上海市坦直中學工作總結

1、上海市坦直中學二O一學年課程計劃上海市坦直中學是一所具有 50 多年辦學歷史的遠郊農村初級中學，經過上 海市“加強初中建設工程”的建設，教學環(huán)境以及硬件設施得到根本改觀，占地 面積 20406 平方米，建筑面積有 7151 平方米，擁有綜合樓、多媒體教室、塑膠 運動場、體育運動房、食堂等，學校環(huán)境整潔優(yōu)美，樓前、樓后綠草茵茵，鮮花 盛開，校園內四季如春， 為師生提供了愉悅的學習和工作環(huán)境， 保證了學校教育 教學工作的正常進行。本學期學校 4 個年級共有 17 個班級， 670多名學生，其 中 6 年級 5 個班級，其他年級個有 4 個班級，有 61 名教職員工。學校曾先后榮 獲市級安全文明校園

2、、市無吸煙學校、區(qū)級文明單位、區(qū)行為規(guī)范示范學校、區(qū) 健康促進學校、區(qū)科技特色學校、優(yōu)秀家長學校、心系女童基地學校。一、學校背景分析（一）優(yōu)勢分析1、經過幾年的師資引進和區(qū)優(yōu)教工程的培養(yǎng)，師資隊伍的整體素質不斷提 高。學?，F(xiàn)有高級教師 10 人，中級教師 22人，分別占專任教師數(shù)的 17.2%和 37.9%，區(qū)級、鎮(zhèn)級骨干教師分別有 8 人和 7 人，共占專任教師數(shù)的 25.9%，教 師本科學歷達標率 100%，他們在教育教學中能發(fā)揮積極地示范引領作用。2、學校在“善待師生，和諧共進”管理理念引領下，管理民主，制度完善， 教師工作積極努力， 任勞任怨，能嚴格按照教學 5 環(huán)節(jié)的要求去實施， 教

3、學質量 保持穩(wěn)定，學校師生關系和諧。3、學校在狠抓教學質量的同時，也不忘學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。學校 提出“坦誠正直，全面發(fā)展”的育人目標，堅持進行拓展課程建設，在校內外開 展一日體驗熏陶教育活動，開展一年一度的藝術節(jié)活動以及各種主題教育活動， 以挖掘學生潛能。（二）存在問題1、盡管學校的師資隊伍業(yè)務素質比原來有了較大的提高，但教師在課堂上 的教學藝術和教學效率有待提高，“坦誠正直”的學校文化還需加強建設。2、學校還未擺脫“社會只用升學率的唯一指標衡量學校發(fā)展”的壓力，課 堂教學中還有只重知識，不重能力；只重成績，不重素質的現(xiàn)象。3、由于工業(yè)園區(qū)開發(fā)的不斷成熟，市政建設的進行，外來流動學生在

4、不斷 增加，常住學生在不斷減少， 學生學習基礎和認知結構、 學習動機及學習風格差 距愈來愈大，給教師的教育教學帶來愈來愈多的挑戰(zhàn)。二、課程設置依據(jù)1、“培養(yǎng)學生坦誠做事，正直做人'的優(yōu)秀品質，為學生的終身發(fā)展奠 基”的辦學理念。2、“誠實學習，誠心育人，誠信管理”的學校文化。3、上海市普通中小學課程方案、 上海市中小學拓展型課程指導綱要 以及上海市學生民族精神教育指導綱要、 上海市中小學生生命教育指導綱 要和上海市中小學 2011 學年課程計劃三、課程目標1、學生培養(yǎng)目標：培養(yǎng) “坦誠正直，全面發(fā)展”的初中畢業(yè)生。2、教師發(fā)展目標：形成一支“師德高尚、業(yè)務精湛、執(zhí)行力強、關注細節(jié)、 充

5、滿活力”的教師隊伍3、干部建設目標：造就一支“深入一線、率先垂范、扎實高效、有所突破、 能夠擔當”的干部隊伍。4、課程建設目標：按規(guī)定落實基礎型的課程，開發(fā)和實施一批符合校園文 化的限定類拓展課（如禮儀教育、健康的心理、金融與理財）和專題教育課，挖 掘教師潛能，推出一批提升薄弱學科、培養(yǎng)學生興趣、適應社會發(fā)展的非限定類 拓展課（閱讀、影評、棋類、口風琴、豎笛、編結藝術、表演藝術、空竹、球類）, 充實學校課程，達到學生全面發(fā)展的目標。四、課程設置a）課程框架b）課程設置與課時安排表一、上海市坦直中學2011學年度課程設置與課時安排一覽表周課時年級課程與科目六七八九基 礎 性 課 程語文4444數(shù)

