《漢語史》-課程教學(xué)大綱

1、漢語史課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：16091702課程名稱：漢語史英文名稱：A History of the Chinese Language課程類別：專業(yè)課學(xué) 時：32 學(xué)分：2適用對象: 漢語言文學(xué)專業(yè)考核方式：考察先修課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論二、課程簡介漢語史課程是語言學(xué)科的基礎(chǔ)理論課程，是中文專業(yè)本科生的必修課程。該課程從歷史發(fā)展地角度系統(tǒng)地介紹漢語在不同歷史時期語音、詞匯、語法的基本面貌和特征，從而探索漢語在不同時期的發(fā)展變化的特點和原因。本課程分為四大部分，其中第一章緒論、第二章語音是了解部分；第三章詞匯、第四章語法是講解和討論的重點：第一章緒論是本課程的總論

2、部分，在介紹漢語史的學(xué)習(xí)對象和任務(wù)的前提下，著重分析講解漢語史的研究方法及漢語史的分期、目前漢語史研究現(xiàn)狀及意義等；第二章漢語語音發(fā)展史，簡要介紹語音在不同歷史時期的不同特點，重點分析現(xiàn)代漢語普通話四聲的形成與發(fā)展；第三章漢語詞匯發(fā)展，分別介紹上古、中古、近代漢語、現(xiàn)代漢語詞匯概貌，分析漢語詞匯發(fā)展的基本趨向，重點介紹專書研究和常用詞演變研究；第四章漢語語法發(fā)展史，分別介紹上古漢語語法特點、中古語法特點、近代漢語語法特點等，從而探索漢語語法的發(fā)展規(guī)律。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的漢語史是關(guān)于漢語發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律的科學(xué)，本課程以漢語詞匯發(fā)展史為研究對象，從歷史發(fā)展角度著重講解漢語言語音系統(tǒng)、詞匯系統(tǒng)、語

3、法系統(tǒng)發(fā)展演變，通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握不同時期漢語言特點，從而理清漢語言發(fā)展概況，進一步探索漢語發(fā)展規(guī)律。通過課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用偶然與必然的馬克思主義哲學(xué)觀分析漢語三要素的發(fā)展演變過程；分析研究語言中的三要素發(fā)展演變時，要基于語料（古代文獻(xiàn)）本身，在查閱學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等相關(guān)研究期刊等基礎(chǔ)上，運用辯證觀點及發(fā)展觀點描寫分析語言發(fā)展演變的原因。四、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 緒論（一） 目的與要求1 了解漢語史的性質(zhì)、研究對象及研究漢語史的重要意義 ； 2 了解漢語史研究的歷史與現(xiàn)狀 ；3 掌握漢語史的分期及研究方法。 （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 漢語史性質(zhì)、對象及研究漢語史的重要意義 1漢語史是研究漢

4、語發(fā)展的歷史，是關(guān)于漢語發(fā)展內(nèi)部規(guī)律的科學(xué)。 2介紹語音、詞匯和語法在不同歷史時期發(fā)展概貌 3漢語史對于研究現(xiàn)代漢語語音、詞匯及語法的形成與發(fā)展具有重要的意義。 第二節(jié)漢語史研究的歷史與現(xiàn)狀（通過講述老一輩語言學(xué)者對語言學(xué)的貢獻(xiàn)，鼓勵學(xué)生“干有價值的事實，做默默無聞人?！保?.中國歷代學(xué)者對漢語史的貢獻(xiàn)：語義研究階段；語音研究階段；全面發(fā)展階段。2.目前漢語史研究的各要素中語音、語法研究相對較完善而詞匯研究尤其是常用詞研究相對較為落后。第三節(jié)漢語史的分期及研究方法（1.一般把漢語史分為四個時期：公元三世紀(jì)以前（五胡亂華以前）為上古期；公元四世紀(jì)到十二世紀(jì)（南宋前半）為中古期；公元十三世紀(jì)到十九

