可以用兒童行為矯正法

1、可以用兒童行為矯正法,一步一步來,從小事中訓(xùn)練他,比如他寫字很慢,你就可以給他規(guī)定一定內(nèi)容,然后對他說孩子,媽媽和你一起比賽看誰寫字快,誰寫的好就有獎勵的!然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步.(不過孩子年齡太大了就不適合了,他的性格和氣質(zhì)基本上已經(jīng)定型了.建議你多看看心理學(xué)方面的書孩子寫字速度慢有兩個原因,一是孩子協(xié)調(diào)能力比較差,二是寫字時注意力不集中,邊寫邊玩,常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣既浪費(fèi)時光,又影響孩子的身心健康,因此家長要重視提高孩子的寫字速度。提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢,往往和他的觀察能力有關(guān),因此,要訓(xùn)練觀察能力。先是訓(xùn)練看一筆、寫一筆,然后訓(xùn)練看一

2、個部件、寫一個部件,再訓(xùn)練看一個字、寫一個字。孩子的能力提高了,寫字速度也會相應(yīng)地提高。家長還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強(qiáng)的特點(diǎn),運(yùn)用“激將法”使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業(yè)時間表,首先記錄完成第一次作業(yè)的時間,當(dāng)孩子第二次完成作業(yè)時,家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之,孩子會不斷提高寫字速度。值得家長注意的是,由于每天作業(yè)量不同,家長可適當(dāng)延長或縮短時間,讓孩子懂得抓緊時間學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)氖痉逗筒粩嗟毓膭钍呛苤匾摹?、多動、注意力不集中;2、寫作業(yè)磨蹭、做事慢、自理能力不足;3、閱讀跳字漏字,計算容易出錯,寫字筆畫顛倒,出格,潦草;繪畫線條畫不準(zhǔn),不流暢等4、做題考試?？?/p>

3、不懂題意,記不住、復(fù)述有困難;5、語言溝通理解能力不佳,用詞組句作文困難;6、膽小退縮,交往能力差;易挫折,粘人,好哭,偏食嚴(yán)重、喜歡咬手指、吮手指;7、笨手笨腳,動作不協(xié)調(diào),易摔跤、恐高等;8、不自信,脾氣暴躁,常打架、惹事等2、從小培養(yǎng)學(xué)要好好學(xué),玩要好好玩。要求學(xué)習(xí)時不能開小差,玩的時候也必須一分不用管他。培養(yǎng)他自我控制能力。如果是小兒多動癥,最好考慮去醫(yī)院檢查治療。3、小時候?qū)懽忠埠苈?。你要慢慢開導(dǎo)他,不能太急躁。你要說:“我聽說你班有個誰誰誰寫字很快呢!?！坝幸晃话⒁痰暮⒆雍湍阋粯哟?寫字很快呢!你可以嗎?我想看看你寫字快又好看是怎樣的?！敝惖脑捙逗⒆訉懽痔赡苁菍W(xué)習(xí)障礙導(dǎo)致的孩

4、子寫字太慢。是由于孩子可能存在“視覺動覺統(tǒng)合能力”發(fā)育遲鈍造成的。在小學(xué),培養(yǎng)孩子讀、說、寫、算的能力是最基本的教學(xué)任務(wù),所以,老師經(jīng)常留抄寫的作業(yè),目的是讓孩子通過反復(fù)地練習(xí),熟悉課文、公式、詞語或漢字,一般抄寫遍數(shù)都不會多到讓孩子承受不了的地步?？墒怯行┖⒆?看上去聰明伶俐,可在完成書寫任務(wù)中卻會遇到難以想象的困難。他們每次進(jìn)行書寫就感到頭疼,往往要花比別人多兩三倍的時間才能完成作業(yè),然而所寫作業(yè)的質(zhì)量不高,以前出現(xiàn)過的書寫錯誤還重復(fù)出現(xiàn),看上去好像做作業(yè)時根本不過腦子似的。這樣的反復(fù)書寫練習(xí)不僅沒有達(dá)到熟悉的目的,反而變成象“上刑”一樣難受。從心理教育角度來看,孩子書寫慢的根本原因是學(xué)習(xí)

