網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能分析實驗報告

1、南京人口管理干部學(xué)院實驗報告計算機操作系統(tǒng)系 別： 信科系 專 業(yè)： 計算機應(yīng)用技術(shù) 班 級： 106051 學(xué) 號： 10605112 姓 名： 范建英 指導(dǎo)老師： 歐曉鷗 學(xué)期：2011年至2012年第二學(xué)期實驗一 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能分析（XP操作系統(tǒng)） 實驗名稱： 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能分析實驗?zāi)康模毫私鈹?shù)據(jù)通信的功能掌握網(wǎng)絡(luò)資源共享功能和應(yīng)用戶操作功能以及網(wǎng)絡(luò)管理功能實驗內(nèi)容：1、數(shù)據(jù)通信功能： 1）連接的建立于拆除，2） 報文的分解于組裝，3）傳輸控制：采用了兩種方法：發(fā)送等待方式和連接發(fā)送方式，4）流量控制，5）差錯的檢測與糾正。 2、網(wǎng)絡(luò)資源共享功能： 1）硬盤共享，2）網(wǎng)絡(luò)打印：假

2、脫機打印系統(tǒng)的組成,共享打模式：客服模式，對等模式。 3、分布式文件系統(tǒng)DFS： 先利用DFS工具來建立一個共享目錄，稱之為DFS根目錄 再在次更目錄下建立若干個子目錄，這些子目錄即可以是常本地子目錄，頁可以是一個連接點。令這些連接點指向一些他計算機系統(tǒng)上的共享目錄文件，這樣，就把人們感興趣的有有關(guān)共享目錄和文件與DFS根目錄下的分布式文件，系建立了聯(lián)系。 4、應(yīng)用互操作功能： 1) 信息的“互通性”，2) 信息的“互用性”：網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)協(xié)NFS和外部數(shù)據(jù)表示協(xié)議XDR 5、網(wǎng)絡(luò)管理功能： 1）網(wǎng)絡(luò)管理的目標(biāo)：增強網(wǎng)絡(luò)的可用性、提高網(wǎng)絡(luò)的運行質(zhì)量提高網(wǎng)絡(luò)的資源利用率、保障網(wǎng)絡(luò)資源的安全性、提高

3、網(wǎng)絡(luò)社會和經(jīng)濟效益，2) 網(wǎng)絡(luò)管理的功能：配置管理、故障管理、性能管理、安全管理、計費管理，3）網(wǎng)絡(luò)管理模型實驗體會：本次實驗中，讓我深刻體會到隨著計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及、發(fā)展及需求，對網(wǎng)絡(luò)上所配置的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)所能提供的功能也在不斷的增加。除了需要具有數(shù)據(jù)通信和資源共享兩個基本的功能外，還應(yīng)具有系統(tǒng)容錯的功能、網(wǎng)絡(luò)管理功能、應(yīng)用戶操作功能。通過該次實驗我了解并掌握了操作系統(tǒng)的功能。實驗二 操作系統(tǒng)接口實驗實驗名稱：操作系統(tǒng)接口實驗實驗?zāi)康模毫私獬Ｓ玫淖址钫莆找恍┖唵蔚淖址铌U述圖形的用戶接口7.5實驗內(nèi)容：（一）、字符命令的使用 在MS-DOS下通過字符命令創(chuàng)建目錄、進入目錄并拷入一些內(nèi)

4、容。 CD. 退回上一級目錄 MD 建立目錄 CD 進入建立的目錄 DIR 查看當(dāng)前目錄下的內(nèi)容創(chuàng)建目錄A并查看，結(jié)果如下： COPY 來源 目標(biāo) 在當(dāng)前目錄中拷入內(nèi)容并查看，結(jié)果如圖：（二）、XP下的圖形用戶接口：1、桌面、圖標(biāo)和任務(wù)欄：1）桌面與圖標(biāo)的初步概念，2）桌上常見的圖標(biāo)：a、我的電腦，b、回車站，c、我的文檔，d、Internet Explorer，e、Outlook Express，f、網(wǎng)上鄰居，個、收件箱，h、我的公文包 比較常見的圖標(biāo)有以下幾個： (1)我的電腦。雙擊此圖標(biāo)后，桌面上將出現(xiàn)我的電腦窗口，并在此窗口顯示出用戶計算機的所有資源。 (2)回收站。該圖標(biāo)用于暫存用戶

