大三班戶外游戲觀察記錄冊

1、.戶外游戲觀察記錄冊班級：大3班教師：錢、任2017 2018 學(xué)年度 第 一 學(xué)期吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師：錢益萍游戲區(qū)域歡樂運動場游戲材料：滑滑梯、蕩秋千、蕩繩、空中鉆籠等觀察記錄：今天，幼兒們來到歡樂運動場。這是幼兒最喜歡的地方。玩前，老師請幼兒自己設(shè)置游戲規(guī)則。玩時，有的在滑滑梯上滑翔；有的在千秋上飛舞；還有的在木馬上搖擺歡聲笑語響徹操場。過一會兒，就看到黃字銘從滑滑梯下面走到上面去，老師請他下來，問他自己有沒有遵守游戲規(guī)則，他笑著說：“我錯了”老師告訴他你從下面山去，別人從上面滑下來，很容易發(fā)生碰撞。下次千萬不能這么玩。老

2、師會一直看著你的。他輕輕地點了點頭。從這個時間開始：老師仔細(xì)觀察他：他一會兒很開心地從上向下滑，一會兒輕輕地蕩起秋千，一會兒慢慢爬過空中鉆籠，非常遵守游戲規(guī)則。評價與分析：黃字銘在我們班中是一個不遵守規(guī)則的小朋友。在吃飯時不想吃飯；在午睡時不想午睡；由于家長的溺愛，經(jīng)常告訴老師由他好了。所以到中班也沒有養(yǎng)成很好的行為習(xí)慣。導(dǎo)致他在今天的游戲中也沒有遵守游戲規(guī)則。在今天游戲時，老師喊停后，他知道自己的錯了，也知道老師會一直看著。因此就遵守游戲規(guī)則了策略與措施以后在各種活動中時時關(guān)注楊駿宸，發(fā)現(xiàn)問題立刻告知他錯誤的地方，也告知他原因，讓他明白道理。也和他奶奶溝通，爭取得到家長的支持第 1 周 星期

3、： 五 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師：任夏云游戲區(qū)域沙水區(qū)游戲材料：雨鞋、玩沙工具觀察記錄：組織我 今天我們玩戶外活動安排在了沙水區(qū)，一聽到可以玩沙池，孩子們都很興奮，任老師在解散前集中強調(diào)注意事項，尤其是反復(fù)叮囑小朋友玩沙的時候要注意控制高度，要時刻注意沙不能落入眼睛等。叮囑完之后，孩子們都開始有序的拿雨鞋和玩沙玩具，相繼分散到沙池自由活動。玩的過程中，李子意認(rèn)真的用手將沙堆成了一座拱形的小山，王卉琳和錢文婧他們用各式各樣的工具，在完成運沙的活動，有的拿著小鏟子從一個地方運到另一個地方，有的先用鏟子裝進(jìn)小提桶或者小車，再進(jìn)行運動，

4、他們在一起合作玩的不亦樂乎，在玩的過程中體驗了同伴之間互相合作的樂趣。還有的孩評價與分析：孩子在 戶外沙水區(qū)是幼兒最喜歡玩的區(qū)域之一，但也是容易發(fā)生危險的，幼兒興奮玩耍的時候很容易產(chǎn)生疏忽大意，教師應(yīng)該在活動開展前就交代清楚規(guī)則和常規(guī)要求，并時刻提醒眼睛進(jìn)沙的類似情況。在玩耍過程中，幼兒享受用手觸碰沙的感覺以及合作搬運沙的樂趣。策略與措施1.鼓勵幼兒進(jìn)行交流合作，享受同伴互動合作的樂趣。2.時刻注意常規(guī)教育，在玩耍過程中杜絕安全隱患第 1 周 星期：五 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師：任夏云游戲區(qū)域戶外建構(gòu)區(qū)游戲材料：積木、圓筒觀察記錄：

