學(xué)校構(gòu)建了由溫州市政府主導(dǎo)、我校牽頭建設(shè)實施的溫州市職教集團(tuán)，目前已立項為省級示范性職教集團(tuán)，并依托職教集團(tuán)建立了政校行企共同參與，區(qū)域政府、學(xué)校、專業(yè)三個層面縱向貫通的校企合作辦學(xué)新型體制機(jī)制。專業(yè)依托溫州市職教集團(tuán)、電子商務(wù)行業(yè)協(xié)會、物流管理行業(yè)協(xié)會、跨境電商行業(yè)協(xié)會、區(qū)域內(nèi)知名電商企業(yè)等機(jī)構(gòu)共同組建專業(yè)產(chǎn)教融合辦學(xué)理事會，通過法律保障和制度建設(shè)，校企雙方成本共擔(dān)、利益共享，充分調(diào)動企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)全過程的積極性。2.建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新與育人載體學(xué)校與溫州工業(yè)區(qū)政府合作共建“溫州工業(yè)區(qū)電子商務(wù)服務(wù)中心”，搭建政校企協(xié)同創(chuàng)新平臺，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為企業(yè)提供信息、技術(shù)、人才等各個方面的支持。與XXXX、XXXXX公司共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)；與XX企業(yè)、XX企業(yè)、西域等知名企業(yè)共建協(xié)同育人中心，共同組建“雙精準(zhǔn)育人”項目班；依托“廣科Mi創(chuàng)空間”，引項目入校，師生團(tuán)隊開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化，為中小企業(yè)發(fā)展電商“扶上馬，送一程”。3．校企精準(zhǔn)對接，精準(zhǔn)育人圍繞長三角電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，通過不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，混編隊伍、整合資源、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以產(chǎn)教融合為主線，依托校企協(xié)同創(chuàng)新與育人載體：（1）人才培養(yǎng)方案精準(zhǔn)對接國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)/行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)帶頭人作為國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制核心組成員，以國家標(biāo)準(zhǔn)為綱，突出浙江本土特色，研制本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時精準(zhǔn)對接企業(yè)電商發(fā)展前沿，對接電商龍頭企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案。（2）課程體系精準(zhǔn)對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)需求。根據(jù)企業(yè)人才需求情況和崗位群實際，進(jìn)行典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建“知識、能力、素質(zhì)”三位一體，各崗位精準(zhǔn)對接的課程體系。（3）教學(xué)過程與生產(chǎn)過程精準(zhǔn)對接。探索實施“三階遞進(jìn)，工學(xué)交替”教學(xué)組織形式，遵循“認(rèn)知規(guī)律、三段遞進(jìn)、能力提升”的原則，將人才培養(yǎng)過程劃分為三個階段，根據(jù)從易到難，從基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)到崗位技能訓(xùn)練到項目實戰(zhàn)提升，校企合作層層遞進(jìn)，實現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的精準(zhǔn)對接。圖3“三階遞進(jìn)，工學(xué)交替”教學(xué)組織形式（4）專任教師與企業(yè)兼職教師精準(zhǔn)對接。根據(jù)所授課程與企業(yè)崗位的匹配情況，專任教師與企業(yè)兼職教師精準(zhǔn)對接，組成混編教學(xué)團(tuán)隊，共同開發(fā)課程，共同授課。（5）培養(yǎng)方式精準(zhǔn)對接不同招生類型。針對普通招生、中高職三二分段、現(xiàn)代學(xué)徒制、中法國際班分別制定獨(dú)立人才培養(yǎng)方案，分類施策，精準(zhǔn)育人。通過實施人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，服務(wù)區(qū)域電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力大大提升。專業(yè)群精準(zhǔn)對接電子商務(wù)全渠道產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)了校企精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)育人。4.