口腔科學生實習計劃

1、口腔科學生實習計劃口腔科學生實習計劃篇一在牙周科已實習近八個星期了，在這段時間里自己真正接觸到了臨床實際中的牙周治療，收獲很多。從臨床技能來說，基本掌握了牙周局部檢查及記錄，潔治，噴砂等操作。 齦下刮治也實踐了幾例， 為今后打下底子，對常用刮治器的使用及其基本特征有了更深的認識。刮治時找好支點使用及正確的用力方法很關鍵。作為助手有幸觀摩了五六例牙周手術，包括牙齦瘤的切除，側向轉位瓣，冠延長術及翻瓣術，更加直觀的了解到牙周手術的流程，所用器械( 印記鑷骨挫骨膜分離器 ) 和常用的縫合方法 (8 字縫合，褥式縫合，懸吊縫合及間斷縫合 ) 。通過觀察和一些實踐進一步理解了根管治療術，牙體充填的過程及

2、其要點。另外，也學會了處理智齒冠周炎急性發(fā)作，通過x 線片得到某些診斷點，如根尖區(qū)的陰影提示根尖周疾病，牙根根管全長增寬提示牙根縱裂，通過牙槽骨吸收情況初步確定其病變程度。在臨床思維方面，書寫病歷時老師要求我們列出治療計劃，這是一個訓練實習生理解系統(tǒng)治療的很好的方法。在治療牙周病病人時，始終記得清除細菌的重要，潔治一周后復查，探診發(fā)現深袋，再用刮治，必要時置派力奧等緩釋劑，這些治療方法都以除菌消炎為核心。這讓我深刻的體會到控制菌斑的重要性。 在檢查病人時要仔細， 不能被表象所迷惑，以為牙石不多就錯誤的認為其沒有牙周病，曾接手一個主動要求潔牙的病人，初步認為口腔衛(wèi)生狀況良好，而在潔治過程中發(fā)現下

3、前牙及6 的鄰面有異常 ( 出血多超聲頭可深入齦下 5-6mm)，遂建議患者拍曲面， 最終影像懷疑為侵襲性牙周炎。這個病例我一直謹記。老師還教導了一些細節(jié)上的的東西，如上藥前為保證藥效局部要擦干，潔治時主要靠的是超聲的空穴聲流效應，不應過快移動潔治頭，實踐中要認真做到無菌，對醫(yī)患雙方都是保護。另外，接診時努力做到傾聽病人主訴發(fā)病過程及要求，態(tài)度誠懇，使病人信任自己，接納自己，不能確定的地方請教老師，既是對病人負責也提高了自己的專業(yè)水平。以上簡要談了些自己的實習體會，就我自身而言，日后工作中會很重視牙周健康，因為它是很多牙科治療的前提和基礎?？偟膩碚f，很感激這段寶貴的實踐，學習過程，感謝老師們的

4、指導教誨。口腔科學生實習計劃篇二將近 1 個月的口腔內科實習過程中本人始終堅持在服務中學習 , 在學習中服務的理念 , 樹立愛傷觀念 , 學習處理好醫(yī)患關系 , 培養(yǎng)全心全意為患者服務的職業(yè)道德, 對醫(yī)療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風 . 實習期間在帶教老師的細心指導下 , 能基本完成口腔內科實習中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診 , 病房會診工作 , 并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷 , 鑒別診斷 , 治療原則和方法 , 能較為準確的采集病史 , 規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查 , 病歷書寫字跡工整 , 清晰 , 有條理 , 邏輯性強 , 能積極配合和協(xié)助帶教老師

5、日常診療工作, 但在一些細節(jié)問題上, 還不純熟 , 尚待完善 .口腔外科實習小結在口腔外科1 個月的實習中 , 增強了我作為一名醫(yī)學生的職業(yè)道德責任感, 促進了從醫(yī)學生到醫(yī)生角色上午轉變 , 培養(yǎng)了學和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力 , 學習到了服務藝術 , 理論聯(lián)系實際 , 掌握扎實的基本理論知識 , 苦練基本技能是口腔外科實習中最大的體會. 實習期間認真學習書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄 ,跟手術 ,寫出院小結 , 并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則 , 在帶教老師指導下能處理一些小型的門診手術和病人急救的處理, 另外對手術室無菌操作, 無菌技術和手術基本操作 (

6、 切開 , 結扎 , 縫合 ) 以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識, 從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由于臨床知識和經驗的缺乏, 在診療過程中仍存在很大不足, 有待探索和學習 .口腔修復實習小結通過 1 個多月的口腔修復科的實習,期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度, 在習慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時, 更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感 , 在這個過程中 , 我不斷領悟和學習著. 實習期間 , 在帶教老師的耐心指導和鼓勵下 , 經過自己一段時間的觀摩和摸索 , 能較為熟練的運用所學完成口腔修復體的設計和修復后出現問題的處理 , 能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復

