湘版一年級(jí)音樂(lè)教案第八課

1、湘版一年級(jí)音樂(lè)教案 第八課放牛歌時(shí)間:2009-11-3 22:14:59作者：馬莉點(diǎn)擊：2524 課題第八課 放牛歌計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)撰寫(xiě)人盛元小學(xué) 馬莉教學(xué)內(nèi)容分析 本課包括學(xué)唱湖南民歌放牛歌、音樂(lè)游戲保護(hù)小羊、聽(tīng)賞斯洛伐克民歌牧童三個(gè)主要內(nèi)容，突出了表現(xiàn)農(nóng)家兒童放牧的主題。學(xué)唱放牛歌，主要是讓學(xué)生感受農(nóng)家兒童的勞動(dòng)生活，體驗(yàn)?zāi)镣拍習(xí)r的愉快心情，并從中受到從小愛(ài)勞動(dòng)的熏陶。音樂(lè)游戲保護(hù)小羊，邊歌邊舞，用歌聲和動(dòng)作來(lái)使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛以及戰(zhàn)勝豺狼贏得勝利的喜悅。聽(tīng)賞牧童，主要是讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)感受和喜愛(ài)稚氣天真、活潑樂(lè)觀的牧童形象，進(jìn)而喜愛(ài)這首斯洛伐克民歌。教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)農(nóng)家兒童的放牧生活有

2、初步的認(rèn)識(shí)。2、能隨老師的琴聲，用明亮的聲音、歡快的情緒學(xué)會(huì)演唱放牛歌。3、能大膽地、主動(dòng)地參與保護(hù)小羊的音樂(lè)游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，自覺(jué)地與同學(xué)和老師合作。4、聽(tīng)賞牧童，能想像出歌曲所表現(xiàn)的基本情境，能用神態(tài)或動(dòng)作展示對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲讓學(xué)生感受農(nóng)家兒童的勞動(dòng)生活，體驗(yàn)?zāi)镣拍習(xí)r的愉快心情。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生邊歌邊舞，用歌聲和動(dòng)作來(lái)使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛以及戰(zhàn)勝豺狼贏得勝利的喜悅。教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、電子琴教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)  在本課教學(xué)中，運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、伴、 唱、演、評(píng)中進(jìn)行歌曲學(xué)唱。在學(xué)生聽(tīng)

3、賞歌曲牧童 時(shí)，教師結(jié)合歌詞用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪歌曲表達(dá)的情境，再 啟發(fā)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪感受，讓學(xué)生用面部表情和肢 體語(yǔ)言進(jìn)行表演。通過(guò)音樂(lè)感受和喜愛(ài)稚氣天真、活潑樂(lè) 觀的牧童形象，進(jìn)而了解斯洛伐克民歌教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)1、師生節(jié)奏問(wèn)好2、老師播放捷克斯洛伐克民歌牧童1、師生節(jié)奏問(wèn)好2、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、模擊節(jié)奏訓(xùn)練2、引導(dǎo)學(xué)生拍手3、揭示課題1、模擊節(jié)奏訓(xùn)練      &, , lt;, /SPAN>  三、,

4、  學(xué) 唱 歌 曲 1、老師語(yǔ)言導(dǎo)入歌曲放牛歌2、歌曲介紹：這是一首湖南民歌，它描述了家家兒童日出而作，勤勞互助的優(yōu)秀品質(zhì)。3、教師范唱4、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（注意強(qiáng)調(diào)襯詞部分：咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子喲）5、引導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏6、采用聽(tīng)唱法教學(xué)，老師分句教唱歌詞。7、隨琴完整的演唱8、理解情境（1）、請(qǐng)學(xué)生看圖（多媒體）（2）、結(jié)合影視作品中看到的放牧場(chǎng)景談感受。（3）、想象小牧童心中的感受。9、有表情的演唱歌曲。（1）、齊唱。（2）、一人領(lǐng)唱眾人和。10、評(píng)價(jià)（在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生情緒的表現(xiàn)、歌喉的表達(dá)、感受的表述等，老師可以此作為

5、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，力求形成熱烈、歡快、生動(dòng)、和諧的課堂教學(xué)氛圍。）      3、聆聽(tīng)范唱4、按節(jié)奏讀歌詞5、學(xué)生用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏6、分句學(xué)唱歌詞。7、隨琴完整的演唱8、觀看圖片，根據(jù)內(nèi)容理解歌曲竟境。  9、運(yùn)用多種形式演唱歌曲。  10、評(píng)價(jià)互評(píng)、自評(píng) 老師用語(yǔ)言導(dǎo)入歌曲并對(duì)這首湖南民歌進(jìn)行介紹使學(xué)生能近一步了解歌曲竟境，為學(xué)唱歌曲墊定基礎(chǔ)。        借助多媒體展示牧場(chǎng)情景，使學(xué)生能更好感受、理解歌