實施“融入式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系專業(yè)群探索專創(chuàng)深度融合的教育教學(xué)改革，形成了“人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化”四維融入，關(guān)鍵能力培養(yǎng)全程貫穿，教學(xué)方法創(chuàng)新實施的“融入式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的六個核心能力之一，開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐、創(chuàng)業(yè)財稅技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)等專門課程；將創(chuàng)新型項目、創(chuàng)意作品、流程優(yōu)化等創(chuàng)新內(nèi)容運(yùn)用到課程教學(xué)中；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、對外服務(wù)項目融入專業(yè)實踐，在真實項目訓(xùn)練中創(chuàng)新；通過舉辦常態(tài)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，形成專業(yè)群“雙創(chuàng)”文化。師生團(tuán)隊成功孵化彩格、外婆鹵等10余家電商企業(yè)，銷售額達(dá)1.5億元，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提升，雙融合特色顯著。近年來，學(xué)生在各類技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得多項獎勵，學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率高，涌現(xiàn)了大量如黃勝等同學(xué)的創(chuàng)業(yè)典型，麥可思報告顯示，用人單位認(rèn)為電子商務(wù)專業(yè)群畢業(yè)生實踐技能較強(qiáng)、實踐經(jīng)驗較多，對崗位的適應(yīng)性好，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)；此外，對畢業(yè)生的素質(zhì)評價高，思想品德、職業(yè)修養(yǎng)、工作態(tài)度、團(tuán)隊精神、誠信及忠誠度和總體素質(zhì)，均獲得企業(yè)的高度認(rèn)同。三、辦學(xué)條件優(yōu)，內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)好（一）省級教學(xué)團(tuán)隊名師匯聚，師資團(tuán)隊一流群帶頭人XXXX教授，碩士研究生，浙江科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院商學(xué)院院長，兼任創(chuàng)新強(qiáng)校辦公室主任。代表性成就：教學(xué)團(tuán)隊成果舉例表4教學(xué)團(tuán)隊標(biāo)志性成果表序號獲獎（榮譽(yù)）名稱數(shù)量級別1（二）國家眾創(chuàng)空間省級基地，實訓(xùn)條件一流專業(yè)群建成了以“共享型基礎(chǔ)實訓(xùn)室+崗位技能型實訓(xùn)室+產(chǎn)教融合型實訓(xùn)基地+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型孵化基地+校外實訓(xùn)基地”等多層次、多類型的實訓(xùn)基地，專業(yè)群校內(nèi)整體實訓(xùn)面積超過6800平米，建成國家級眾創(chuàng)空間1個，6個省級實訓(xùn)基地，實訓(xùn)條件一流。產(chǎn)教融合基地：與XXXXX企業(yè)共建悍高產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與XX企業(yè)等龍頭企業(yè)共建了電子商務(wù)協(xié)同育人中心，與XX企業(yè)共建了“互聯(lián)網(wǎng)+”國際貿(mào)易協(xié)同育人中心（跨境電商協(xié)同育人中心），與XX企業(yè)共建物流協(xié)同育人中心，與XX企業(yè)共建了港口協(xié)同育人中心等5個產(chǎn)教融合型實訓(xùn)基地，校企共建精準(zhǔn)育人項目班，雙方通過校企深層次合作，企業(yè)全方位參與，共同投入優(yōu)勢資源，在人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資團(tuán)隊建設(shè)等方面開展深層次合作，教學(xué)內(nèi)容有效對接企業(yè)實際項目。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型孵化基地：圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系重點(diǎn)建設(shè)了國家級Mi創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型孵化基地，孵化了XX企業(yè)等10余家中小創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目。崗位技能型實訓(xùn)室：引入了XX企業(yè)等龍頭企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)，建設(shè)了電商客服、運(yùn)營、美工、新媒體運(yùn)營、跨境平臺運(yùn)營、物流快遞運(yùn)營等10個崗位技能型實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地：與XX企業(yè)、XX企業(yè)等企業(yè)共建了29個校外實訓(xùn)基地，滿足了學(xué)生頂崗實習(xí)要求。表5校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)成果序號基地名稱成果類型級別基地類型（三）課程教學(xué)資源豐富優(yōu)質(zhì)，教學(xué)能力一流1.