6、學4445夕卜語4444思想品德1122科學23物理22化學2生命科學21地理22歷史22社會2音樂11美術11 藝術22體育與健身3333勞動技術212信息科技2周課時總量26262727拓 展 型 課 程限疋語文閱讀1111數(shù)學思維1111外語聽說1111化學與生活1寫字11 1體育活動課1111專題教育1111非限定短周期興 趣課11社區(qū)服務每學年2周社會實踐探究型課程如何保持健康的心理1如何傳承民 間體育游戲11如何解答 物理能力題1111如何解答 化學能力題1辰會或午會每天15分鐘廣播操、眼保健操每天約40分鐘周課時總量35 (34+1)35 (34+1)35( 34+1)35 (3

7、4+1)自修課3333說明：本課程設置與課時安排一覽表是根據(jù)上海市 2011學年度初中課程計劃的 要求設置基礎性學科，又結合學校的辦學要求、空間情況與學生的實際發(fā)展需求 設置。專題教育課用于班會課、校會課以及年級性、全校性的專題教育；非限定短周期興趣課為教師自己開發(fā)培養(yǎng)學生興趣， 一般每門興趣課開設8課時，具體 課程由教師申報，學校審核，向學生宣傳，有學生填寫學習意愿，然后進行開設， 每學期開設兩期；為配合學校開展“三誠教育”，培育“坦誠正直”的學校文化， 在六年級的每期興趣課中指定兩個班級由專職禮儀教育教師進行禮儀和行為習 慣教育，在七年級的每期興趣課中指定一個班級進行金融與理財教育；為加強

8、生命教育，在七年級的每期興趣課中指定一個班級進行民防知識普及教育。在探究課程開設中，6-9年級的探究課教學內容參考學習包中的主題探究和學生教師自 選課題探究（6年級如何保持健康的心理，7年級如何傳承民間體育游戲，9年 級從物理角度探究生活中如何實現(xiàn)節(jié)能減排，從化學角度探究如何識別綠色食品 食物）。為保證學生在校體育活動1小時，在6-9年級安排了每周1課時的體 育活動課，另一節(jié)體育活動課分散安排在每天早上到校后在值班老師的帶領下， 各班開展的自主鍛煉。由于我校地處農村，社會教育資源匱乏，如果在三點放學， 有無人照看，學生的思想和行為定會與學校的教育目標發(fā)生偏差，故學生在規(guī)定的34課時之外，在征得

9、家委會同意之后，每天安排了 1節(jié)的自習課（每周共3 節(jié)），委托負責任的教師進行管理，以培養(yǎng)自主學習的能力同時確保學生的安全。 附表一：限定拓展課程上海市坦直中學2011學年度專題教育類拓展課程一覽表 其開設主要目的是通過教育塑造“坦誠做事，正直做人”的學生。序號年級專題負責人落實時間16交通安全德育處第1周2全校環(huán)境教育德育處第2周38法制教育德育處第3周4全校時事形勢德育處第4周5全校預防艾滋病教育德育處第6周67心理健康德育處第7周:7全校時事形勢德育處第8周8全校廉潔教育德育處第10周98民防教育德育處第11周:10全校環(huán)境教育德育處第12周11全校時事形勢德育處第14周127青春期教育

10、德育處第15周:13全校毒品預防德育處第16周14全校時事形勢德育處第18周專 任 教 師全校健康教育徐春穎每周二6禮儀知識金育宏、王 明課表7民防知識徐春穎課表7民族團結教育政治教師3次8民族團結教育政治教師3次9人口教育政治教師1次體 驗 實 踐 類全校自我鍛煉8:00 前全校自主管理8:00 前全校一日勞動體驗德育處期末考試后六軍營生活德育處9月份全校社區(qū)公益活動德育處不定全校科技節(jié)體衛(wèi)藝科11月12月底全校藝術節(jié)體衛(wèi)藝科11月12月底全校運動會體衛(wèi)藝科11月全校社會實踐德育處10月附表二：非IE限定短周期興趣課上海市坦直中學2011學年度興趣類拓展課程一覽表非限定短周期興趣課是為滿足學

11、生個性發(fā)展需要，激發(fā)學生興趣的一種學習 活動，是學生自主選擇修習的課程，主要營造教師與學生、學生與學生交往互動、 共同發(fā)展的教學過程，同時發(fā)揮教師創(chuàng)造性執(zhí)行課程能力的過程。 開設目的是讓 學生成為自主而又全面發(fā)展的人?，F(xiàn)在下列領域和年級邊實施邊開發(fā)。類別課程執(zhí)教年級時間藝術類外國美術欣賞孟曉鐘七周五第五節(jié)口風琴（1）曲徑六、七周五第五節(jié)中國美術欣賞孟曉鐘六周五第八節(jié)口風琴（2）曲徑六周五第八節(jié)豎笛康聰六周五第八節(jié)編結藝術（十字繡）康聰七周五第五節(jié)折紙江虹六周五第八節(jié)人文類影視評論張琛六周五第八節(jié)閱讀與評論康群七周五第五節(jié)科學類棋類馬朱銘七周五第五節(jié)創(chuàng)作與表演（頭腦風 暴）蔣麗燕七周五第五節(jié)右腦

