人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治必背問(wèn)題集填空系列

1、人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治必背問(wèn)題集（上）第一單元 青春時(shí)光第一課青春的邀約第1課時(shí) 悄悄變化的我1. 青春期生理變化主要表現(xiàn)：青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： 的變化， 的完善， 的成熟。2. 青春期的生理變化的作用：帶給我們旺盛的 ，使我們的身體充滿能量。也可能給我們帶來(lái) 。3. 青春期生理變化的影響因素：受 、 、 等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況各不相同。4.正確對(duì)待正常的生理變化：我們要 身體的變化，不因自己的生理變化而 ，不 同伴的生理變化。5.追求美的正確方法：在追求形體、儀表等 的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的 。6.青春期的矛盾

2、心理的主要表現(xiàn)： ； ； 。7.正確面對(duì)和處理青春期的矛盾心理：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們 ，但也為我們的 提供了契機(jī)。(1) 可以參加 ，在集體的溫暖中放松自己;(2) 可以通過(guò) ，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;(3) 可以通過(guò)培養(yǎng) 轉(zhuǎn)移 ，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;(4) 可以學(xué)習(xí) ，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。第2課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體1. 青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)： 是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有 和 方面的變化。2.青春思維成長(zhǎng)的意義: 讓我們強(qiáng)大。只有思想日漸成熟，我們才能真正 。 3.青春獨(dú)立思維的表現(xiàn)：我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿 。4.青春獨(dú)立思維的內(nèi)涵：思維的獨(dú)立并

3、不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不 ，有自己獨(dú)到的 ，同時(shí)接納他人 、 的意見(jiàn)。5.青春批判思維的表現(xiàn)：在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的 。它表現(xiàn)在對(duì)事情 ;敢于表達(dá) 觀點(diǎn);敢于對(duì) 的事情說(shuō)“不”;敢于向 挑戰(zhàn)。6.青春批判思維的作用：(1) 有助于我們 問(wèn)題、 問(wèn)題，并從不同角度 問(wèn)題，探索解決方案;(2) 能調(diào)動(dòng)我們的 ;(3) 激發(fā)我們新的 ;(4) 促使我們解決 ，改進(jìn) 。 7.批判的正確方法：(1) 要有 的勇氣，有 自己觀點(diǎn)、提出 建議的能力;(2) 要 他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人 ，更有利于 問(wèn)題。8.勇于青春創(chuàng)造的原因：青春凝聚著動(dòng)人的 ，蘊(yùn)含著偉大的

4、，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。青春的我們擁有 、 的創(chuàng)造潛力。9.青春創(chuàng)造的特點(diǎn)：青春的創(chuàng)造是 的。創(chuàng)造存在于我們 的各個(gè)方面，存在于我們 身上。10.青春創(chuàng)造的意義：（1）打破 ，追求生活的 與 ，開(kāi)創(chuàng)前人未走的路；（2）關(guān)注 與 ，看重創(chuàng)造的 與 ，做一名對(duì) 和 有用的創(chuàng)造者。11.青春創(chuàng)造的源泉及其要求：（1）源泉：創(chuàng)造離不開(kāi) 。 是青春創(chuàng)造的源泉。（2）要求：青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、 ，通過(guò) 改變自己，影響世界。第二課青春的心弦第1課時(shí) 男生女生1.青春期男女生性別差異的表現(xiàn)：到了青春期，男生女生在 方面的差異會(huì)更加明顯；同時(shí)，在 的影響下，男生女生在 、 、 等

5、方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2.正確對(duì)待青春期男女生性別差異的態(tài)度和原因：（1）態(tài)度：對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng) 地接受；同時(shí)不要過(guò)于受 的影響。（2）原因：男生女生的生理性別特征是 的；在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到 的影響。這可能在某種程度上影響著我們自身 的發(fā)揮。3.青春期男女生需要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原因：（1）男生女生各自擁有自身的 優(yōu)勢(shì)。（2）欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)， 進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有助于我們不斷 自己，讓自己變得更加 。4. 青春期男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的要求：（1）我們不僅要認(rèn)識(shí) 的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互 ；（2）我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而 ，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而

6、 。（3）男生女生應(yīng)相互 ，相互 ，相互 ，共同進(jìn)步。第2課時(shí)青春萌動(dòng)1.青春萌動(dòng)的表現(xiàn)：在異性面前，我們有 的欲望，更加在意自己的 ，渴望得到異性的 和接受。2.與異性交往的意義：（1）與異性相處，有助于我們 異性的 、情感特征。（2）與異性交往是我們 的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的 ，是青春美好的見(jiàn)證。3.與異性交往的正確方法：（1）能從對(duì)方身上看到某些 品質(zhì)，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。（2）要 ，言談 ，舉止 。4.正確認(rèn)識(shí)對(duì)待青春期異性情感：（1）相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性 的情感，是青春成長(zhǎng)中的 現(xiàn)象。（2）在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的 、對(duì)美好的 而愉悅，但這并不是真正的 。

7、（3）面對(duì)可能出現(xiàn)的異性情感，我們應(yīng)該慎重 ，理智 。5.正確愛(ài)情觀的內(nèi)涵：(1) 愛(ài)情需要具有 的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì) 的責(zé)任;(2) 愛(ài)情需要彼此深入 ，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的 ，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、 的感情;(3) 真正的愛(ài)情包含 、責(zé)任、 、平等和自律。第三課 青春的證明第1課時(shí) 青春飛揚(yáng)1.青春成長(zhǎng)渴望的表現(xiàn)：我們渴望擁有健美的 、充實(shí)的 ，渴望自由、渴望 ，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。2.青春成長(zhǎng)渴望的作用：面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春 ，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的 不會(huì)停止。（動(dòng)機(jī)和前提）3.支撐青春飛揚(yáng)的力量：自信、自強(qiáng)