教學(xué)資源豐富優(yōu)質(zhì)專業(yè)群教學(xué)資源豐富，作為聯(lián)建單位建設(shè)了2個國家級專業(yè)教學(xué)資源庫，5個校級專業(yè)教學(xué)資源庫，建設(shè)了國家級資源庫的3門課程，7門省級精品在線開放課程，29門校級在線精品開放課程，出版教材了32本，其中《倉儲與配送管理》入選“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。表6教學(xué)資源庫一覽表序號資源名稱成果級別表7課程資源一覽表序號資源名稱成果類型課程類型年份12表8教材一覽表序號書名出版社出版年份備注2.引領(lǐng)信息化教學(xué)，教學(xué)能力一流專業(yè)群推進(jìn)課程思政教學(xué)改革，實施線上線下混合式教學(xué)改革，通過成立教師發(fā)展中心，鼓勵教師到行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉，為企業(yè)提供橫向技術(shù)服務(wù)，打造產(chǎn)教融合基地，推進(jìn)校企協(xié)同育人，將行業(yè)前沿技術(shù)深度融入課堂教學(xué)等方式培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，獲得國家級獎項1項，省級獎項12項，表9信息化教學(xué)競賽及教學(xué)能力比賽獲獎情況序號成果名稱作品名稱成果主要完成人獲獎等級成果級別四、生源質(zhì)量好，人才培養(yǎng)質(zhì)量高（一）招生規(guī)模及質(zhì)量保持良好態(tài)勢專業(yè)群現(xiàn)每年面向全國18個?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）招收全日制學(xué)生，積極開展中高職銜接、三二分段、現(xiàn)代學(xué)徒制等多形式自主招生，招生“進(jìn)口”旺。2019級招生計劃數(shù)178(人/專業(yè))，實際錄取數(shù)197.5(人/專業(yè))。專業(yè)群各個專業(yè)招生規(guī)模和招生質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出計劃錄取人數(shù)及分?jǐn)?shù)線。招生計劃數(shù)與錄取數(shù)穩(wěn)中有升。專業(yè)群普通高考招生報到率、最低錄取分?jǐn)?shù)線均處于領(lǐng)先水平，在普通高考各類招生中投檔分?jǐn)?shù)線均大幅超浙江省控制線。浙江省錄取的新生均為第一志愿報考我院的考生。表10 專業(yè)群近三屆招生數(shù)據(jù)一覽表序號專業(yè)年度招生規(guī)模招生質(zhì)量計劃數(shù)錄取數(shù)報到率（%）錄取分?jǐn)?shù)線）（理科）省分?jǐn)?shù)線）（理科）錄取分?jǐn)?shù)線）（文科）省分?jǐn)?shù)線）（文科）錄取分?jǐn)?shù)線）（3+證書）省分?jǐn)?shù)線）（3+證書）（二）畢業(yè)生就業(yè)指標(biāo)優(yōu)，用人單位評價高專業(yè)群2017-2019屆畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為97%、97.17%、99.64%，就業(yè)率呈現(xiàn)上升趨勢，基本實現(xiàn)充分就業(yè)，畢業(yè)生出口暢通，專業(yè)的社會需求和社會認(rèn)可度高。專業(yè)群2019屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度（對口率）為91.23%，比2017屆畢業(yè)生的專業(yè)相關(guān)度（69.00%）高約22個百分點(diǎn)。從專業(yè)層面來看，專業(yè)群各專業(yè)相關(guān)度普遍高于學(xué)校均值。可見專業(yè)群設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成效果較好，畢業(yè)生在擅長的領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，所學(xué)專業(yè)及技能與實際工作的契合度較高，能夠?qū)W以致用。專業(yè)群在高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量綜合評價指標(biāo)中，2018屆的就業(yè)機(jī)會為98.63%，薪酬福利為98.63%，工作崗位為88.00%，個人發(fā)展88.29%，就業(yè)質(zhì)量指數(shù)為94.44%。說明專業(yè)群2018屆畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)質(zhì)量指數(shù)均處于較高水平。依托浙江省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的逐步提高，專業(yè)群近三屆畢業(yè)生總體月均收入水平呈現(xiàn)上升趨勢。2019屆畢業(yè)生的月薪資平均達(dá)到4157元，與2018屆畢業(yè)生的月均收入（3031元）相比，上漲1126元，薪酬水平上浮37個百分點(diǎn)。表11專業(yè)群近三屆就業(yè)數(shù)據(jù)一覽表年份專業(yè)學(xué)制畢業(yè)生人數(shù)已就業(yè)人數(shù)初次就業(yè)率平均薪酬專業(yè)對口率根據(jù)浙江科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告，學(xué)校2018屆畢業(yè)生對目前工作的滿意度為97.64%，處于較高水平；其中對工作氛圍的滿意度最高，為97.00%。