中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄1

1、中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹劉某，女，16歲，我校初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績較好，智商中上等。外向型性格，思維活躍，敢說敢做。但盛氣凌人，自以為是；認(rèn)為人與人之間無信任和善良可言，皆唯利是圖；對他人缺乏真誠。雖然劉某學(xué)習(xí)成績好，但同學(xué)不太喜歡她。她與家長、老師說話也是咄咄逼人，不太受人歡迎的人。輔導(dǎo)方法1、從家里做起2、學(xué)會忍耐。3、老師幫助、勸導(dǎo)：輔導(dǎo)效果通過老師、家長的密切配合，劉某積極主動地參與，經(jīng)過近一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，劉某與同學(xué)們相處和諧多了，朋友也多了，她的心情輕松愉快，對班集體更關(guān)心，經(jīng)常與老師談?wù)撟约旱南敕?，并能虛心接受老師的合理建議。案例介紹馬某，女，14歲，一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較差。她

2、性格較內(nèi)向，智商中等，屬于矮胖型身材。父母親均為農(nóng)民，照顧她的時間相對較少。她喜歡一個人呆在家，害怕與同學(xué)交往，缺少友伴，不愿過集體生活，不喜歡體育活動輔導(dǎo)方法1、個別談話2、組織豐富多彩的集體活動3、與科任教師多了解情況4、與本班團干部一起進行幫助活動5、在操行評語中給予鼓勵輔導(dǎo)效果通過以上的輔導(dǎo)方法和過程，馬某的自卑感有了明顯減弱，而變得較活潑開朗和同學(xué)們關(guān)系有了很大的改善，集體活動也能積極參加，學(xué)習(xí)有了很大進步，進步最快，他對同學(xué)們的談笑不再耿耿于懷案例介紹王某，男，15歲，一年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績一般，性格內(nèi)向。皮膚較黑，身材偏矮。父母離異，在班級中，他缺少友伴，獨來獨往，不愿參加集體活動

3、。有時他上課遲到，進教室時扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話他，他就發(fā)火。課余時間，同學(xué)們在他課桌旁邊開玩笑，他就認(rèn)為同學(xué)們在嘲笑他，獨自喃喃自語；同學(xué)們打鬧碰了他的桌、椅，他認(rèn)為是故意鬧的，專門是針對他。 輔導(dǎo)方法1、與家長聯(lián)系2、在集體活動中安排王某擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。3、在班干部中做思想工作，要求他們要主動與王某交流，關(guān)心和幫助他。同時安排一位熱情細(xì)心的同學(xué)與他同桌，形成友好的氛圍。4、閱讀指導(dǎo)輔導(dǎo)效果經(jīng)過教師、家長、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動能參加，對同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。自信輔導(dǎo) 他的自卑感減輕了案例介紹小李，男，15歲，

4、初二(1)班學(xué)生，成績一般，智商中等。父母都在經(jīng)商，故對小李關(guān)心不夠。他常遲到，聽課效果差，不專心，或是亂畫畫或是看漫畫書，作業(yè)、練習(xí)缺交較多。家訪得知，他常常晚上玩游戲機到深夜。但他也有優(yōu)點，即他的閃光點：1、勤勞動，不怕臟不怕累。2、有畫畫特長，并且得到家長的支持。有一次其父來校，班主任跟他說起小李畫畫畫得好，其父非常高興，喜悅之情溢于言表。案例分析輔導(dǎo)方法1、安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸學(xué)生中受教育，消除自卑和焦慮心理2、發(fā)揮其個性特長，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報畫畫3、舉行班級心理輔導(dǎo)課“我已經(jīng)長大”，每人列出至少五個優(yōu)點，然后再找出不足之處。增強自信，消除自卑。4、對他的每一點一滴

5、的進步，都及時表揚給予肯定。如勤勞(不怕臟不怕累)、成績進步、作品獲獎等等。5、個別談心，進行心理疏導(dǎo)。分析問題行為產(chǎn)生的原因，共同商討如何去克服它，解決它。6、寫周記，老師閱后認(rèn)真寫評語，寫自己的看法，同學(xué)生交心、談心。7、與家長聯(lián)系，取得步調(diào)一致：對小李以鼓勵為主，以表揚為主。8、期末采用“談心式”評語，對其多作鼓勵性的評價。9、組成“一幫一，一對紅”對子，班上一優(yōu)秀生主動跟他結(jié)對子，互相幫助，共同進步。輔導(dǎo)效果由于家長、老師的配合以及同學(xué)們的幫助，小李身上的自卑感減輕了。他現(xiàn)在不遲到了，晚上也不玩游戲機到深夜了。上課較用心聽課，作業(yè)缺交較少。案例介紹王某，男，15歲，初二年級學(xué)生。初上中

