大課間體育活動(dòng)實(shí)效性的方式和效率

1、大課間體育活動(dòng)實(shí)效性的方式和效率在活動(dòng)過程中進(jìn)展訓(xùn)練,在訓(xùn)練的同時(shí)也能進(jìn)展學(xué)習(xí),使得體育大課間活動(dòng)成為近年來蓬勃開展起來的一種新的學(xué)校體育活動(dòng)組織形式。但目前大課間體育活動(dòng)存在的問題有:第一學(xué)校重視不夠,大課間體育活動(dòng)流于形式,形同虛設(shè)。尤其是農(nóng)村基層學(xué)校,多年來lunwen.1kejian 第一論文網(wǎng),同做一套播送體操,也無其他的活開工程,教師學(xué)生都感到枯燥,缺乏主動(dòng)性和積極性。組織管理松散,理解與認(rèn)識(shí)不到位,抓而不力。第二活動(dòng)設(shè)計(jì)不力,大課間體育活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、形式單一,沒有種類與形式的變化,天天年年重復(fù)機(jī)械的程式化運(yùn)動(dòng),學(xué)生覺得枯燥,日久生厭,活動(dòng)安排不夠科學(xué)合理,無自己的特色工程,于是學(xué)

2、生消極應(yīng)付,有名無實(shí)。第三訓(xùn)練不到位,由于對(duì)新學(xué)期學(xué)校體育開展的目的、任務(wù)及學(xué)校大課間體育活動(dòng)的目的認(rèn)識(shí)不夠,體育教師業(yè)務(wù)程度有限,更新不快,質(zhì)量不高,挫傷學(xué)生活動(dòng)的積極性,學(xué)生參加活動(dòng)的熱情難以調(diào)動(dòng)起來。第四堅(jiān)持不到底,有時(shí)有個(gè)新工程訓(xùn)練不到幾個(gè)星期就停頓, 或者有指導(dǎo)抓就能堅(jiān)持,指導(dǎo)不問就松懈。本文從以下幾方面來探究:一、大課間體育活動(dòng)要制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。集體出操的隊(duì)列隊(duì)形要求加強(qiáng)精氣神訓(xùn)練、播送操的整齊劃一、武術(shù)操的剛毅有力,都有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其次,可以進(jìn)展恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科整合,通過大課間這個(gè)載體,利用體育活動(dòng)的育人功能,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)。因?yàn)榇笳n間活動(dòng)是一所學(xué)校的

3、名片,通過這項(xiàng)活動(dòng)我們不僅能看到學(xué)校德育教育的成效,還能看到學(xué)校的管理狀況。把大課間活動(dòng)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,課間操變成一節(jié)大課間活動(dòng)課,保持一定的穩(wěn)定性,不會(huì)因?yàn)橹笇?dǎo)的更換或者愛好而隨意改動(dòng)、取消。二、大課間體育活動(dòng)要形式多樣。為了進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)和增強(qiáng)他們積極參與體育鍛煉的意識(shí),高一、高二年級(jí)成功開展陽光體育活動(dòng)后,積極組織全體學(xué)生開展了形式多樣的課外體育活動(dòng)。利用班會(huì)課向全體學(xué)生進(jìn)展發(fā)動(dòng),要求學(xué)生樹立每天鍛煉一小時(shí)、安康生活一輩子的意識(shí)。活動(dòng)期間,各年級(jí)成功開展了乒乓球賽、籃球賽、耐力跑、折返跑等集興趣與鍛煉為一體的課外體育活動(dòng)。本次活動(dòng)宣傳到位,組織有序,參與度高,效果明顯。集體活動(dòng)有序出