5、小朋友都興高采烈地拿著各式各樣的積木開始搭建，有的小朋友搭建了城堡，有的小朋友則搭了圍墻，興奮地和我說“老師，看我搭的圍墻可以不讓怪獸進(jìn)來?！庇械男∨笥褎t搭了個炮塔，利用圓筒作為炮筒玩耍。另一邊任老師則利用一塊長木板和小半圓搭建了一個斜坡，并演示如何利用斜坡使圓筒自由滾落，告訴小朋友如何搭建斜坡以及如何更好地擺放圓筒位置使其滾落，小朋友興趣很高，很快都圍了上來觀察學(xué)習(xí)，并自己動手開始搭建不同高度的斜坡進(jìn)行嘗試。評價與分析：小朋友進(jìn)入大班后，明顯建構(gòu)能力和想象力有所提高，在積木的構(gòu)建過程中，能夠搭建更多更豐富更有趣的形狀和物體。另一方面能夠?qū)π迈r玩法產(chǎn)生興趣，觀察學(xué)習(xí)能力和自主探索能力也有了進(jìn)一

6、步提高。策略與措施1.鼓勵幼兒自主探索新鮮玩法，培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力。2.把握隨機教育，注重在游戲活動中及時性的教育，更利于幼兒接受。第 2 周 星期：二 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師：錢益萍游戲區(qū)域攀爬區(qū)游戲材料：各式攀巖墻、墊子等觀察記錄：今天是我們第一次升入大班后玩攀爬，雖然孩子們已經(jīng)對游戲規(guī)則和熟悉了。但是在游戲開始前，還是事先給幼兒說明了規(guī)則和要求：玩攀巖墻的時候注意要把用雙手抓住攀巖墻上的把手，慢慢地往上爬；玩攀巖網(wǎng)的時候要用手拉著攀巖網(wǎng)上的繩子，慢慢地往上爬，不能放手。在游戲過程中，大部分幼兒能夠雙手拉緊攀巖手較快地

7、很穩(wěn)地爬上去，只有個別幼兒對于玩攀巖墻和攀巖網(wǎng)還是有點畏懼的，并沒有把手拉著，爬不上去，甚至不敢爬上去。他們擔(dān)心會掉下來，會摔跤。老師就在旁邊鼓勵他們勇敢向前，并告訴這些幼兒老師會守在他們身邊。即使摔下來的話，老師也會接著的。在老師的鼓勵下，他們終于爬上攀巖墻。評價與分析：每個孩子就是一個個體，有著不同的性格，不同的處事方法。在這個班有的孩子喜歡玩刺激的，有的不喜歡，比較文。這樣，在今天的爬攀巖墻時就表現(xiàn)為有的勇往直前，有的畏畏縮縮。當(dāng)然幼兒的性格和他們父母的性格有著必然的聯(lián)系，這是遺傳學(xué)的必然規(guī)律。也有的是父母保護(hù)過好的結(jié)果策略與措施對于畏畏縮縮的幼兒，老師要不斷地鼓勵，并為他們解決后果之憂

8、，才能使他們勇敢直前。也可以單獨地扶著這些不愿爬的孩子爬一次。這些孩子有過一次成功的經(jīng)驗，就會去掉恐懼心理， 可以勇往直前了第2 周 星期：三 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班）教師：錢益萍游戲區(qū)域運動器械區(qū)游戲材料：小自行車、信號交通圖標(biāo)、腳踩車、獨輪車等觀察記錄：今天我玩的是運動器械區(qū)，孩子們特別喜歡騎車了。好久沒騎了，游戲開始時，孩子們一擁而上，都想騎車，可是車子不夠?。±蠋熣埶麄冏约嚎纯磻?yīng)該怎樣玩器械才夠，小朋友終于明白這些器械是可以合作玩的，他們自己找到了好朋友，三三兩兩地組成一個組拿一個器械去玩。只見王夢溪這組有四人，王夢溪在前面騎