6、學(xué)時成績一般，中等智商。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問題情緒更緊張，面紅耳赤，語無倫次，言不達(dá)意，幾乎不敢在同學(xué)面前發(fā)表自己的想法，更不敢與同學(xué)爭論問題。興趣愛好：看書，特別是科技方面的。家境較差，父為下崗工人，母為臨時工，均膽小內(nèi)向，不敢大聲說話，與世無爭，對孩子的期望值不高。輔導(dǎo)方法1、家訪2、家長配合3、系統(tǒng)脫敏法4、給予更多的關(guān)注和表揚輔導(dǎo)效果王某在老師的幫助及家長的鼓勵下，由原來默默無聞的學(xué)生兌變?yōu)橐俗⒛康膶W(xué)生。他在這集體的大家庭中感受到了師生的關(guān)愛，更感到自己也占了一份空間。他在大庭廣眾之下也敢為堅持自己的真理而與人辯論。充滿自信使他的學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先。案例介紹王紅，女，

7、一年級學(xué)生。 “我感到自己是全班最自卑的人?！边@是王紅見到我說的第一句話，我細(xì)細(xì)地咀嚼著她這句話的意思，等待她做出進一步的解釋。 “真的，我不知道怎樣才能講得清我此刻的心情?！蓖跫t接著對我說：“我自己長得不好看，我很自卑。在班上男同學(xué)、女同學(xué)都用一種輕視的眼光看我，當(dāng)我語文作文寫得好，老師表揚，讓我在班上宣讀時，下面就有人竊竊私語地說些難聽的話，這個作文是她寫的嗎?我看是別人幫寫的吧?當(dāng)我拾金不昧，做了好事不留名，后來失者通過其他渠道將感謝信送到學(xué)校，我受到學(xué)校表彰，上臺領(lǐng)獎，下面卻有人說道，她怎么也能上臺領(lǐng)獎，為什么這樣的好事都給她遇上。我聽了心理很不好受，難道我就不能與別人一樣生活嗎?我就

8、低人一等嗎?”說著，王紅紅忍不住淌出淚來，她用手捂著臉，鼻子一抽一抽的。我連忙給她遞上紙巾，輕聲說道：“別著急，慢慢講?！彼燥嬈恢梗p眉緊鎖，一直擦著眼淚。趁這工夫，我仔細(xì)端詳了她。身材瘦小，穿著很寬松的校服，顯得有些發(fā)育不良似的，她的臉瘦長瘦長的，布滿了粉刺，她的皮膚頗為粗糙，頭發(fā)有些蓬亂，她的神態(tài)顯得很疲倦，眼圈略有些發(fā)黑，表明她連日來睡眠不足。憑直覺，我感到王紅是那種對自我十分敏感的人。輔導(dǎo)方法針對王紅的心態(tài)，我采取了三個咨詢步驟。1、幫助王紅宣泄出她的不良情緒，調(diào)整她的心態(tài)，使她能夠積極地面對新生活的挑戰(zhàn)。2、我竭力引導(dǎo)王紅把比較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，這是使她重建信心的關(guān)鍵。3

9、、我通過和她父母溝通，讓家長給予她更多的關(guān)愛，用火熱的心去融化她內(nèi)心的堅冰輔導(dǎo)效果在本個案的咨詢過程中，我首先幫助王紅宣泄她自卑所承受的精神痛苦，并通過運用聆聽，貫注，沉默等咨詢技巧來傳達(dá)我對她的同感，使她對我的咨詢產(chǎn)生了極大的好感和信任。他怕見重點中學(xué)的同學(xué)案例介紹王某，男，初一年級時從朋友處得知自己是被人抱養(yǎng)的，從此便抱怨父母隱瞞自己身世。雖然養(yǎng)父養(yǎng)母視他如掌上明珠，他卻與養(yǎng)父母關(guān)系疏遠(yuǎn)了，害怕別人嘲笑他是“養(yǎng)子”而產(chǎn)生自卑心理，性格變得內(nèi)向。輔導(dǎo)方法1、個別談心2、家長配合3、自我接納4、發(fā)揮特長5、閱讀指導(dǎo)輔導(dǎo)效果由于老師、家長的密切配合，王某與養(yǎng)父母的關(guān)系親密如初，學(xué)習(xí)成績有所進步。