4、隊(duì)、播送體操、自主練習(xí)、有序回歸。自主練習(xí)有籃球、軟式排球、足球、武術(shù)、乒乓球、橄欖球、臺(tái)球、羽毛球、踢毽、跳繩、滾鐵環(huán)、蕩秋千、拔河、速降、跨越障礙、負(fù)重搬運(yùn)、攀登爬越等。在大課間體育活動(dòng)中應(yīng)營(yíng)造寬松、和諧及充滿活力的氣氛,為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自我與交流合作的平臺(tái)。三、實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制、體育教師巡導(dǎo)負(fù)責(zé)制。和播送操時(shí)代一樣,大課間活動(dòng)能順利開展,班主任在其中扮演著一個(gè)非常重要的角色,他是一個(gè)班級(jí)凝聚力的核心,在班級(jí)中有很高的威信和說服力。因此,班主任要積極配合體育教師,做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生大課間鍛煉的興趣。要安排班干部點(diǎn)名,對(duì)不參加活動(dòng),或者活動(dòng)不認(rèn)真、違紀(jì)的學(xué)生,要從思想上給予引

5、導(dǎo)、教育和鼓勵(lì),學(xué)校將該項(xiàng)活動(dòng)納入班級(jí)考核。體育教師可以說是大課間教材的編寫者,編導(dǎo)者,要統(tǒng)攬大局。從內(nèi)容的選定,到采取什么形式,負(fù)責(zé)跟各級(jí)組長(zhǎng)、班主任溝通,聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)安排各班級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)所,負(fù)責(zé)活動(dòng)的全過程。因此,體育教師應(yīng)有創(chuàng)新精神,大課間活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本校的場(chǎng)地、器材、師資情況,要符合學(xué)生的心理、生理特征,要有新穎和藝術(shù)感。體育教師也要隨時(shí)理解學(xué)生的訓(xùn)練方式和方法,并根據(jù)實(shí)際及時(shí)調(diào)整。四、因地制宜,從實(shí)效出發(fā),形成特色。大課間體育活動(dòng)是戶外活動(dòng),受場(chǎng)地、器材、學(xué)生人數(shù)等客觀條件的制約。因此,大課間體育活動(dòng)不能要求統(tǒng)一的形式,一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā),從實(shí)效出發(fā),力求形成自己的特色。要選擇符

6、合學(xué)生心理特點(diǎn)和規(guī)律的工程,內(nèi)容的安排要根據(jù)學(xué)校實(shí)際及季節(jié)、氣候的變化而調(diào)整。有的學(xué)校學(xué)生人數(shù)多,場(chǎng)地少,如何合理組織好活動(dòng)是個(gè)很關(guān)鍵的問題。大課間活動(dòng)內(nèi)容選擇要盡量控制在小場(chǎng)地,如:踢毽子、跳繩、跳皮筋、跳跳球、小游戲、立定跳遠(yuǎn)等,還有一些可供學(xué)生選擇的按興趣分組的工程,如:籃球、羽毛球、排球、乒乓球、三毛球等。比方我校在兩年前購置了一些跳跳球,它即可以單跳,也可以結(jié)合跳繩進(jìn)展把戲動(dòng)作跳法,既可以全面鍛煉學(xué)生的身體,又可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,效果極佳。按照各活動(dòng)小組所選活開工程的實(shí)際情況,班主任也要參與其中和體育教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)、組織與管理。另外要用軟件彌補(bǔ)硬件的缺乏,場(chǎng)地有限我們就通過精心地組織和合理地安排,設(shè)計(jì)適宜小場(chǎng)地的活動(dòng),力爭(zhēng)在有限范圍內(nèi)開展無限的大課間活動(dòng)。器材缺乏我們就發(fā)揮主觀能動(dòng)性,由教師和學(xué)生自制活動(dòng)器材,即培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能又充實(shí)大課間活動(dòng)內(nèi)容?？傊?大課間體育活動(dòng)在理論中不斷地探究,今后還將會(huì)出現(xiàn)許許多多的問題,等待我們?nèi)タ紤]、去解決。如學(xué)校安排上午第二、三節(jié)課間進(jìn)展活動(dòng)是否科學(xué),雨天大課間體育