5、世紀(jì)（鴉片戰(zhàn)爭）為近代；二十世紀(jì)（五四運動以后）為現(xiàn)代。2.研究方法：注意語言發(fā)展的歷史過程；密切聯(lián)系社會發(fā)展的歷史；重視語言各方面的聯(lián)系；辨認(rèn)語言發(fā)展的方向。 （三） 思考與實踐1.中國歷代學(xué)者對漢語史的研究可以分為哪幾個階段？每個階段有哪些著名學(xué)者和重要著作？這些著作的性質(zhì)和體例大致是怎樣的？2.什么叫“歷史比較法”？在漢語史的研究中怎樣應(yīng)用歷史比較法？歷史比較法的主要缺點是什么？3.分期在語言史的研究上有什么重要的意義？漢語史應(yīng)如何劃分時期？分期的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？文體的轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁床荒茏鳛闈h語史分期的標(biāo)準(zhǔn)？漢語史各期的主要特點是什么？（四） 教學(xué)方法與手段講授為主，輔以課堂提問與討論。第二

6、章 漢語語音發(fā)展史（一）目的和要求1了解上古、中古、近代與現(xiàn)代漢語語音系統(tǒng)；2了解反切注音法，并能運用反切規(guī)則推出現(xiàn)代漢語普通話的讀音；3掌握上古音到中古音、中古音到近代音的變化規(guī)律；4了解現(xiàn)代漢語普通話形成歷史，理解并掌握現(xiàn)代漢語普通話四聲的形成與發(fā)展。（通過介紹上古、中古、近代漢語語音及其發(fā)展概貌，使學(xué)生明白古今漢語語音的豐富性及極強的生命力，增強學(xué)生文化自信等。）（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 語音和語法、詞匯的關(guān)系語音、語法和詞匯三者是密切聯(lián)系著的：雙聲疊韻既是語音問題，同時也是語法詞匯問題；單音詞中的反義詞與駢詞也存在語音上的聯(lián)系。第二節(jié) 上古到中古語音的發(fā)展1.中古語音系統(tǒng)：廣韻的聲母和韻母

7、。2.上古語音系統(tǒng)。3.上古到中古語音系統(tǒng)變化：中古產(chǎn)生輕唇音、舌上音；上古韻部到中古按聲調(diào)劃分等。第三節(jié) 中古到近代語音發(fā)展1.中古聲母發(fā)展概述：從中古到近代，漢語普通話聲母趨于簡化。2.中古韻母發(fā)展概述：韻尾發(fā)展，入聲消失；近代韻部，周德清中原音韻分十九個韻類。第四節(jié) 現(xiàn)代漢語普通話語音系統(tǒng)及其來源1.從中古到近、現(xiàn)代語音的發(fā)展：濁音清化、平分陰陽、濁上變?nèi)?、入派三聲；入聲韻消失；聲調(diào)變?yōu)殛?、陽、上、去等?.普通話語音源頭是近代音；現(xiàn)代聲母、韻母、聲調(diào)來源。（三）思考與實踐1.試從上古到中古、從中古到現(xiàn)代的語音變化事實說明語音變化是有著非常嚴(yán)密的規(guī)律性和制約性的。2.為什么說漢語語音簡化

8、是語音發(fā)展的一般趨勢？從上古到現(xiàn)代普通話，聲、韻、調(diào)是怎樣趨向于簡化的？它們的簡化規(guī)律如何？為什么說這種簡化是進步的、有利于語音發(fā)展的？3.現(xiàn)代普通話的四聲和中古的四聲有什么不同？它們的演變規(guī)律是怎樣的？（四）教學(xué)方法與手段講授為主，輔以討論與方音調(diào)查。第三章 漢語詞匯發(fā)展史（一）目的和要求1. 講解漢語詞匯史課程的性質(zhì)，介紹漢語詞匯史課的學(xué)習(xí)對象和主要內(nèi)容及漢語詞匯史的分期和漢語詞匯史研究方法，明確學(xué)習(xí)本課程的目的、要求，提供一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法。2. 了解甲骨卜辭詞匯概貌及春秋戰(zhàn)國時期詞匯概貌，認(rèn)識上古漢語詞匯發(fā)展的特點3. 認(rèn)識中古漢語詞匯概貌及中古漢語詞匯發(fā)展特點。4了解近代漢語詞匯