8、、自尊、規(guī)則、寬容、激情等。4.自信對(duì)青春探索的意義：青春 需要自信。（1）自信讓我們充滿 ，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和 。（2）自信的人有勇氣交往與 ，有信心嘗試與 。（3）自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與 ，激發(fā) 與活力，獲得更多的實(shí)踐 與創(chuàng)造可能。5.獲得自信的方法：（1） 可以讓我們自信。（2）相信自己，勇敢 ，不斷 ，才能體驗(yàn) 帶來(lái)的自信。6.自強(qiáng)的重要內(nèi)容：不斷克服自己的 ，抵制 、戰(zhàn)勝自己、超越 ，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。7.自強(qiáng)的方法：自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的 、進(jìn)取的 和持久的 。第2課時(shí)青春有格1.青春有格的要求：行己有恥、止于至善。2.行己有恥的內(nèi)涵：青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本 不能違反，一

9、些基本 不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所 ，有所 。3.達(dá)成行己有恥的方法： （1）需要我們有 之心，不斷提高 “恥”能力。（2）要求我們樹(shù)立 意識(shí)，觸碰 底線的事情不做，違反 的事情堅(jiān)決不做。（3）需要我們磨礪 ，拒絕不良 ，不斷增強(qiáng) 。4.提高辨別“恥”能力的方法：(1) 在行動(dòng)之前，審查 ;(2)在行動(dòng)之中， ;(3)在行動(dòng)之后，反思效果與 。5. “止于至善”的內(nèi)涵：是人的一種追求 的精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、 的精神狀態(tài)。6達(dá)成“止于至善”的方法：(1)每個(gè)人都可以從 做起。積少成多，積善成德。(2)在生活中尋找 ，將他們作為榜樣。(3)“

10、止于至善”要求我們養(yǎng)成 的習(xí)慣，通過(guò)自省和 ，端正自己的行為。（4）不僅要獨(dú)善其身，還能兼濟(jì) 。7.好榜樣的作用：(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們 的力量。(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)，我們的 、我們的 才會(huì)變得更加 。8.對(duì)青春最好的證明：以 為本，行走在“ ”的路上，在 中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中 ，是對(duì)青春最好的證明。第二單元做情緒情感的主人第四課 揭開(kāi)情緒的面紗第1課時(shí) 青春的情緒1.情緒的特點(diǎn)和分類：（1）特點(diǎn)：人的情緒是 的。（2）分類：除了常見(jiàn)的 等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等 情緒。2.情緒的影響因素：我們的情緒受多方

11、面因素影響。例如，個(gè)人的 、對(duì)某件事情的 、周圍的 、 等。3.情緒的作用：(1) 情緒影響著我們的 和 。(2)可能激勵(lì)我們克服困難 ，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而 。4.青春期的情緒特點(diǎn)：反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)與固執(zhí)、 、 、 。5.正確認(rèn)識(shí)對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)：（1）體現(xiàn)了青春的 ，它帶給我們不同的感受。（2）善于激發(fā) 的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì) 情緒。第2課時(shí) 情緒的管理1.青春情緒要正確表達(dá)的原因：（1）人與人之間的情緒會(huì) 。（2）情緒的表達(dá)不僅與自己的 有關(guān)，而且關(guān)乎 。2.青春情緒正確表達(dá)方法： 在人際交往中，我們需要 自己的情緒， 它們，并學(xué)會(huì)以 的方式表達(dá)出來(lái)。3. 合理調(diào)節(jié)情緒的

12、原因：（1） 地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的 。（2）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地 環(huán)境。4.合理調(diào)節(jié)持續(xù)性負(fù)面情緒的常用方法：改變 、轉(zhuǎn)移 、合理 和放松 等。5.正確對(duì)待自己的各種情緒感受：(1) 激發(fā) 情緒的作用，保持 的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)。(2) 保持 的負(fù)面情緒，并合理調(diào)節(jié) 負(fù)面情緒。6.負(fù)面情緒的作用： 的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng) ，但 處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的 。7.做一個(gè)合格的情緒管理者的要求?（1）需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。（2）正確對(duì)待自己的各種情緒感受，合理調(diào)節(jié)持續(xù)性負(fù)面情緒。（3）運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法幫助 改善情

13、緒，使他們保持 的心境。第五課 品出情感的韻味第1課時(shí) 我們的情感世界1. 情感的特點(diǎn)：（1）豐富性：我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加 。（2）復(fù)雜性：與情緒一樣，我們的情感也是 的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如 感;有高級(jí)情感，如 感。有正面的體驗(yàn)，如 的情感;有負(fù)面的體驗(yàn)，如 感;也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如 。2. 情感與情緒的聯(lián)系：(1) 與情緒緊密相關(guān)，伴隨著 反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。(2) 我們對(duì)某些人或者事物的 ，隨著時(shí)間的推移形成比較 的傾向，就可能產(chǎn)生某種 。3. 情感與情緒的區(qū)別：情緒是 的、 的，會(huì)隨著 的改變而變化;情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì) 。4.情感的作用：(1) 在社會(huì)生活中，情感是人最基本的 。(2) 情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的 ，影響我們的 ，驅(qū)使我們做出 。(3) 情感與我們的 、 相關(guān)，有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們 的體現(xiàn)。第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)1. 美好情感的來(lái)源和作用：（1）來(lái)源：生活中美好的 （2）作用：表達(dá)著我們的 ，促進(jìn)我們的 發(fā)展。2.美好情感的產(chǎn)生：是在人的 、互動(dòng)中自然引發(fā)的。3.美好的情感的獲得：（1）可以通過(guò) 、 、參與 社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感