五個前鼻韻母

1、12 an en in unun第一部分是五個前鼻韻母an、en、in、un、un和三個整體認(rèn)讀音節(jié)y uan、 yin、yun，配有圖畫。第一幅圖是天安門，用“安”提示an的音。第二幅圖是圓圈， 用“圓”提示y uan的音。第三幅圖是一個人在摁門鈴，用“摁”提示en的音。第四幅 圖是小兔在樹陰下乘涼，用“陰”提示in和yin的音。第五幅圖是蚊子，用“蚊”提示 un的音。第六幅圖是白云，用“云”提示un和yun的音。第二部分是拼音練習(xí)。 包括兩項內(nèi)容：（1）聲母與an、en、in、un、un的拼音, 鞏固新學(xué)的韻母，復(fù)習(xí)J、q、x跟U組成音節(jié)省寫U上兩點的規(guī)則。（2）看圖讀音節(jié)詞語，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)

2、識事物、準(zhǔn)確拼音的能力。第三部分是看圖借助漢語拼音認(rèn)字讀韻文。配有一幅山區(qū)田園圖，圖畫表現(xiàn)了韻文的意思。韻文中有許多含前鼻韻母的音節(jié)，還有要認(rèn)的五個生字。第四部分是兒歌，配有圖畫。兒歌中有多個含前鼻韻母的音節(jié)。隨兒歌學(xué)習(xí)“半、云、她”三個字。前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點。三拼音節(jié)的拼讀是難點。1 學(xué)會前屛|詢忻二、n、1 n、li 11、二，謝工咅認(rèn)潔豚丨師I瀉.學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)y uan、yin、yun。2 .規(guī)則。3 認(rèn)譏8個生字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時的方位順序。 看圖讀兒歌。（一）字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)教學(xué)

3、時，要著重指導(dǎo)前鼻韻母an、en、in、un、un的發(fā)音方法，注意提示發(fā) 音要領(lǐng)?？梢詮膱D入手，借助圖學(xué)習(xí)它們的發(fā)音。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)。 也可先引導(dǎo)學(xué)生比較五個前鼻韻母的組成，說說你發(fā)現(xiàn)了什么（它們都是由一個單韻母和前）。教師再邊示范讀，師生共同總結(jié)發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)y uan可借助圖畫進(jìn)行。這個音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法（yuan由yu和an組成），幫助學(xué)生記憶它的形，但注意不要拼讀，要整體認(rèn)記。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)y in、yun,可以同前鼻韻母in、 Un進(jìn)行比較，以加強(qiáng)記憶：（1） yin和in、yun和Un讀音相同，可借助in、Un讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)y in、

4、y un。 （ 2）字形相近。整體認(rèn)讀音節(jié)y in、yun前面都有大y ,in、Un前面沒有大 y°yun中U的兩點省掉了。 （3）用法不同。整體認(rèn)讀音節(jié)是獨立的音節(jié)，不再和其他聲母 組成新的音節(jié)；鼻韻母in、un不能自成音節(jié)，必須和聲母一起組成音節(jié)。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)y in、 yun,可以讓學(xué)生在五個前鼻韻母中找找它們的“孿生兄弟”，說說為什么,運用已有的知識來識記y in、yun。（二）拼音教學(xué)學(xué)生已有一定的拼音基礎(chǔ)，聲母與前鼻韻母的拼音，要盡可能讓學(xué)生自己練習(xí)。可以先讓學(xué)生自主實踐，最后，教師以反饋矯正的形式，進(jìn)行指導(dǎo)。要注意復(fù)習(xí)J、q、x與U拼讀省寫U上兩點的規(guī)則?？磮D讀音節(jié)

5、，可借助圖畫或?qū)嵨锲醋x音節(jié)，著重指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)zhudn>didn>xie>qian，其他音節(jié)可讓學(xué)生自己拼讀。（三）認(rèn)讀字詞，讀韻文、兒歌識字教學(xué)時要發(fā)揮圖畫的提示作用，從圖入手，把字的認(rèn)識與事物、畫面、韻文結(jié)合起來。讓學(xué)生看看“山、田”和圖中的山、田像不像，體會象形字的特點； 讓學(xué)生舉舉左手、 右手，再來指指圖上哪邊是左，哪邊是右，知道韻文是從左說到右的；教師提示如果果園很大，也可以說一片果園。認(rèn)讀生字注意讀準(zhǔn)翹舌音“山”、平舌音“左”。韻文中的音節(jié)學(xué)生都會拼讀，要鼓勵學(xué)生借助拼音把韻文讀通順。可以用展示讀韻文的方法，檢查學(xué)生自學(xué)效果。誦讀兒歌時，特別要注意體會這首兒歌的韻

6、律美。句尾都壓“an”韻。可以引導(dǎo)學(xué)生 比較辨認(rèn)“她一他”：讀音相同，左邊部分不同。教師可告訴學(xué)生“他”左邊是單人旁，用 于指男的；“她”左邊是女字旁，用于指女的。再看登山圖，指指誰用“他”，誰用“她”， 說說為什么。（四）擴(kuò)展活動1 比一比.拝準(zhǔn)兮ai an aoou un ilnen ei er2祝卜1|屯帯巧ii則.ananananeneneneninininin 口 ndnUndn3寸一扒瀆一儀，yan zida suanxue renhai tunhai Junsen lin1 un chuanzhuan yi4別人沒說過的最后一個詞，誰就是冠軍。5祝一嵐左一在山一出他一她有一右（五

7、）教學(xué)時間教學(xué)本課可用3課時。（一） 觀察五個前鼻韻母，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？找到規(guī)律后，教師示范、講解發(fā)音部位和方法，然后學(xué)生練習(xí)發(fā)音，教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。（二）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生從前鼻韻母中找出與整體認(rèn)讀音節(jié)形相似的字母，推想整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音。再與前鼻韻母比較學(xué)習(xí)。（三）進(jìn)行多種形式的拼音練習(xí)。如，看分解示意圖拼讀、看音節(jié)卡片拼讀、拼讀音節(jié)!詞語。（四） 看圖引入韻文學(xué)習(xí)。 在看圖說圖意的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自己拼讀韻文并讀通順。結(jié)合看圖學(xué)習(xí)漢字“山、田、左、片、右”。（五）誦讀兒歌，體會兒歌的韻律美，認(rèn)識漢字“半、云、她”。鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾音只有兩個：E和口 g-前