5、能力的缺乏或落后。首先,在寫字時,視動統(tǒng)合能力暨眼睛與手的動作統(tǒng)合能力發(fā)展的水平是最重要的。由于孩子動作很慢,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們便不愛動手。對他們來說,只要不是需要動手來完成的作業(yè),他們就沒有什么困難。其次,寫字慢還涉及一個視覺記憶能力。那些寫字能力差的兒童,常常需要寫一個字看一下書,不能同時記憶較多的字。在心理學(xué)上,這種對視覺材料的瞬間記憶能力稱為視知覺記憶能力。許多小孩子視覺記憶能力落后,別人看一眼能記下五六個字,他卻只能記得兩三個,為了補(bǔ)償這種缺失,只得反復(fù)抬頭看書,當(dāng)然寫得比別人慢很多。教師和家長要認(rèn)識到他們在能力上存在的障礙并非出于他們的主觀愿望,也不是由于不專心,不動腦子的問題,

6、而事實是他們是需要幫助的孩子,大人要行動起來幫助他們克服缺陷,提升學(xué)習(xí)能力。如:給孩子呈現(xiàn)一個簡單的幾何圖形,讓其觀察5-10秒,然后收回圖形,請他再用筆憑借著頭腦中留有的視覺印象畫在紙上,隨著呈現(xiàn)的幾何圖形的難度的加深或呈現(xiàn)時間的逐漸縮短,孩子瞬間視覺記憶能力得到了一定的有意識的訓(xùn)練。當(dāng)然,有一些類似的訓(xùn)練也很有效,如年齡較小的兒童可以做著色,或指出某個圖形的缺失部分,大一點(diǎn)的孩子做一些實物的分類練習(xí)或拼圖游戲也會起到同樣的作用。除此之外,練習(xí)比較物體的大小,形狀,重量,質(zhì)地的特征,并用手去觸摸物體來驗證視覺結(jié)果,也有助于兒童鍛煉視覺記憶的能力。孩子年齡小,其生理機(jī)能的發(fā)育和心理發(fā)展還不成熟

7、,常會說錯話、做錯事,這是難免的,在成人的幫助下能認(rèn)識錯誤,改了就好。可是有些孩子做了錯事不肯認(rèn)錯,倔強(qiáng)、執(zhí)拗,確實令人生氣。對孩子的這種不良行為,家長應(yīng)仔細(xì)分析原因,在了解孩子的基礎(chǔ)上給予正確的教育。1、孩子做錯了事,自己不知是錯的。如三四歲的孩子,常有把衣服紐扣扣錯位,將襪底穿到腳面上,把兩只鞋子穿反等現(xiàn)象;再大一點(diǎn)的孩子,特別是男孩子,頑皮、好打鬧,有時會把衣服弄破,或是為了探個究竟,把新買的玩具拆得亂七八糟這都是孩子生理和心理特點(diǎn)造成的,他全然不知錯。對這類錯誤,家長不應(yīng)該過多地責(zé)備孩子,更不要說那些傷害孩子自尊心的話。如:“你真笨”,“你真是沒用”等等。而應(yīng)該在“如何做”上給予具體指

8、導(dǎo),不斷豐富孩子的生活經(jīng)驗,激發(fā)他積極主動進(jìn)取的愿望,在一次次戰(zhàn)勝錯誤的過程中學(xué)到更多的本領(lǐng),學(xué)會辨別對與錯。2、孩子做錯了事拒絕認(rèn)錯。有的孩子個性強(qiáng),倔強(qiáng)、執(zhí)拗、任性、自以為是,做錯了事不愿承認(rèn),怕認(rèn)錯后丟面子。有的孩子則從來沒有認(rèn)錯的習(xí)慣,這與家長的教育有關(guān)系,如孩子摔倒了,家長不教育孩子走路要當(dāng)心,反而怨地不好;小孩子之間發(fā)生糾紛,家長往往是袒護(hù)自己的孩子,說別人的不是;家庭成員之間教育方法的不一致等等,都是導(dǎo)致孩子做錯事又拒絕認(rèn)錯的原因。對這樣的孩子,家長不要急于追究錯誤的大小,而應(yīng)把重點(diǎn)放在如何幫助承認(rèn)錯誤上,首先,家長必須改變以上不正確的做法,是誰的錯就是誰的錯,要本著實事求是的態(tài)

9、度,不要怨天、怨地,混淆孩子的是非觀念。再就是鼓勵孩子說實話,以親切的態(tài)度告訴孩子:“做錯了事沒關(guān)系只要勇改地承認(rèn)錯誤并愿意改正,就是好孩子?！蓖瑫r嚴(yán)肅地指出:“做了錯事又不肯承認(rèn)是錯上加錯!爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子?！贝⒆颖硎菊J(rèn)錯后,肯定他的進(jìn)步,再幫助孩子分析錯在什么地方,其嚴(yán)重程度、不良后果等,教孩子應(yīng)該怎樣做,讓他從中接受教訓(xùn),為今后正確的行為打下基礎(chǔ)。3、孩子做錯事,怕受懲罰,不敢認(rèn)錯。有的家長教育方法簡單、粗暴,不是呵斥就是打罵,常使孩子驚恐萬狀,無所適從。當(dāng)孩子做了錯事后為了逃避父母的懲罰,只好用說謊來掩飾自己的過錯。要幫助孩子克服和糾正這種不良行為,家長必須改變不良的教育方法