5、所刪除 文件和文件夾，以便在需要時將它恢復(fù)。 (3)我的文檔。該圖標(biāo)用于供用戶存放自己建立的文件夾和文件。 (4)網(wǎng)上鄰居。如果用戶的電腦已經(jīng)連接到局域網(wǎng)上，那么用戶便可通過該圖標(biāo)方便的使用局域網(wǎng)中其他計算機上可共享的資源。 2.開始按鈕和任務(wù)欄開始按鈕開始按鈕位于任務(wù)欄的左邊。當(dāng)用鼠標(biāo)的左鍵單擊時，便可打開一個開始菜單，其中包 括了用戶常用的工具軟件和應(yīng)用程序。3.窗口窗口的組成標(biāo)題欄和窗口標(biāo)題菜單欄工具欄控制菜單按鈕最大化，最小化和關(guān)閉按鈕滾動條窗口邊框工作區(qū)域4對話框“刪除”對話框?qū)υ捒虻慕M成:標(biāo)題欄輸入框按鈕實驗體會： 社會的不斷發(fā)展和科技的不斷更新，今天的計算機操作系統(tǒng)大多是圖形界面

6、的，我比較了解和習(xí)慣用的是圖形操作界面而對字符顯示式用戶界面是陌生的。通過本次實驗我認(rèn)為了解并掌握一些字符顯示式用戶界面的字符命令是必要的。實驗三 熟悉Windows2000/XP中的進程和線程實驗?zāi)康氖煜indows2000/XP中任務(wù)管理器的使用。通過任務(wù)管理器識別操作系統(tǒng)中的進程和線程的相關(guān)信息。 掌握利用spy+.exe來察看Windows中各個任務(wù)的更詳細信息。實驗理論基礎(chǔ)及教材對應(yīng)關(guān)系實驗理論基礎(chǔ)：操作系統(tǒng)中的進程和線程的概念；進程PCB的各項指標(biāo)含意；本實驗內(nèi)容主要對應(yīng)于教材第2章。實驗內(nèi)容與步驟啟動操作系統(tǒng)自帶的任務(wù)管理器：方法：直接按組合鍵Ctrl+Alt+Del，或者是在

7、點擊任務(wù)條上的“開始”“運行”，并輸入“taskmgr.exe”。如下圖所示： 1、調(diào)整任務(wù)管理器的“查看”中的相關(guān)設(shè)置，顯示關(guān)于進程的以下各項信息，并完成下表（填滿即可）：表一：統(tǒng)計進程的各項主要信息序號進程名稱進程ID線程數(shù)量占用內(nèi)存優(yōu)先級占CPU時間虛擬內(nèi)存1System477304K標(biāo)準(zhǔn)0:00:0628K2Taskmgr.exe386036380K高0:00:022784K3360rp.Exe3384405008K標(biāo)準(zhǔn)0:00:07151576K4alg.exe298853844K標(biāo)準(zhǔn)0:00:001324K5WINWORD.EXE2664748552K標(biāo)準(zhǔn)0:00:0556356K

8、6360sd.exe2444131148K標(biāo)準(zhǔn)0:00:005936K7Ctfmon.exe243613544K標(biāo)準(zhǔn)0:00:001044K8msmsgs.exe248822484k標(biāo)準(zhǔn)0:00:001488K2從桌面啟動辦公軟件“Word”，在任務(wù)管理器中找到該軟件的登記，并將其結(jié)束掉。再從任務(wù)管理器中分別找到下列程序：winlogon.exe、lsass.exe、csrss.exe、smss.exe，試著結(jié)束它們，觀察到的反應(yīng)是無法結(jié)束這些進程，原因是 這些都是操作系統(tǒng)的關(guān)鍵進程。3在任務(wù)管理器中找到進程“explorer.exe”，將之結(jié)束掉，并將桌面上你打開的所有窗口最小化，看看你的計

9、算機系統(tǒng)起來什么樣的變化 所有打開的窗口都被關(guān)掉以及桌面上的所有圖標(biāo)都不見了，桌面呈現(xiàn)藍屏狀態(tài)、得到的結(jié)論是所有進程都結(jié)束。（說出explorer.exe進程的作用）。5、運行“spy+.exe”應(yīng)用軟件，點擊按鈕“”，切換到進程顯示欄上，查看進程“explorer.exe”的各項信息，并填寫下表：表二：統(tǒng)計線程的各項信息進程：explorer.exe 中的各個線程序號進程ID線程ID基本優(yōu)先級當(dāng)前優(yōu)先級CPU時間上下文開關(guān)10000043B000001B0880:00:00.000420000043C890:00:00.0005430000043C890:00:00.000974000004