12、開發(fā)徐春穎六周五第八節(jié)體育類足球體育組六七八九活動課籃球六七八九活動課排球六七八九活動課羽毛球六七八九活動課乒乓球六七八九活動課民間游戲六七八九活動課表三上海市坦直中學2011學年限定類拓展探究類課程一覽表 開設這些課程主要對學生的基礎課程進行因材施教而作的補充、拓展和延伸，是進行培優(yōu)補差，開闊學生視野，提高學生的意識和能力課程執(zhí)教時間年級學 科語文語文綜合學習（教委審定）古詩文鑒賞（學校自編）語文教 師課表安排一 節(jié)六七八 九數(shù)學數(shù)學思想方法80講（外校 借鑒）數(shù)學教 師課表安排一 節(jié)六七數(shù)學數(shù)學思想方法120講（外 校借鑒）數(shù)學教 師課表安排一 節(jié)八九英語新編初中英語聽力材料（教 委審定）

13、英語教 師課表安排一 節(jié)六七八 九非 學 科禮儀美育金育 宏、王 明短周期課表 安排一節(jié)六中學生民房知識讀本羅曉玲短周期課表 安排一節(jié)七金融與理財岳曉明短周期課表 安排一節(jié)七探 究 類探究如何形成健康的心理徐春穎探究課安排 一節(jié)六如何傳承民間游戲楊燕紅探究課安排 一節(jié)七從物理角度探究生活中如何實 現(xiàn)節(jié)能減排初三物 理教師探究課安排 一節(jié)九從化學角度探究如何識別綠色 食品食物初三化 學教師探究課安排 一節(jié)九五、課程管理與實施（一）管理機構學校成立課程管理工作小組，校長為組長，各行政部門負責人為成員。在整 個運行過程中，作為第一負責人的校長與教務處、德育處共同承擔設計和開發(fā)學 校課程和監(jiān)管課程實施

14、中的各項具體工作。（二）管理制度1、加強研討，確保課程規(guī)范有效運行。學校課程管理工作小組研討新學期 課程實施會議，學校相關領導在教師大會解讀新學年課程計劃， 并聽取意見，做 出微調。2、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度，保證課程計劃運行和實施。課程管理工作 小組執(zhí)行教學常規(guī)檢查，確保全體教師重視教學五環(huán)節(jié)，落實教學五認真，如：定期教案檢查，學生作業(yè)批閱，不按課表上課，對檢查出的違規(guī)情況將按教 學事故處理條例規(guī)定進行處理，保證課程計劃落實的嚴肅性。3、落實兩周一次的教研組活動，在每次活動前做到“ 5定”，活動中做到 “5議”，活動后做到“ 5有”，最終達到提高課堂教學的實效。教師要積極參與教研組、備課組

15、活動，認真實施課堂改進計劃，不斷提升個體的教育素質，逐 步實現(xiàn)學校提出的“一少、二多、三準備、四體現(xiàn)”好課標準。4、完善拓展型課程和探究型課程的實施方案，提高兩類課程的實施效果。課程管理工作小組對已經開設的課程進行全面的審核、評價，促使教師更準確地理解和把握課程內容與要求，調整或取消一些反映差、教學效果不理想的課程。（三）課程實施1、基礎類、限定類拓展課、探究類課程學生按自然班按照課表學習。2、非限定類拓展課（1）學生確定開學第一周內，學校按教師申報年級開出課程菜單，由班主任的組織在班內 介紹開設課程及開課教師，然后按學生對課程的喜好程度填寫志愿， 學校視拓展 課菜單和志愿情況設定每期各每班人

16、數(shù)， 實行自主和派遣相結合的方式，每學期 分兩期，每期810課時，確保學生參與的廣度。附：七年級（*）班B類拓展課自選表七年級（* ）班B類拓展課自選表（分別按喜歡程度填寫1,2,3,4,5 ）創(chuàng)作與表演口風琴編結藝術外國美術欣 賞閱讀評論蔣麗燕曲徑康聰孟曉鐘康群上課地占八、學號學生姓 名7201徐欣瑜253147202黃藝靜31245（2）科目確定保留前一年學生喜歡的課，選擇教師新申報的且符合學校文化的課程。 附：上海市坦直中學B類拓展型課程申報表上海市坦直中學B類拓展型課程申報表教師姓名出生年月學歷任教學科職稱開設年級課程名稱課程形式課程綱要（緒言部分）：成果1、（）課堂教學展示；2、（）