9、車，仲陽益拉著王夢溪的肩踏在踏板上，胡雨馨和沈怡婷在拖箱里，王夢溪很賣力地騎著，后面三個人開心地笑著，老師真擔(dān)心她騎不動，一個小女孩居然能夠拉動三個人，力量真是不可小看。老師在默默地觀察他們，當(dāng)王夢溪騎了大約十分鐘的時候，累的滿頭大汗，可是笑意還是寫在她的臉上，后面的人在為她加油，她騎的速度一點也沒有慢下來，運動器械區(qū)里留下她們歡樂的身影。再過了幾分鐘，仲陽益換下了王夢溪，開始在運動區(qū)風(fēng)馳雷電般地騎車，老師真擔(dān)心他會碰撞，但是他靈巧地避開了其他的車輛，快樂地向前進(jìn)。評價與分析：當(dāng)大班幼兒碰到問題的時候，老師可以放手讓他們自己去解決，要相信他們的能力，在這個案例中，幼兒們對運動器械數(shù)量的不夠，他

10、們能夠以幾個人為一組，互換騎車，開心游戲，并能夠遵守一定的游戲規(guī)則，避免碰撞，對于自己喜愛的游戲，幼兒會力及所能地開展游戲。策略與措施對于大班幼兒碰到問題的時候，老師盡可能放手讓她們自己解決，在玩游戲之前老師也可以讓孩子們制定游戲規(guī)則，孩子自己制定的游戲規(guī)則必然會自覺遵守。第3 周 星期：二 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師：任夏云游戲區(qū)域自由活動游戲材料：乒乓板、乒乓球觀察記錄：在活動開展前，小朋友都認(rèn)認(rèn)真真地看著老師如何具體持握乒乓板和顛球的操作，等到人手一板后都積極開始嘗試?；顒娱_始后，小朋友手持乒乓板小心翼翼的顛著球，有的小朋友

11、到處追著球跑，有的小朋友則不敢松手?jǐn)S球。不一會兒，楊雨軒跑來我身邊，笑嘻嘻問我怎么持握乒乓板。我手把手重新示范應(yīng)該如何正確持握。楊錦翔時不時跑來和我說“老師，我可以顛三個球了?！薄袄蠋?，我剛剛顛了五個球了?！痹诶蠋煹墓膭詈?，他更有信心的進(jìn)行顛球?；顒舆^程中，有的小朋友相互請教學(xué)習(xí)，有的小朋友則相互“暗暗”較勁，比比誰顛的更好更穩(wěn)。所有的小朋友都積極參與其中，興趣盎然。評價與分析：小朋友初次接觸乒乓板后興趣很高，都認(rèn)真地觀察老師和請教老師，在活動過程中也積極參與，能夠積極主動地進(jìn)行嘗試，雖然大部分幼兒還沒有掌握如何顛球，大部分時間也都處于在追著球跑來跑去，但是對于幼兒積極嘗試的態(tài)度還是給予肯定的

12、策略與措施1.在活動中鼓勵幼兒積極嘗試，勤加練習(xí)。2.同伴的榜樣。第 3 周 星期：三 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域歡樂運動場游戲材料：滑滑梯、蕩秋千、蕩繩觀察記錄：今天歡樂運動場區(qū)域內(nèi)蕩秋千特別受歡迎，好多小朋友都爭著想玩蕩秋千?！袄蠋煟瑥埡愫扑尻?，搶著玩秋千?！睏钣贶幣軄砗臀艺f，我過去看了看情況，和其他小朋友了解了情況后讓張恒浩從秋千上下來，重新去排隊再進(jìn)行玩。過了一會朱子航在嘟囔“王夢溪都玩了好久了。”王夢溪聽到后便從秋千上下來了，讓排隊的小朋友上去玩，我在一旁看著，提醒他們玩的時候要輪流玩、排隊玩。接下來小朋

13、友都有秩序地排著隊，也會制止那些插隊的小朋友，他們一個個都很開心，在玩了一會后也會自覺地從秋千上下來。李天翔愉快地坐上了秋千，有節(jié)奏一樣的一前一后，越蕩越高，旁邊的尹俊杰則是慢慢蕩著，形成了反差，尹俊杰一邊晃著一邊不好意思地說著：“我可不敢蕩這么高，李天翔好勇敢啊?！痹u價與分析：運動歡樂場對于小孩的吸引力很大，其中的秋千經(jīng)常會吸引很多小朋友，但由于數(shù)量有限，對于想玩的小朋友來說只能排好隊，且不能一個人霸占很久時間，需要小朋友相互謙讓。在今天的活動中，我引導(dǎo)了他們要自覺遵守游戲規(guī)則，要明白團(tuán)體以及謙讓的重要性，及時制止他們的隨意插隊和自私的行為，這也意味著把更多玩樂的機會給更多的幼兒。策略與措施