10、,堅持正面教育。家長制的作風(fēng)要不得,民主型的家庭教育最有利于孩子良好品質(zhì)的形成。孩子雖小,但也有他獨(dú)立愿望,有自尊心,孩子做了錯事,家長采取打罵孩子的做法是一種失敗的教育方法。家長要持冷靜的態(tài)度,分析孩子做錯事的原因,本著重動機(jī)、輕后果的原則,原諒孩子因生理、心理因素及缺乏經(jīng)驗造成的過失。孩子畢竟是孩子,但是對其行為、品德上的錯誤則要毫不客氣地給予嚴(yán)厲批評,絕不姑息遷就,以便幫助孩子明辨是非,增強(qiáng)道德判斷能力,少犯錯誤。1。父母自己要做出好榜樣,盡量避免不必要的謊話和借口。2。父母與孩子間的相互信任和理解是孩子誠實的前提條件。讓孩子知道,即使他說了謊,你還是愛他的,你能理解他的心情。3。一旦孩

11、子說了謊,要與孩子一起商量,下一次遇到類似情況用哪些更好的辦法代替說謊。4。不要用嚴(yán)厲的懲罰來威脅孩子,這個辦法往往會讓孩子說更多的謊,更加狡猾,以便不被你發(fā)現(xiàn)。5。如果你發(fā)現(xiàn)孩子說了謊,不要立即在其他人面前指責(zé)或教訓(xùn)他,最好是另找一個合適的時間單獨(dú)與孩子談。6。大多數(shù)情況孩子是因為害怕受到懲罰而說謊,所以要讓孩子盡可能說出為什么怕父母知道,這樣你才能知道孩子說謊的原因。7。平時多關(guān)心孩子的生活,對孩子的要求要切合實際,孩子做錯事,要作調(diào)查研究,鼓勵孩子建立正向的行為。8。如果孩子勇于承認(rèn)自己做錯了事,請馬上用比較特別的語言表揚(yáng)他。9。如果孩子還是一再地說謊,而你也不知道該如何處理的話,最好是

12、找兒童心理專家?guī)椭恪?57歲:逃避訓(xùn)斥孩子為什么說謊:快到上學(xué)年齡的孩子,他們就會意識到說謊是解決問題或者逃避懲罰的一個好辦法。因為孩子們要讓他們的謊言更加可信,所以他們的謊言就會經(jīng)過更好的加工了。6歲的孩子已經(jīng)知道如果他告訴老師他的家庭作業(yè)被狗吃掉了,那老師肯定不相信,但是,如果他說我病了,所以沒有做作業(yè),那也許能夠蒙混過關(guān)。毋庸置疑,孩子肯定會不斷提高他的欺騙技能,試探他欺騙的限度有多大。這個時候,父母的“殺手锏”就是不能讓孩子因為說了慌、解決了問題就任他洋洋得意地逃脫掉。而且,父母向孩子灌輸誠實的美德的時候,最好要以身作則,在孩子面前,盡可能地自己先做到誠實,不說謊。另外,也要讓孩子知

13、道人和人之間的親密關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。聽到謊言怎么辦:告訴你的孩子有時候善意的謊言是為了不傷害其他人的感情。然而,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子說謊只是為了掩蓋他的錯誤和做的錯事的時候,你就應(yīng)該立刻清楚地告訴他你不允許他這樣說謊。父母立場鮮明對孩子來說非常重要。那么孩子說謊了是不是就應(yīng)該受到處罰呢?也不一定。如果孩子針對有沒有刷牙的話題而說謊,那么父母可以提醒他趕緊去刷牙,并且以后多多檢查和監(jiān)督他。慢慢地,孩子就不會因為刷牙問題而說謊了。反過來,如果父母因為這些無關(guān)痛癢的謊言而把孩子痛斥一番,甚至懲罰他,那么,父母的這些做法就能促使孩子變成一個更棒的謊言大師了。因此,應(yīng)該說處罰孩子是不得已而為之