6、曲內(nèi)容并有感情的演唱。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖     四、  聽(tīng)  賞 1、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲的基本情緒。2、老師結(jié)合歌詞用生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生描繪歌曲所表達(dá)的情境。3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)。老師啟發(fā)學(xué)生，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)看到了什么、聽(tīng)到了什么、想到了什么。4、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受5、指導(dǎo)表現(xiàn)     6、評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的表情、動(dòng)作的表現(xiàn)；語(yǔ)言表述的生動(dòng)、準(zhǔn)確；邊唱邊表演的創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。 1、感受歌曲的基本情緒   3、聆

7、聽(tīng)音樂(lè)后回答問(wèn)題4、學(xué)生用自己想到的話、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。5、學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用面部表情或肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，加深對(duì)歌曲的理解。              激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、結(jié)束課業(yè) 1、老師根據(jù)本課時(shí)內(nèi)容提出課后要求。 2、老師小結(jié)后播放音樂(lè)生隨出教室。    學(xué)生邊唱邊離開(kāi)音樂(lè)教室。教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、組織教學(xué)第八課放牛歌第二課時(shí)1、師生問(wèn)好，安定情緒

8、2、復(fù)習(xí)歌曲放牛歌要求輕聲演唱，能聽(tīng)伴奏整齊的起唱。  1、師生問(wèn)好2、演唱歌曲放牛歌  復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲     二、  音 樂(lè) 游 戲（一）、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)唱了歌曲放牛歌，你們看小放牛娃多勤勞呀，今天老師也要帶你們上山，不過(guò)不是去放牛，而是去保護(hù)一群小羊。（二）、學(xué)唱歌曲1、在保護(hù)小羊之前，我們要先學(xué)會(huì)一首歌曲。2、老師范唱。3、隨琴模唱旋律。 4、師引導(dǎo)按節(jié)奏念歌詞。 5、學(xué)唱歌詞。6、完整演唱歌曲。  （

9、三）、游戲 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 游戲活動(dòng)         2、聆聽(tīng)范唱。3、隨琴模唱旋律。4、按節(jié)奏念歌詞。5、學(xué)唱歌詞。6、完整演唱歌曲。   1、觀看游戲過(guò)程。（多媒體）2、小朋友自己說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩。3、分組準(zhǔn)備每16人左右為一組，每組指派3人扮演“狼”，其他同學(xué)分別扮演各種小動(dòng)物。如圖1，（多媒體）小動(dòng)物們面對(duì)面分開(kāi)站成兩排，三只“狼”背對(duì)背站在中間。4、游戲步驟第一段至第二段的（4）小節(jié)：小動(dòng)物們手拉手邊唱邊前后甩手，狼面向小動(dòng)物們做張牙舞

10、爪的動(dòng)作。                     通過(guò)游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，深化情感體驗(yàn)用師生互動(dòng)凝聚學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5、獎(jiǎng)罰   如果哪一只狼在歌曲結(jié)束前還未沖出缺口，或者是故意從拉著手的地方撞開(kāi)缺口逃跑的，下次游戲，還需繼續(xù)扮演狼。按規(guī)定的狼，下次游戲可以扮演其它小動(dòng)物。此外，隨著游戲的繼續(xù)進(jìn)行，

11、中間的狼可能會(huì)增值兩只、三只等。因此，歌詞也應(yīng)隨之改為“突然來(lái)了兩只狼”或“突然來(lái)了三只狼”等。     6、評(píng)價(jià)      7、分組隨音樂(lè)玩游戲第二段（5）至（8）小節(jié)：如圖2，（多媒體）兩排小動(dòng)物快速收攏，圍成一個(gè)圓圈來(lái)網(wǎng)住狼，同時(shí)，狼要盡快在圓圈還未合攏之前逃跑，或者從任何一個(gè)松開(kāi)手的缺口逃跑。6、游戲結(jié)束后，學(xué)生互相評(píng)價(jià)誰(shuí)表現(xiàn)得最好，可以為表現(xiàn)得好的小動(dòng)物取上好聽(tīng)的名字。 三、 結(jié)束 課業(yè)  小朋友玩的高興嗎？讓我們一 起回家吧！隨音樂(lè)走出教室。    隨音樂(lè)走出教室