9、概貌，認(rèn)識詞的歷史演變和地域差異；初步掌握幾種較為特殊的詞語現(xiàn)象，及近代漢語詞匯發(fā)展特點。5認(rèn)識并掌握上古漢語、中古漢語及近代漢語構(gòu)詞法的特點。6認(rèn)識并掌握漢語基本詞匯的發(fā)展概況；能進行常用詞歷時發(fā)展演變研究（通過介紹上古、中古、近代漢語詞匯及其發(fā)展概貌，使學(xué)生明白古今漢語詞匯的豐富性及極強的生命力，增強學(xué)生文化自信等。）（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 緒論1. 漢語詞匯史課程的性質(zhì)與學(xué)習(xí)方法：詞匯史是漢語史的一部分；詞匯史現(xiàn)狀；研究性課程，培養(yǎng)科研能力2.漢語詞匯史研究概況3漢語詞匯史研究方法：語言調(diào)查法；假設(shè)求證法；比較研究法；綜合研究法第二節(jié) 上古詞匯概貌及其發(fā)展特點1. 甲骨卜辭詞匯概貌：詞是社

10、會生活的真實反映；已出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象；已出現(xiàn)雙音詞、同義詞、反義詞；已出現(xiàn)多種詞類。2春秋戰(zhàn)國時期詞匯概貌。詞匯發(fā)展變化原因：外交活動促使詞匯發(fā)展，諸子學(xué)術(shù)活動促使語言詞匯豐富，社會生活、社會關(guān)系的復(fù)雜化直接促進詞匯的發(fā)展和豐富；先秦雙音詞：雙音詞產(chǎn)生時代，雙音化產(chǎn)生的原因，為了更準(zhǔn)確、周密地表達(dá)思想，進行交際，受漢民族對成美觀念在語言方面所體現(xiàn)的對偶節(jié)奏習(xí)慣的影響。3先秦雙音詞的結(jié)構(gòu)方式及其發(fā)展階段：語音造詞階段，即由同音或近音的單音節(jié)構(gòu)成單純雙音詞；語音造詞向語法造詞的過渡階段，即由同義或近義的單音詞組成重疊合成詞或部分重疊合成詞；語法造詞階段，即運用漢語的主要語法手段虛詞和詞序兩種方式構(gòu)

11、成的雙音合成詞。4特點：語言詞匯由簡約向繁復(fù)鋪張發(fā)展；有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的詞匯逐漸豐富起來；表示抽象的詞匯，日益發(fā)達(dá)；社會階級關(guān)系的變化在詞匯中也得到相應(yīng)的反映。第三節(jié)中古漢語詞匯概貌及其發(fā)展特點1. 中古漢語的詞匯概貌。從魏晉到六朝到唐宋，書面語言中的詞匯狀況實際包括以下三種情況：由于“仿古”而造成的對先秦兩漢時期對詞匯狀況的繼承；由于語言隨著時代的發(fā)展變化，六朝以后，口語與文言的分離日趨明顯，出現(xiàn)文言與口語混雜的現(xiàn)象；許多詞產(chǎn)生新的意義。2. 中古漢語詞匯發(fā)展特點。由于漢魏六朝的散文、辭賦和樂府詩歌以及唐代詩文各極一時之盛，因此，文學(xué)語言得到空前的發(fā)展，前期的文學(xué)語言以說理為多，此時則基本上向描