7、診的熟練操作 , 工作日漸理清頭緒 , 逐日步入了正軌 . 更懂得了聞道有先后 , 術業(yè)有專攻的道理 , 不斷成長 , 不斷進步 , 理論和技術更為完善.口腔科學生實習計劃篇三這次第一次去醫(yī)院見習，同時也是第一次進口腔醫(yī)院。如果不是學這個專業(yè)，我不知道自己什么時候才會去口腔醫(yī)院可能是不愛吃甜食的原因， 所以牙還是不錯的， 沒有蛀牙。其實在進這個專業(yè)之前，我一直覺得自己的牙長得還是不錯的( 因為爸媽也這樣覺得呢 ) ，直到上學期正畸課讓我們取自己的牙的模型，才真正了解到自己的牙是那么的不整齊，才面對面的看到自己的牙長什么樣這次我們去的是寧波口腔醫(yī)院，所以不得不起了個大早，其實這也就無所謂啦，主要

8、是我們在去撘公交車的時候看到了其他專業(yè)有專門的車來接，那個難過，那個生氣 ，那個無奈呀，所以我們稱其為土豪班到了醫(yī)院， 穿好行頭，開始分配兩個，一個，兩個，三個，兩個隨行的人越來越少，我們爬的樓層越來越高最后，我留在了八樓，獨自一人，剩下的三個又回到了一樓。 ( 本打算著能夠湊到兩人一組，可是注定的吧 ! 那就欣然接受唄 )安排我們的那個護士姐姐交代好后，我進入診室，真的是手足無措，腦袋空白，不知道應該怎么做，而且當時手里還拿著包包正當不知如何是好的時候，那個牌牌上是行政助理的姐姐，就拿了個口罩給我讓我戴上，讓我把包包放在旁邊桌子上一上午的感覺就是站著好累，站的腰酸腳疼外加脖子酸。印象最深的就

9、是第一個病人了，進去的時候就看到她在拔牙了，其拔牙的過程可謂是辛苦呀，麻藥就用了三支利多卡因 ( 應該是這名吧 ) ，聽陳醫(yī)生講她的牙是橫躺著的，下面就是牙神經，而且轉和磨的時候吧是不疼的，只要一用牙挺就疼的不行，換句話說就是不能有壓力吧，所以最后是把牙分成幾份，一點一點弄出來一上午都是拔牙，看著他們拔牙的樣子，我在慶幸自己的牙還好，正在萌出的智齒也乖乖的，就是會隔幾個星期腫起來，好在不疼。下午，遷移到了六樓， VIP 診室，又是一驚，難不成跟了個專家 ?下午是在他的診室吧，因為門口進來就看到他的大名了，進來之后就發(fā)現墻上掛著的各種獎項，才知道這個陳醫(yī)生大有來頭呢，聰明點的話早上看到他那牌牌是

10、院長助理就應該知道要當個院長助理不是那么不容易的，所以他還是種植科主任，而且還去德國進修等等吧，他的什么病例還獲得過什么大獎 ( 這些都是看他們醫(yī)院雜志了解到的 )相對早上呆呆站著跟個隱形人沒差的情況，下午顯得比較適宜了。 一過去， 她們就邀我吃哈密瓜， 瓜很甜呢。 下午，不當當是拔牙了，第一位過來是做前牙的根管治療，后面的印象深刻是三位，第一位是位奶奶，是她的女兒和老伴陪她過來的，好像是下頜的牙有問題，想做假牙。好像是要用兩顆牙去承擔五顆牙的重量，可是是不可能的，所以陳醫(yī)生就和她溝通，給她講故事，打比方，還把教科書都搬上臺來，到后來加上她女兒，她明白那樣做是不可能的，也就聽取了醫(yī)生的意見。第

11、二位是老爺爺，本來不是陳醫(yī)生的患者，因為之前幫他看的醫(yī)生這幾天都休息，而且老爺爺的情況必須做些處理，所以就接下了這個病人。醫(yī)生用普通話問他，有沒有高血壓，有沒有心臟病。老爺爺擺擺手說，我聽不懂無奈的醫(yī)生，只能用寧波話問，而且把語調變了，分貝也提!高了些，我們聽了他這話，都笑了。老爺爺是下頜右側后牙區(qū)有腫大，所以必須用手術刀切開將膿排出來，可是因為有膿，沒辦法向平時一樣打麻藥，所以只能噴下表面醫(yī)學專用的。不過事實證明，效果非常不明顯，當醫(yī)生用手術刀去割的時候，老爺爺的兩條腿的伸直了，試了幾次后沒辦法，只能清理下化膿的地方，然后給他打麻藥，不過效果沒有那么明顯，后來還是要噴表麻， 然后一股作氣就切開了這個過程，看著老爺爺這么痛苦，心都揪到一塊了好不舒服最后一位是自己感覺智齒長出來了，疼的不行，想要來把它拔了，但其結果是智齒長歪了，頂到