10、3C880:00:00.000250000043C00000ABC890:00:00.00090760000043C00000ACC890:00:00.0001670000043C00000AD0880:00:00.00014580000043C00000AD4890:00:00.0004690000043C00000B00890:00:00.00036100000043C00000B20890:00:00.000411000000CC8100:00:00.00016120000045C8100:00:00.0004613880:00:00.00016298148100:00:00.00019

11、6、注意某些線程前有“”，如圖所示：，說明二者之間的差異是 前者還包含了后者所沒有的許多信息 。四、實驗體會開始對這些都不是怎么了解，但是通過本次實驗我已經(jīng)知道了許多東西。剛開始一點都不懂，在老師和同學(xué)的幫助下，我自己能夠獨立地完成本次實驗。我也了解并掌握了這些知識。有很多東西需要自己親自動手才能更好、更深刻地掌握。所以，我們要努力自己親手完成不要遇到困難就退縮。遇到困難時要努力通過各種方法找到解決問題的答案。實驗四 編程實現(xiàn)進程的控制實驗?zāi)康?、進一步掌握進程的相關(guān)概念2、掌握Windows2000/XP有關(guān)進程操作的API函數(shù)的使用。3、了解進程的地址空間的含義。實驗理論基礎(chǔ)及教材對應(yīng)關(guān)系

12、1、實驗理論基礎(chǔ)：（1）操作系統(tǒng)中的進程和線程的概念；（2）進程的各種控制；2、本實驗內(nèi)容主要對應(yīng)于教材第2章和第3章的內(nèi)容。實驗內(nèi)容與步驟1、打開“ProcessInfo”工程文件，打開文件“ProcessInfo.cpp”，找到函數(shù)：CreateProcess（）的使用方法。按下列步驟建立一個工程項目，將記事本應(yīng)用程序運行起來，即創(chuàng)建了一個新的進程。步驟1、創(chuàng)建一個基于MFC的應(yīng)用程序。步驟2、在應(yīng)用程序類型中選取“基于對話框”的選項。步驟3、直接點擊完成，系統(tǒng)將為你創(chuàng)建一個工程項目。步驟4、然后在“資源視圖”中，打開對話框“IDD_MY_DIALOG”，將出現(xiàn)以下對話框：步驟5、打開界面

13、上的“工具箱”，放置一個“按鈕”，如下圖：步驟6、雙擊上面的“Button1”按鈕，切換到代碼的編寫處：輸入以下語句：步驟7、編譯并運行此工程項目，看看運行的結(jié)果。2、編寫批處理文件，并且執(zhí)行系統(tǒng)嵌套調(diào)用當(dāng)應(yīng)用程序中需要操作系統(tǒng)提供服務(wù)時，應(yīng)用程序使用系統(tǒng)調(diào)用命令，由操作系統(tǒng)捕獲命令后，便將CPU的狀態(tài)從用戶態(tài)轉(zhuǎn)換到系統(tǒng)態(tài)，然后執(zhí)行操作系統(tǒng)中相應(yīng)的子程序，完成所需的功能，執(zhí)行完成后，系統(tǒng)又將CPU狀態(tài)從系統(tǒng)態(tài)轉(zhuǎn)換到用戶態(tài)，再繼續(xù)執(zhí)行應(yīng)用程序，系統(tǒng)調(diào)用可以嵌套進行，即在一個唄調(diào)用過程的執(zhí)行期間，還可以利用系統(tǒng)調(diào)用命令去調(diào)用另一個系統(tǒng)調(diào)用，本實驗系統(tǒng)嵌套調(diào)用過程如下圖所示： 系統(tǒng)調(diào)用命令系統(tǒng)調(diào)用命