12、寫發(fā)展；中古社會生產(chǎn)發(fā)展，也促進了有關(guān)科學(xué)的發(fā)達(dá)。在這期間，書面語言中還涌現(xiàn)了一批科學(xué)技術(shù)方面的新詞；詞匯的新陳代謝在上中古銜接時期也表現(xiàn)得很為明顯；漢語中外來成分大批出現(xiàn)，是中古漢語詞匯發(fā)展得又一特點。這些外來成分有兩個來源：一是由對外通商輸進來得新事物的新名詞，如珊瑚、琉璃、駱駝、苜蓿等；二是佛經(jīng)的翻譯，如世界、圓滿、方便均是梵語譯詞。第四節(jié) 近代漢語詞匯概貌及其發(fā)展特點1. 近代漢語詞匯概貌近代漢語時期產(chǎn)生了大量的新詞新義：伴隨科舉制度產(chǎn)生的新詞語；伴隨說書、戲曲、講唱藝術(shù)等文化娛樂活動而產(chǎn)生的新詞語；伴隨新的典章制度而出現(xiàn)的新詞語；反映新的風(fēng)俗習(xí)慣方面的詞語；反映衣著方面新變化的詞語；

13、大量方言、俗語進入共同語中；一大批外來詞語進入漢語，又可細(xì)分為若干方面。許多舊概念改用了新詞語來表達(dá)：有關(guān)身體的；有關(guān)人物身份的。一些古漢語中的舊詞語在近代漢語時期被賦予了新的意義。有些原有的連綿詞被賦予了新的意義。2. 詞語的歷史演變和地域差異詞語的四種歷史演變：同一個詞語在不同時期的意義發(fā)生了變化；不但詞義變化了，連詞語的結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化；同一概念在不同時代用不同的詞來表達(dá)；詞的意義沒變，或基本沒變，但詞形發(fā)生了變化。詞語的地域差異：近代漢語時期存在著大量的方言現(xiàn)象；詞語的歷時演變和地域差異在方言中往往能統(tǒng)一起來，因為方言中往往還保留著某些歷史詞語的現(xiàn)象。3幾種較為特殊的詞語現(xiàn)象：模式詞語

14、，如不A不B、若A若B式、七A八B、A天B地，如花天酒地、歡天喜地、呼天搶地、鋪天蓋地、昏天黑地等等：倒序詞語；倒反詞語；偏義詞語；）俗語與市語；歇后語4近代漢語詞匯發(fā)展特點自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的新詞術(shù)語，第一次出現(xiàn)在漢語詞匯里，成為這個時期詞匯發(fā)展的新生力量。如工黨、議院、工業(yè)、商業(yè)、賠款、公法、均勢、政權(quán)等經(jīng)常出現(xiàn)當(dāng)時的書刊。這些新詞術(shù)語大大豐富了近代漢語詞匯；書面語開始口語化，并逐漸建立起純用口語詞匯寫成的文學(xué)語言。第五節(jié)漢語構(gòu)詞法的發(fā)展1上古漢語構(gòu)詞法的特點漢語詞匯發(fā)展的總趨勢是復(fù)音化，但這個過程是復(fù)雜的，構(gòu)詞方式是多種多樣；上古地非派生詞，單音節(jié)并沒有什么構(gòu)詞的標(biāo)志，至今如此。雙音

15、節(jié)的單純詞卻有明顯的三種構(gòu)詞方式；上古的合成詞，絕大部分是以詞根復(fù)合法產(chǎn)生的，少數(shù)用附加法。上古后期有了三音節(jié)復(fù)合詞。2中古漢語構(gòu)詞法的發(fā)展3近代至漢代構(gòu)詞法的發(fā)展單純詞多音化；復(fù)合詞多音化；附加法多音化4漢語詞匯向復(fù)音化發(fā)展雙音詞語產(chǎn)生的時代；雙音化產(chǎn)生的原因；先秦雙音詞的結(jié)構(gòu)方式及其發(fā)展階段。第六節(jié) 漢語基本詞匯的發(fā)展及常用詞歷時發(fā)展演變1漢語基本詞匯的發(fā)展基本詞匯的特征及漢語基本詞匯的遠(yuǎn)古來源；關(guān)于自然現(xiàn)象、自然物的詞匯；關(guān)于方位的 詞匯；關(guān)于人和人體部分的詞匯；關(guān)于親屬的詞匯；關(guān)于生產(chǎn)勞動的詞匯；關(guān)于物質(zhì)文化的詞匯；關(guān)于行為的基本詞匯；關(guān)于事物的形狀的基本詞匯；關(guān)于基本詞匯的結(jié)論2常用