17、學生才藝展示；3、（）學生作品展 示；4、（）撰寫教案；5、（）課程講義；（請在相應的括號內上打“V”， 1、2、3中必須選一項，4、5、可作為 自選項）學校意見：上海市坦直中學 二O 年 月（3）執(zhí)教要求教師上課要求與基礎性學科一樣認真實施教學 5環(huán)節(jié)，課前準備充分，問題 設計、情景設計和教學組織有創(chuàng)意，教學過程安排合理，難易適度，基本落實教 學目標，教學語言精練、準確、有感染力，教學方式選擇有利于激發(fā)學生情感， 通過師生互動，激勵學生主動的探究與學習，拓寬學生視野、啟迪學生智慧、訓 練學生思維、培養(yǎng)學生交流與質疑及實踐操作的能力，充分利用各種課程資源， 關注課程與信息技術整合。六、內部評價

18、（一）對教師的評價對教師評價主要依據(jù)計劃完成記錄， 備課情況，學生反饋效果，工作態(tài)度和 學生反映等。從教學計劃對發(fā)展學生個性的合理性；教學內容的科學性、時代性、 層次性和綜合性；對所教班級每一個學生的關注程度；教師在實施拓展型課程中 的投入程度；教師在開發(fā)和建設拓展型課程過程中其專業(yè)水平的提高程度；教學目標的達成等方面進行評價。附：教師實施課程教學評價表教師實施課程教學評價表姓名：年級:科：時間：價者：項目評價標準分值得分教學目標教學目標符合課程標準，即有明確的知識、技能、態(tài) 度、價值觀、過程能力和方法的教學目標。5教學目標符合學生的實際，即制定的教學目標能體現(xiàn) 層次性和針對性，適合學生發(fā)展，

19、不同層次的學生有 不同的要求。5教學理念以學生發(fā)展為本，即重視激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣， 使學生積極主動地學習；善于創(chuàng)造和營造民主和諧的 教學氛圍，使學生成為學習的主人；尊重學生的差異。5以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，即倡導接 受與體驗、探究、發(fā)現(xiàn)相結合和獨立自主與合作交流 相結合的學習方式，鼓勵學生質凝，敢于實踐，敢于5創(chuàng)新，追求卓越。教學方法教學的方法和手段符合學生的實際，即要充分考慮學 生的基礎、能力和個性特點差異，適應全體學生的發(fā) 展。關注學生的學習經歷、經驗、體驗和感悟過程。5教學技能教學調控、應變和組織的能力，即善于調動學生學習 情緒和處理各種意外事件，課堂的各種教學活動活

20、潑、 有序。5科學評價的技能，即用發(fā)展的眼光看待學生的學習， 盡可能地采取鼓勵性評價，充分發(fā)揮評價的激勵和導 向作用。5教學素養(yǎng)有健康的心理和積極穩(wěn)定的主導情緒，即能給以學生 親切、自然、輕松、愉快的感覺。5有扎實的教學基本功，即語言清晰，有感染力；條理 清楚，邏輯性強；板書設計合理。5教學效果學生學習情緒適度、注意力集中、興趣濃厚，學生的 情感、意志得到培養(yǎng)，終身學習的態(tài)度得到發(fā)展。5師生互動、相互配合、積極思維、氣氛活躍、參與面 廣，學生能掌握方法，學生能力提高。5各層次學生各有所得，學生的潛能得到挖掘，個性得 到發(fā)展。5（二）對學生的評價對學生的評價，主要依據(jù)授課教師的記錄數(shù)據(jù)，包括出勤

21、情況，參與熱情， 團隊合作意識，能力鍛煉；學生學習小組的記錄，包括團結合作精神，獨立處理 問題的能力，學習態(tài)度和學習效果。從在知識或技能的某些方面獲得進一步的拓 展或提高；興趣愛好和潛能得到進一步開發(fā)和發(fā)展； 學會選擇并作出決策，能根 據(jù)自身的基礎、興趣愛好和社會發(fā)展需要選擇拓展內容與方向； 在綜合實踐能力 方面得到提高；在自學能力、合作能力、批評性思維能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和 解決問題的能力等方面得到增強；勇于探索、積極創(chuàng)新、自覺鉆研、進取向上的 精神得到培養(yǎng)等方面進行評價。附：學生學習課程評價表學生學習課程評價表姓名：組：程名稱：寸間：評價內容評價等第評價方式ABCD學習態(tài)度自評、互評、教師評，取三者平均值課堂提問r自評、互評、教師評，取三者平均值小組討論自評、互評、教師評，取三者平均值同伴合