14、在日常生活和游戲中要培養(yǎng)幼兒團(tuán)體意識和謙讓的良好行為品質(zhì)。同時也要加強他們對于排隊這一規(guī)則的重視。第 4 周 星期：四 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師：錢益萍游戲區(qū)域投擲區(qū)游戲材料：籃球若干個、籃球架若干個觀察記錄：今天小朋友在投擲區(qū)玩投擲運動，老師先請他們制定規(guī)則，他們說要排好隊，分成四組分別投擲。剛開始進(jìn)行投擲的時候，小朋友排隊的情況不夠理想，很多幼兒想看到前面幼兒的投擲情況，所以身體是越來越偏離隊伍，幼兒的頭一個一個往邊上使勁往前看，老師從前面看去，前面的幼兒后面是沒人的，旁邊才有幼兒，隊伍像一條彎曲的龍，老師請他們對照自己設(shè)定

15、的規(guī)則相比較，幼兒意識到問題，在以后的運動中，幼兒的隊伍排的比較整齊，能夠幼兒的頭和頭對齊。評價與分析：很可能在以前的活動中，老師沒有注重幼兒的排隊問題，也有可能幼兒急著想看到前面幼兒的投擲情況，所以都偏離自己的位置，使勁往邊上移，才導(dǎo)致了排隊時像彎曲的龍。策略與措施以后在各種游戲中，如需要排隊的，在游戲前要提醒幼兒如何正確排隊，在排隊時老師盡可能讓短的小朋友在前面，長的小朋友在后面，這樣后面的小朋友就可以看清楚前面小朋友的運動情況，從本質(zhì)上排除了幼兒往邊上移的可能。第 4 周 星期： 四 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄第 5 周 星期：三觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大三班教師：

16、 錢益萍游戲區(qū)域探險區(qū)游戲材料：木質(zhì)性探險器材觀察記錄：在今天的探險區(qū)中，孩子們首先選擇了梯子型的探險器材，搭成了橫豎的各種造型，并且使造型具有連貫性，使這種探險器材的穩(wěn)定性得到了鞏固，孩子們首選在橫著的梯子上爬行，每個孩子都可以順利地通過，當(dāng)尹俊杰大膽地嘗試站在梯子上通過，開始他有點害怕，小心翼翼地用腳開始慢慢移動，老師看到以后鼓勵他大膽地通過，老師說還可以扶著你通過，當(dāng)老師扶著他，他就很勇敢地快速通過了橫著的梯子。老師提醒孩子們誰要是有點害怕的話，老師可以扶著他走過，他們就興高采烈地在老師的扶持下順利地站著走過橫著的梯子。由于第一次的成功給孩子們帶來的喜悅，也給他們帶來了勇氣，他們就能獨立

17、地走著通過橫著的梯子，不用老師的攙扶，而且從慢到快。評價與分析：對于有難度的和危險的動作，孩子們剛開始有點恐懼，老師給予支持和鼓勵，而且還可以給予孩子們動作性的扶持，讓孩子們順利地完成第一次，有了第一次成功的經(jīng)驗，會使孩子們的興趣更加濃烈，使他們有興趣有膽量地完成第二次第三次。策略與措施當(dāng)孩子們遇到有難度和危險的動作時候，老師應(yīng)該給予鼓勵和扶持，而不是阻止，讓孩子們大膽地嘗試，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們勇敢的精神，使他們的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。孩子們有了第一次的成功經(jīng)驗就會有第二次的行動興趣，所以老師該放手時就放手，該扶持的時候就扶持。 吳江區(qū)壇丘幼兒園觀察時間：下午14:5015:30觀察班級

