蘇州園林 (2)

1、蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆. 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿 請欣賞下列圖片說明了文章中請欣賞下列圖片說明了文章中的哪些文字的哪些文字? ?歸納本文的中心思想。 文章介紹了蘇州園林的共同特點，再現(xiàn)文章介紹了蘇州園林的共同特點，再現(xiàn)了它的畫意美，顯示了設(shè)計者和工匠們了它的畫意美，顯示了

2、設(shè)計者和工匠們的智慧和我國園林藝術(shù)的高超。的智慧和我國園林藝術(shù)的高超。 蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，作者為什么沒有提到，留園，合稱四大名園，作者為什么沒有提到，卻把蘇州所有的園林都寫到了？卻把蘇州所有的園林都寫到了？ 蘇州園林蜚聲中外，作者對蘇州園林的個性特色蘇州園林蜚聲中外，作者對蘇州園林的個性特色略而不提，而是異中求同，經(jīng)過比較歸納，準確略而不提，而是異中求同，經(jīng)過比較歸納，準確地抓住了各個園林建筑的共同點，并用精練的語地抓住了各個園林建筑的共同點，并用精練的語言加以說明，這就避免了用很多文字寫個別園林，言加以說明，這就避免了

3、用很多文字寫個別園林，而給讀者以鮮明的整體感。文章的結(jié)構(gòu)層次安排而給讀者以鮮明的整體感。文章的結(jié)構(gòu)層次安排也很巧妙：一是沒有按常見的空間順序，而是采也很巧妙：一是沒有按常見的空間順序，而是采用了由總到分的說明順序，先作概括說明，明確用了由總到分的說明順序，先作概括說明，明確說明中心；二是圍繞中心作具體說明，其間又以說明中心；二是圍繞中心作具體說明，其間又以從大到小從主到次為順序，使文章條理清晰。這從大到小從主到次為順序，使文章條理清晰。這樣，讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美，也獲樣，讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。得了具體感受。歸納說明文的一般特點，總結(jié)本文的歸納說明文的一

4、般特點，總結(jié)本文的寫作特色寫作特色 說明文的一般特點是：說明文的一般特點是： 抓住說明對象的特征。抓住說明對象的特征。 恰當?shù)匕才耪f明順序（時間、空間、邏輯：概恰當?shù)匕才耪f明順序（時間、空間、邏輯：概括到具體、整體到局部、括到具體、整體到局部、 原因到結(jié)果、原因到結(jié)果、 現(xiàn)象現(xiàn)象到本質(zhì)、到本質(zhì)、 特點到用途、特點到用途、 主要到次要）主要到次要） 靈活地運用多種說明方法（下、打、作、列、靈活地運用多種說明方法（下、打、作、列、舉、分、畫、引）舉、分、畫、引） 語言準確，明晰，表達充分、嚴密。語言準確，明晰，表達充分、嚴密。小組討論：小組討論： 假如要你來介紹蘇州園林，你還假如要你來介紹蘇州園林，你還有別的思路嗎？有別的思路嗎？小作文：小作文：提示：先抓住上地實驗學校的教學樓、實驗樓、提示：先抓住上地實驗學校的教學樓、