16、詞歷時發(fā)展演變及其研究常用詞及常用詞發(fā)展演變類型：衍生性演變、交替性演變；常用詞演變的原因；常用詞演變研究的方法和意義。（三）思考與實踐1試述上古、中古、近代詞匯概貌及其發(fā)展2分析在不同時期構(gòu)詞法的發(fā)展情況。3從哪些語言事實中看出詞匯和社會發(fā)展的聯(lián)系？佛教借詞和譯詞是怎樣影響漢語詞匯的？4基本詞匯大致包括哪幾方面？有關(guān)肢體的基本詞匯在漢語史上的應(yīng)用情況如何？上古時期時令方面的詞匯和生產(chǎn)的發(fā)展有什么密切關(guān)系？從基本詞匯的發(fā)展事實中可以得出哪些結(jié)論？5什么叫做常用詞？試分析目前常用詞演變研究的概況及方法，并結(jié)合實際寫一篇常用詞發(fā)展演變研究的小論文。（四）教學(xué)方法與手段課堂講授的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展一定

17、的課堂討論，并知道學(xué)生調(diào)查語料。第四章 漢語語法發(fā)展史（一）目的和要求1了解漢語語法發(fā)展的特點；2理解并掌握漢語名詞、單位詞、數(shù)詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、介詞和連詞在不同時期的發(fā)展概況；3了解漢語構(gòu)詞法發(fā)展、系詞發(fā)展、詞序發(fā)展等，理解并掌握幾種句式（使成式、處置式、被動式、兼語式）的產(chǎn)生與發(fā)展。4了解語氣詞的發(fā)展，理解五四以后幾種新興的句法。（通過介紹上古、中古、近代漢語語法及其發(fā)展概貌，使學(xué)生明白古今漢語語法的豐富性及極強的生命力，增強學(xué)生文化自信等。）（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 漢語語法發(fā)展概況1漢語具有很大的穩(wěn)固性的，具體表現(xiàn)在：次序的固定，漢語虛詞的穩(wěn)固性，但是，在歷史發(fā)展過程中，語法“

18、逐漸發(fā)生變化，它逐漸改進著，改良和改正自己的規(guī)則，用新的規(guī)則充實起來”2形態(tài)方面：上古漢語形態(tài)較復(fù)雜，中古漢語形態(tài)表現(xiàn)在聲調(diào)變化上面，近代漢語的形態(tài)表現(xiàn)在形尾上面。3句法方面：上古有一些特殊詞序，上古后期產(chǎn)生使成式，到中古產(chǎn)生處置式，被動式在上古后期和中古都有新的發(fā)展。另外，復(fù)音詞的增加和句子的嚴(yán)密化。第二節(jié)漢語詞法發(fā)展概述1名詞發(fā)展：名詞詞頭產(chǎn)生發(fā)展，上古類似詞頭前加成分“有”，上古末詞頭“阿”出現(xiàn)，唐代詞頭“老”產(chǎn)生；名詞詞尾產(chǎn)生發(fā)展，詞尾“子”上古已有詞尾化跡象，詞尾“兒”、詞尾“頭”的產(chǎn)生發(fā)展，五四后新興名詞詞尾“人”、“者”、“家”、“品”、“性”、“度”等。2單位詞發(fā)展：事物單位，

19、上古漢語事物數(shù)量表示法及其發(fā)展；行為單位，“次”、“回”、“趟”等比事物單位詞晚得多。3數(shù)詞發(fā)展：數(shù)詞作為基本詞匯很少變化，但也有些數(shù)詞稱數(shù)法曾經(jīng)起過變化：“兩”、“二”、“雙”“再”；零數(shù)表示法；分?jǐn)?shù)表示法；序數(shù)發(fā)展。4人稱代詞發(fā)展。上古人稱代詞：第一人稱“吾”、“我”“卬”“余”“朕”等，第二人稱“汝”“若”“乃”“而”等，第三人稱“其”“之”“厥”等；中古原來人稱代詞得“變格”逐漸消失，“伊”“渠”“他”第三人稱代詞出現(xiàn)；近代漢語人稱代詞變化是形尾“們”的產(chǎn)生；現(xiàn)代漢語人稱代詞第三人稱“他”“她”“它”的分化及“它們”的應(yīng)用；人稱代詞的禮貌式。5指示代詞、疑問代詞等的發(fā)展。上古漢語指示代