從均值來看，均處于3.63分及以上（5分制），偏向“比較滿意”水平；可見畢業(yè)生對初入職場的崗位和工作內(nèi)容等方面均比較認(rèn)同；用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的滿意度為99.45%，其中評價為“很滿意”的占比為46.39%，“比較滿意“占比47.42%，”一般滿意“占比5.64%。專業(yè)群畢業(yè)生對母校的滿意度整體略有上升，專業(yè)群的校友滿意度為優(yōu)勢指標(biāo)，近四屆滿意度均高于全國骨干校平均水平（93%）,說明畢業(yè)生在校期間有著良好的學(xué)習(xí)和生活體驗。學(xué)生的市場競爭力和滿意度高于同類院校學(xué)生水平，說明本專業(yè)群的人才培養(yǎng)得到認(rèn)可。表12專業(yè)群校友滿意度情況專業(yè)名稱校友滿意度（%）2015屆2016屆2017屆2018屆注：18年校友滿意度未分專業(yè)，為學(xué)校整體滿意度數(shù)據(jù)與其他高校畢業(yè)生相比，用人單位認(rèn)為我校2018屆畢業(yè)生實干與執(zhí)行能力、專業(yè)能力、人際溝通能力、動手能力和自學(xué)能力優(yōu)勢較強(qiáng)的占比相對較高；可見學(xué)校畢業(yè)生能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)與社會需求相契合。（三）學(xué)生技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽屢創(chuàng)佳績專業(yè)群重視學(xué)生發(fā)展，積極組織學(xué)生參加技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并屢獲佳績，XXXX等教師先后指導(dǎo)學(xué)生參加國家和省級職業(yè)院校技能大賽和職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽，先后獲得省級以上獎項40次以上。表13學(xué)生職業(yè)技能競賽獲獎情況一覽表序號成果名稱頒獎部門級別時間表14學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎情況一覽表序號成果名稱頒獎部門級別時間（四）學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成效顯著專業(yè)群將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，做到“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”融合。依托國家級“廣科Mi創(chuàng)空間”，通過“開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程-成立創(chuàng)業(yè)項目班—舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)”等方式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，涌現(xiàn)了大量的創(chuàng)業(yè)成功典型。創(chuàng)業(yè)課程：專業(yè)群開設(shè)了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)》課程，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)各專業(yè)分別開設(shè)了不同的創(chuàng)業(yè)課程，如電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)《電子商務(wù)項目（網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)）實戰(zhàn)》；物流管理專業(yè)核心課《物流企業(yè)經(jīng)營模擬實訓(xùn)》；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)核心課《跨境電商運(yùn)營實戰(zhàn)》；移動商務(wù)專業(yè)開設(shè)《移動商務(wù)創(chuàng)業(yè)》。創(chuàng)業(yè)班：圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系重點(diǎn)建設(shè)了國家Mi創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型孵化基地，成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目班孵化了XX企業(yè)等10余家中小創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)：包含“大咖開講”及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等內(nèi)容，通過舉辦系列活動全方位、多角度的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生實際運(yùn)用專業(yè)技能和知識的能力。近年來，共獲得14項省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎項，2019年由團(tuán)省委、省財政廳設(shè)立的浙江大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項資金（“攀登計劃”）項目中，專業(yè)群共有3個項目獲得立項資助。表15專業(yè)群省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項獎項名稱指導(dǎo)教師學(xué)生資助金額創(chuàng)業(yè)成功典型：學(xué)生成功專業(yè)典型案例五、科研成果多，服務(wù)灣區(qū)能力強(qiáng)（一）科研團(tuán)