18、：大（3）班教師：任夏云游戲區(qū)域攀爬區(qū)游戲材料：各式攀巖墻觀察記錄：活動剛開始前，我詢問他們需要不需要墊子，好多小朋友都驕傲地告訴我：“老師，不用的，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們不用墊子了?！痹诘弥皇褂脡|子后，我叮囑他們要小心攀爬，注意不要踩空?；顒娱_始后，小朋友各自選擇了不同的攀爬墻開始玩耍。過了一會，朱子航興奮地跑過來和我說：“老師，快看李天翔?！敝灰娎钐煜桦p手抓著桿子，動作嫻熟地就這么順著桿子攀爬到了頂端，臂力驚人，她作為一個女孩，只是依靠手臂的力量還有腿部的支撐力，像爬樹一樣爬了上去。朱子航在邊上嘗試著往上爬，但是只爬了一半就爬不上去，我看他羨慕的眼光望著李天翔，我便鼓勵道：“你也試

19、試呢。”看他在猶豫，我就又補充：“沒關(guān)系的，老師相信你可以的，我?guī)湍銚踔?。”朱子航這才試著往上爬，在我的鼓勵和保護(hù)下，他終于也能和李天翔一樣可以順溜地爬到頂端。他在頂端露出了開心激動的笑容。評價與分析：李天翔在今天的攀爬活動中能夠快速順溜地爬上桿子，展現(xiàn)出了驚人的臂力，可見她的肢體協(xié)調(diào)能力也很突出。同時朱子航在旁邊觀察學(xué)習(xí)后，也表現(xiàn)出了想要學(xué)習(xí)嘗試的愿望。在老師的幫助下，他也勇敢地進(jìn)行嘗試。指南中指出，“我們應(yīng)幫助幼兒逐步養(yǎng)成不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。”作為教師的我們應(yīng)該在幼兒流露出想要嘗試的欲望的時候，抓住時機，鼓勵幼兒勇于嘗試，并給予一定的幫助，能在一定程度上幫助幼兒獲得發(fā)展

20、以及成就感。策略與措施在平時的教學(xué)活動以及一日活動中，當(dāng)幼兒表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)欲望時，應(yīng)該把握時機，提供一定的幫助并鼓勵幼兒積極嘗試，以便更快更好地讓幼兒習(xí)得經(jīng)驗。戶外游戲觀察記錄第 5 周 星期：三 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域探險區(qū)游戲材料：木質(zhì)性探險器材觀察記錄：今天探險區(qū)剛開始搭建時，陸承越和倪昊宇興奮地把探險器械搭建好，在老師的提醒下把墊子放置好，做好一定的安全措施。在之后的玩耍過程中，小朋友各自在搭建的探險區(qū)域里進(jìn)行攀爬行走。有的小朋友在橫著的梯子上一步一步地走著，有的小朋友則選擇了豎著的高梯子進(jìn)行攀爬。錢

21、程、尹俊杰等小孩都依次從高梯子的一側(cè)往上爬，然后再從另一側(cè)的幾根梯子往下跳。不一會兒，楊皓稀有點猶豫地在高梯子周圍徘徊，我見狀詢問他怎么了，他有點不好意思地說自己恐高。我便開始鼓勵他，這有安全墊子保護(hù)，沒關(guān)系的。之后楊皓稀在我的攙扶下一點點地開始往梯子上面爬，爬到頂端后，他又有點退縮，不敢伸出腳跨到梯子的另一邊，我便在一旁幫助他，一邊扶著他，一邊用話語鼓勵他。最后他也完成了跨越高梯的嘗試。評價與分析：有的小朋友膽子較小，在戶外活動時，可能會對有些項目產(chǎn)生恐懼的情緒，比如今天楊皓稀面對高梯的恐高情緒。作為老師首先要理解幼兒的恐懼情緒，同時要在了解的基礎(chǔ)上要給予一定的鼓勵，鼓勵幼兒邁出積極嘗試的第