10、案例介紹張某，男，初一年級學(xué)生。個子高大、結(jié)實，正處于愛說愛笑的年齡臉上卻從來沒有笑容，一雙憂郁的眼睛常常茫然地望著地面，從不主動和別人搭話。鑒于他在小學(xué)有過任班干的經(jīng)驗，班主任委派他擔(dān)任班級勞動委員?？墒窃诖髵叱龝r，他卻總是一個人默默地在掃在擦，身邊喧鬧的同學(xué)似乎與他完全無關(guān)。小學(xué)成績優(yōu)秀的他，課堂上卻總是沉悶無語，不是低垂雙眼，就是雙手揪著頭發(fā)沉重地伏在課桌上，甚至課后的作業(yè)也交不上了，成績也逐漸下滑。輔導(dǎo)方法1、了解原因2、老師常常與張某個別會談，使他自己找回積極的生活態(tài)度。3、為他提供融入集體的契入口4、創(chuàng)造機會，把握契機幫助他重塑自信：5、充分發(fā)揮家長的作用輔導(dǎo)效果由于老師、家長、同

11、學(xué)的密切配合，張某自閉現(xiàn)象明顯改變，和父母、同學(xué)的關(guān)系都大有改觀，能積極的參加集體活動，與幾個同學(xué)組織了數(shù)學(xué)小組，學(xué)習(xí)成績有了較大的進步，還參加了班級的籃球隊，甚至成為主力人員。張某已經(jīng)從一個孤獨自閉的孩子恢復(fù)為一個心理健康的中學(xué)生了。案例介紹師某，男，15歲，初二年級班學(xué)生，成績中等，中上智商，性格內(nèi)向。他是獨生子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在工作，早出晚歸，對他無瑕顧及。不論是平常上學(xué)，還是搞集體活動，他都經(jīng)常遲到。他話很少，常常悶聲不響，集體活動很少參加，據(jù)了解，他會畫畫，但也不參加班上墻報小組搞墻報。老師問其父母他是否假日幫父母的忙，說是悶在家里，那兒也不去。初一上學(xué)期成績還可以

12、，下學(xué)期開始下降，家訪得知：他迷上了電子游戲機。輔導(dǎo)方法1、給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作任務(wù)。2、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系，到菜市面談等多種方式，與家長溝通，共同商討解決辦法。3、在班級舉行如何抵抗電子游戲機誘惑的心理輔導(dǎo)課。4、個別談心，進行心理疏導(dǎo)。5、通過班級周記進行談心、交心，師生進行筆談。6、期末采用“談心式”評語，及時肯定成績和進步，增強自信心和奮發(fā)進取的精神。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，他已經(jīng)不玩電子游戲機了。他已經(jīng)不遲到，積極參加集體活動，參加設(shè)計、繪畫的墻報獲一等獎，他學(xué)習(xí)的自覺性、主動性加強了，并能刻苦鉆研。 案例介紹一名姓王的初一學(xué)生前來咨詢說，我在班上學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常拿第一，如果有

13、時當(dāng)不了第一。就感覺會被別人說而感到很難受，我該怎么辦呢？案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。少年對別人的關(guān)于自己的評價特別在意，如果有人評價不合事實或者不公正就會引起某種憤怒情緒。他們對自己的評價一般落后于對別人的評價，因而對自己的評價往往偏高，對別人的評價往往吹毛求疵。在咨詢時我為她仔細(xì)分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。1肯定自己的優(yōu)點。好學(xué)，有上進心強永遠(yuǎn)都是對的，值得大家學(xué)習(xí)的。2 要看到每個人的優(yōu)點和不足。可以在一張紙上分別寫上自己和競爭對手的優(yōu)點和不足。對照著找到自己的差距，要看到身體條件的差異，起點高低等種種原因。多給自己一些肯定，從而爭取下一次趕上去