14、的一個辦法。如果孩子偷了別人的玩具或者做了其他行為極其惡劣的事情,而且為了掩蓋這些行為對你說了謊,那么,這個時候就是孩子必須受到懲罰的時候了,并且要讓他知道第一天剝奪他看動畫片的權(quán)利是因為他的行為,第二天則是因為他說謊了。但是,父母應(yīng)該明白,懲罰并不能使孩子馬上意識到他的錯誤;想讓孩子真正改正錯誤是需要時間和父母的信任的。面對孩子的說謊行為,父母可以試一試下面的做法:1、如果你明知孩子說謊,不要對他一再追問。其實,父母是希望能夠再給孩子一次說實話的機(jī)會,結(jié)果反倒又給了孩子一次說謊的機(jī)會。因此,如果父母知道真相,就不要再反問孩子;當(dāng)父母不知道真相,但是能夠肯定孩子的答案也不可信,那么也不要向孩子

15、提問題?？傊?不要向?qū)δ阏f謊的孩子提問題。否則,只能迫使孩子再用謊言遮掩他先前的謊言,既加深了孩子心理的內(nèi)疚和不安,也使父母更加火冒三丈。與其這樣,還不如相信自己的判斷,告訴孩子你希望或要求他如何去做。2、如果孩子是習(xí)慣性的說謊,那么向孩子提問題之前你就先告訴孩子你知道他會對你說謊,然后允許他給你一個更好的說法。很多孩子在說謊之前根本就沒想他們還能說點(diǎn)別的理由。因此,父母可以先發(fā)制人:“我知道,如果我問你,你肯定不想對我說實話。不過,我希望你能給我一個更好的說法。準(zhǔn)備好了嗎?我要問了?！比缓笙蚝⒆犹岢鰡栴}。這種做法有3個好處:一、它給孩子時間去決定是張口就說謊呢還是說些其他的;二、它避免了相互

16、爭執(zhí)激烈化;三、既然父母允許孩子說謊了,有了心理準(zhǔn)備,那么父母就不會生氣或者煩躁不安了。3、為了讓孩子也嘗嘗謊言的滋味,父母可以對孩子也說謊。比如,孩子想去看電影,父母答應(yīng)他了?？墒且粫焊改赣植怀姓J(rèn)了,孩子就會問為什么爸爸媽媽說謊。這時候,父母可以很輕松地告訴他:“我認(rèn)為有沒有說實話并不重要。也許剛才我是順口說好吧,但是并不真的說明就得帶你去。我感覺你在家里愿意我們用這種方式和你說話,你也這樣對待我們。你是在告訴我“我”必須說實話嗎?但是,說不說實話對你就不重要了嗎?這樣做公平嗎?”聽完這樣的一番話,孩子的感受可想而知。怎樣對待孩子的說謊呢?1、由于孩子智力、知識水平尚低而造成的無意識說謊,

17、家長不必大驚小怪,隨著年齡的增長,孩子的記憶力、想象力、辨別力、分析能力的發(fā)展,這些說謊現(xiàn)象會自然消失。父母可親切地指出與事實相違的地方,幫助他們把希望、想象與現(xiàn)實分開,切不可粗暴地訓(xùn)斥,也不要?dú)w結(jié)為道德問題,否則會使孩子感到莫明其妙,驚惶失措。2、孩子有說謊的不良行為,成人要耐心教育,循循善誘。家長先不要責(zé)備孩子,而是要找出原因,屬于有意識說慌的,要幫他分析危害?？捎眯蜗蟮氖吕齺韼椭⒆恿私庹f謊是一種不良行,會失去別人的信任,會失去朋友,并鼓勵他,幫助他改正。當(dāng)孩子有了進(jìn)步,要及時表揚(yáng),級以信任。要激勵孩子鼓足勇氣,積極向上,爭取做一個高尚的人。3、樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的,身教勝于言教

18、。成人要做到不說假話,說到做到,言行一致,表里如一;也可通過故事、電影及文學(xué)作品等為孩子樹立榜樣。家長切不可不負(fù)責(zé)任地對孩子輕易許愿,如“你要是乖,我就給你買”,而后來又不兌現(xiàn),久而久之,孩子也會跟著你學(xué)說謊話。跟孩子說理有技巧循循善誘,充分的說理,是父母教育孩子的重要手段,跟孩子說理不僅需要有耐心,還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。首?要充分肯定孩子的長處。古語云:“數(shù)子十過,不如獎子一長。”跟孩子講道理,應(yīng)充分肯定孩子的長處,對孩子的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵,在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正,這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子,責(zé)怪孩子這也不是那也不對,只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。其次,所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理,不能信口胡說,