22、一步。策略與措施在幼兒因為膽小不敢嘗試的時候，給予一定的鼓勵，支持幼兒進(jìn)行嘗試，給予幼兒嘗試的空間，幫助幼兒建立自信心。第 6 周 星期：五 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大三班教師：錢益萍游戲區(qū)域種植區(qū)游戲材料：種子、鐵鍬、鏟子、澆水壺、肥料觀察記錄：在今天的種植區(qū)，老師指導(dǎo)孩子們先用鏟子把泥土弄松，弄松后再用鐵鍬挖一個小坑，把青菜的種子播種進(jìn)去。剛開始，孩子們都爭先恐后地用鐵鍬鏟子弄松泥土，泥土是無情的，一會兒就把孩子的手和腳弄臟了，林靖浩看到自己的鞋子上都是泥土就大哭起來，說媽媽要罵的。老師問明原因后，告訴孩子們泥土是可以洗掉的，不用哭泣，勞

23、動是光榮的，你小心一點，少沾一點泥土就可以了，萬一沾上去也沒關(guān)系的，你可以告訴爸爸媽媽這是你光榮勞動時不小心沾上去的。爸爸媽媽不會批評你們的。林靖浩就開心地拿著種子去播種了，剛開始孩子們會一把一把地往鐵鍬鍬出來的洞里放，老師看到了，告訴孩子們，你們放的太多了，青菜將來要擠破頭的。一個洞洞里放個四五粒就夠了。孩子們就照著做了。評價與分析：雖然是農(nóng)村的孩子們，但是在家里他們都是小皇帝，從來沒有跟著爺爺奶奶耕作過，根本沒有在泥土里工作的經(jīng)驗，所以不小心沾上泥土的時候就會大哭，等老師講明白道理后，小朋友們都能接受在勞動時弄臟的手腳。小朋友們平時沒有播種的經(jīng)驗，認(rèn)為越多越好，沒有了解青菜的生長規(guī)律，所以

24、播種的時候一大把一大把的，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，孩子們知道在一個洞洞里種子不能放的太多，放多了不利于種子的發(fā)芽和生長。策略與措施在今后的播種期，老師應(yīng)該定期地讓孩子們參加勞動，讓孩子們了解各種蔬菜的生長規(guī)律，也了解各種蔬菜的時令性，也感受勞動帶來的喜悅，從而使他們愛上了勞動，即使勞動帶來了自己形體上的臟，也會從心底里感到光榮。第 6 周 星期：四 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 錢益萍游戲區(qū)域運動器械區(qū)游戲材料：各式小車、標(biāo)志等觀察記錄：今天我們新添了一個隧道，幼兒看到隧道后都特別興奮。都想往里面騎上一回。游戲開始前，事先給幼兒講了游戲規(guī)則，

25、指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。幼兒們對于小車還是很熟悉的，剛開始玩的時候都很小心知道要避讓小朋友，幼兒們比較喜歡黃色的小車因為是剛添加的玩具，小朋友們都感到十分的新鮮，可以乘坐的人也是13不等?？墒峭媪艘粫∨笥衙淳陀忻芰?，一會說：“老師誰誰誰剛騎車撞到我了?！币粫f：“老師誰誰誰剛才壓到我的腳了?！痹u價與分析：小朋友們對于安全意思還是很薄弱的，在看到來車時有時會反應(yīng)不過來，小朋友們對于剎車的運用還不是很到位，所以常常出現(xiàn)車撞車，車撞人的情況。策略與措施在游戲結(jié)束時總結(jié)今天的游戲，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，并解決問題，讓幼兒知道交通安全很重要。第 7 周 星期：二 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記

26、錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域沙水區(qū)游戲材料：雨鞋、玩沙工具觀察記錄：小朋友們換好各自的鞋，挑選了喜歡的玩沙工具后便四散開來在沙池的各個角落玩耍。有幾個小朋友圍著一起開始挖沙搬沙的工程。他們幾個齊心協(xié)力地在試圖在沙池里挖一個大的坑，還有幾個小朋友則是聚在一起用鏟子大勺子舀著沙子，沙子不斷聚集地堆成了一大塊一大塊。在沙池的一個角落，陳曉蕾和錢程蹲著，手里捧著一個碗狀的工具，先是用沙子填滿了，然后用鏟子把碗的一邊填平，填平后兩個人在沙地上翻了過來并且輕輕地拍打那個碗的底部，隨即又把碗拿出來，一個像城堡一樣的沙堆就安靜地躺在沙池上，陳曉蕾開心地用手一拍