14、。案例介紹王某，男，16歲，我校初三學(xué)生。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴(yán)重。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。每當(dāng)老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。輔導(dǎo)方法 1、爭取家長的主動配合2、改善家庭教育環(huán)境3、春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育 4、因勢利導(dǎo)，揚長避短5、本人的自我調(diào)節(jié)6、經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)。中學(xué)生心理輔導(dǎo)個案案例介紹夏飛，男，13歲，初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴(yán)重。在學(xué)校，他這種反抗行為十分

15、尖銳。眼直對著老師，一副不服氣的樣子。我通過與該生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和個別老師教育不當(dāng)。制定了輔導(dǎo)計劃，并實施。主要爭取家長的主動配合，改善家庭教育環(huán)境，堅持正面疏導(dǎo)教育，經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)使該生的逆反心理有所改觀，作業(yè)能按時交了，學(xué)習(xí)成績有所提高。關(guān)健詞：初二 逆反心理 輔導(dǎo)教育 輔導(dǎo)方法：1、爭取家長的主動配合2、改善家庭教育環(huán)境3、春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育4、因勢利導(dǎo)，揚長避短5、本人的自我調(diào)節(jié)6、經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)效果:通過輔導(dǎo)，夏飛的逆反心理已有所改觀，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個變化是做錯了事能主動承認(rèn)，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真，上課還主動舉手回答問題

16、，作業(yè)也能按時交了，學(xué)習(xí)成績有所提高。案例介紹孫乾帥，男，14歲，我校初二年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)校籃球隊的主力隊員。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，因此建議他不要參加劇烈運動。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐洌瑢W(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下?？?，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。輔導(dǎo)方法1、個別會談”2、集體幫助3、與家長聯(lián)系4、心理咨詢5、興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長的密切配合，孫乾

17、帥逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進行治療，學(xué)習(xí)成績也提高了。心理輔導(dǎo)個案（1）-不愿上學(xué)，打架一、基本情況性別：男 年齡：12歲 籍貫：蘇州 班級：五（3）家庭住址：周村二、問題行為概述1.生惰性較足，自入學(xué)以來便不愿讀書，不愿上學(xué)，上課不愛聽課，課后不做作業(yè)。盡管父親因讀書問題經(jīng)常暴打?qū)W生，但情況非但沒有好轉(zhuǎn)，反倒每況愈下，竟至于學(xué)校里的事情都不做，值日生不肯做，紀(jì)律也不遵守2.該生不愛說話，但經(jīng)常撒謊，不太合群，經(jīng)常和同學(xué)打架，存在“人若犯我，我必犯人，人不犯我，我也犯人”的現(xiàn)象。四、個案輔導(dǎo)策略1.分別對該生父母、奶奶及該生本人進行單獨談話，了解該生家庭教育情況

18、；針對問題進行心理疏導(dǎo)，幫助他們尋找正確的教育孩子的方法。2.了解該生父親的情況，并要求其平等對待孩子，發(fā)現(xiàn)問題，不能光靠打去解決問題，而是要針對不同問題，采用合適的教育方法，否則容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，要求他以后一定做到不管孩子成績?nèi)绾?，不能再打孩子，而是要站在孩子的立場，切合實際的去幫助他，如幫他建立學(xué)習(xí)自信心，幫他克服學(xué)習(xí)上的難關(guān)，在教育孩子時，應(yīng)交給他正確的做人原則3.勸該生母親改掉打麻將的習(xí)慣，多關(guān)心孩子，在生活上不能一味遷就，需要鍛煉孩子的生活自理能力，在學(xué)習(xí)上也需要多過問、多關(guān)心、多輔導(dǎo)4.教育該生奶奶，不要把迷信的思想灌輸給孩子，因為任何成績都需要通過努力才能得到，以后燒香拜佛堅決不能帶他。5.在學(xué)習(xí)上加強指導(dǎo)6.上課時多關(guān)心，簡單的問題留給他去回答，不時的吸引該生聽課的注意力7.該生多談話，拉近師生的距離，不斷對其進行思想教育，教育其只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望，以及怎樣與同學(xué)相處。怎樣遵守紀(jì)律，怎樣融入集體，幫他形成健全的人格8.幫他克服生活上的惰性，輪到他值日，與他一塊兒掃地，及時進行鼓勵、表揚9.只要取得進步，則及時表揚，改變他在同學(xué)們心中的印象，讓他感到成功的快樂，也讓其他同學(xué)一起來幫助他，促其產(chǎn)生進步的動力。五、思想轉(zhuǎn)變情況1.通過多方面的引導(dǎo)、談話，該生漸漸能夠聽