20、詞和人稱代詞關(guān)系密切，“其”“之”，現(xiàn)代漢語指示代詞“這”“那”；疑問代詞古代“孰”“誰”等，近代出現(xiàn)“底”“甚么”“遮么”等，現(xiàn)代漢語“誰”“怎么”等；“者”和“所”的發(fā)展。6動詞的發(fā)展。上古漢語類似詞頭的前加成分“爰”“言”“曰”等，類似詞尾的后加成分“思”“止”等；現(xiàn)代漢語動詞詞尾“得”來自動詞“得”；近代漢語產(chǎn)生動詞形尾“了”和“著”；現(xiàn)代漢語趨向動詞“過”“起來”“下去”的產(chǎn)生與發(fā)展；五四運動以后新興的動詞詞尾“化”。7形容詞和副詞的發(fā)展。上古漢語形容詞類似詞頭的“其”，形容詞或副詞詞尾“如”“若”“然”“爾”“而”等；形容詞詞尾“的”字的歷史；上古漢語的否定副詞“弗”“勿”“莫”的

21、用法；副詞“相”。8介詞和連詞的發(fā)展：“于”的發(fā)展；“之”的發(fā)展；“以”的發(fā)展；“而”的發(fā)展；“則”的發(fā)展；“與”的發(fā)展。第三節(jié) 漢語句法發(fā)展概述1構(gòu)詞法的發(fā)展。漢語構(gòu)詞法的發(fā)展是循著單音詞到復(fù)音詞的道路前進的，歷代復(fù)音詞都有增加，鴉片戰(zhàn)爭以后，復(fù)音詞大量增加，現(xiàn)代漢語復(fù)音化的趨勢并未停止。2系詞的產(chǎn)生及其發(fā)展。上古漢語判斷句不用系詞幫助就可表示判斷；“是”字是由指示代詞發(fā)展為系詞的；漢語真正系詞的產(chǎn)生，大約在公元一世紀(jì)前后，即西漢末年或東漢初葉。3詞序的發(fā)展。漢語詞序基本是固定的即主謂賓，但在上古漢語里也有一些特殊情況，賓語前置，關(guān)于處所狀語和工具狀語的位置；可能式中詞序發(fā)展過程；五四后新興

22、詞序。4詞在句中臨時職務(wù)即詞類活用。5名詞的關(guān)系位。6句子的短語化。句子短語化是古代漢語句法的重要手段之一：在主語和謂語中間插入介詞“之”，使它變?yōu)槊~性短語；在主語和謂語中間插入“所以”，使它變?yōu)槊~性短語。7使成式的產(chǎn)生及其發(fā)展。上古沒有使成式而是一種致動用法，使成式產(chǎn)生于漢代，逐漸擴展于南北朝，普遍應(yīng)用于唐代。8處置式的產(chǎn)生及其發(fā)展。上古和中古（七世紀(jì)以前）漢語里無處置式，而是用一般的動賓結(jié)構(gòu)；處置式“將”“把”產(chǎn)生大約在七到八世紀(jì)之間，到中晚唐以后，“把”字用于處置式的情況更加普遍起來。9被動式的發(fā)展。先秦被動式“于”字式、“為”字式、“見”字式；漢代出現(xiàn)“為所”和“被”字句；中古被動式有新的發(fā)展；被動式與處置式的異同；五四以后，漢語受西洋語法影響，被動式的使用范圍進一步擴大即不一定限于不幸或者不愉快的事情。10兼語式的發(fā)展。賓語兼主語的兼語式：在先秦時代，“