14、令2. 命令解釋程序的工作原理 命令解釋程序是一個用來對命令進行解釋的進程， 命令解釋程序工作流程：命令解釋程序從標(biāo)準(zhǔn)輸入讀入命令行，并創(chuàng)建一個子進程來之行命令，然后父進程要在讀入另一條命令之前，等待這個子進程執(zhí)行完畢。實際的命令解釋程序要負(fù)責(zé)處理進程流水線和重定向，以及前臺進程組、后臺進程組和信號。流程圖如下所示：3 . 中斷機制系統(tǒng)調(diào)用是通過中斷機制實現(xiàn)的，并且一個操作系統(tǒng)的所有系統(tǒng)調(diào)用都通過同一個中斷入口來實現(xiàn)，MS-DOS提供了INT 21H，應(yīng)用程序通過該中斷獲取操作系統(tǒng)的服務(wù)。4. 文件操作系統(tǒng)調(diào)用a. 打開和關(guān)閉文件 用戶在第一次訪問某個文件之前，應(yīng)先利用打開文件的系統(tǒng)調(diào)用ope

15、n，將指名文件打開，即系統(tǒng)將在用戶（程序）與該文件之間建立一條快捷通路。在文件被打開后，系統(tǒng)將給用戶返回一個該文件的句柄或描述符；當(dāng)用戶不再訪問某文件時，又可利用關(guān)閉文件的系統(tǒng)調(diào)用close，將此文件關(guān)閉，即斷開該用戶程序與該文件之間的快捷通路。b. 讀和寫文件用戶可利用系統(tǒng)調(diào)用read，從已打開的文件中讀出給定數(shù)目的字符，并送至指定的緩沖區(qū)中；同樣，用戶也可以利用寫系統(tǒng)調(diào)用write，從指定的緩沖區(qū)中將給定數(shù)目的字符寫入指定文件中。Read和write兩個系統(tǒng)調(diào)用是文件操縱類系統(tǒng)調(diào)用中使用最頻繁的。5. MS-DOS系統(tǒng)程序、庫函數(shù)、系統(tǒng)調(diào)用的分層關(guān)系如下圖：用 戶標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)程序（實用程序）系

16、統(tǒng)程序：匯編、編譯、編輯、shell 標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)：打開、關(guān)閉、讀、寫、創(chuàng)建、撤銷操作系統(tǒng)系統(tǒng)調(diào)用：進程管理、存儲管理、文件管理、設(shè)備管理庫函數(shù)接口系統(tǒng)調(diào)用接口用戶接口四、實驗體會計算機是一門比較深奧的知識，而且他的應(yīng)用面比較廣。要想好好地學(xué)好這門課就要把許多知識聯(lián)系起來，還要熟記許多的計算機中的名詞和不同軟件的應(yīng)用。通過本次實驗我掌握了MS-DOS系統(tǒng)的許多知識，我覺得計算機操作系統(tǒng)是一門深奧難懂的課，但越難越應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)他。實驗五 Windows中的線程與線程同步現(xiàn)象實驗?zāi)康?、掌握Windows中線程的操作。2、熟悉線程不同步時的現(xiàn)象及環(huán)境因素。3、掌握一種同步對象的使用。實驗

17、理論基礎(chǔ)及教材對應(yīng)關(guān)系1、線程和線程不同步的認(rèn)識。2、線程間的同步和通信。3、本實驗內(nèi)容主要對應(yīng)于教材第2章中關(guān)于線程的各節(jié)。實驗內(nèi)容與步驟1、定義全局變量 int i = 0; 初始值置為 0。2、創(chuàng)建兩個線程，一個對 i 執(zhí)行加 1 操作，另一個對 i 執(zhí)行減 1 操作。兩個線程執(zhí)行相同的次數(shù)。顯然，正常情況下，i 的仍然保持為 0。#include <stdio.h>#include <windows.h>#define MaxCount 9000000 / 循環(huán)次數(shù)要很大，可多次嘗試一些值DWORD _stdcall fun1( LPVOID p1)for( i

18、nt j =0 ;j < MaxCount;j+)i+;return 0;DWORD _stdcall fun2( LPVOID p1)for( int j =0 ;j < MaxCount;j+)i-;return 0;3、觀察兩個線程執(zhí)行后的情況，可以發(fā)覺最后 i 的值不一定是 0， 有時是很大的正數(shù)，有時是很大的負(fù)數(shù)，這就是多個線程在操作同一個變量 i時，未同步時帶來的嚴(yán)重問題。 還應(yīng)該了解，在多個線程操作共享的變量時，才需要考慮同步問題。1、 給這兩個線程加上同步代碼，再來觀察對 i 值的影響。步驟2的函數(shù)稍微改動即可：CRITICAL_SECTION cs;DWORD _stdcall fun1( LPVOID p1)for( int j =0 ;j < MaxCount;j+):EnterCriticalSection(&cs);i+;:LeaveCriticalSe