27、，又把沙子拍散了，兩個小朋友都開心地開始地又一次開始重復(fù)這一行為。我在一旁看了后，提醒他們在堆放的時候可以在平整的沙地上堆放，這樣可以使城堡顯得更為光滑美麗，他們聽了后又開心地進(jìn)行嘗試。評價與分析：沙水區(qū)是小朋友很喜歡的一個項目，小朋友可以選擇喜歡的玩具并且可以直觀地感受到沙子這種物體的觸感，體驗到挖沙運沙堆沙的樂趣。在今天的活動中，陳曉蕾和錢程和別的小朋友不一樣，專注地運用碗狀的容器堆放一個個小城堡，巧妙地運用容器裝了沙并使沙子成型，充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新能力和思考意識。策略與措施對于幼兒的創(chuàng)新性行為，教師應(yīng)該給予即時的鼓勵和肯定，并在幼兒原有的基礎(chǔ)上提供建議，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的自主探索活動。第

28、 7 周 星期：一 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域投擲區(qū)游戲材料：籃球若干個、籃球架若干個觀察記錄：在活動開始前，老師讓部分強壯的幼兒去協(xié)助老師搬運籃球架，等老師和小朋友把籃球架架好之后，小朋友就自覺地排好了四個隊伍，準(zhǔn)備開始投擲運動了?；顒娱_始后，有幾個小朋友把手支起來，豎在小眼睛面前比劃著扔球的軌跡，有的小朋友則是認(rèn)真地舉著球瞇著眼睛開始投擲。吳怡婷在第一次投球的時候因為投的太高沒有投進(jìn)框，在第二次的時候則更認(rèn)真地比起手指，嘴里嘟囔著：“這次我一定要投進(jìn)?！彼葎澲种?，這一次他很明顯地把球放低了，然后順利地把球投進(jìn)

29、了籃筐。在這之后的每一次投籃，他都努力地比劃著手指，試圖調(diào)整拋球的軌跡，一次比一次更精確地投了進(jìn)去。評價與分析：大班幼兒已經(jīng)能夠在不斷的嘗試錯誤的情況下，進(jìn)行修正調(diào)整，在今天的投籃運動中，有好幾個小朋友都可以在一次次地嘗試投籃中總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整自己的投擲運動，更好地使球投進(jìn)籃筐。策略與措施在平時生活和教學(xué)活動中，要給幼兒嘗試錯誤的機會，也要鼓勵幼兒自己進(jìn)行行為的調(diào)整，這樣才能更好地讓幼兒自己掌握知識技能。第 8 周 星期：四 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師： 錢益萍游戲區(qū)域沙水區(qū)游戲材料：沙水區(qū)活動材料，雨靴觀察記錄：每次玩沙的時候，小

30、朋友都很高興。一聽到要玩沙就興奮地叫了起來。但是今天天氣有點不好，因為今天有點風(fēng)，所以做之前讓小朋友們注意不要把沙子撒上來，會吹到小朋友的眼睛里，知道在玩沙時注意安全，剛開始小朋友們都十分的遵守規(guī)則，但是過了一會孫紹琪小朋友在玩沙時候因為跑不小心摔了一跤。評價與分析：小朋友們在玩沙水池時，剛開始會遵守老師的話好好地玩，可是過一會兒，他會覺得按照自己的玩法更有勁，便改變玩法，然而他并沒有注意到自身安全問題。策略與措施在生活中小朋友們應(yīng)該遵守老師和幼兒一起制定的有效規(guī)則，并且執(zhí)行，讓幼兒知道幼兒規(guī)定就要遵守。第 8 周 星期：一 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班

31、級：大（3）班教師： 錢益萍游戲區(qū)域戶外建構(gòu)區(qū)游戲材料：大型木頭積木觀察記錄：今天又開始玩大型木頭積木了。孩子們對這個特別的感興趣。在玩的時候，一開始女孩子和男孩子分成兩撥，都各自搭各自的，但是過了一會，男孩子的積木不夠了，就有幾個偷偷跑到女孩子那里去偷積木。后來被女孩子發(fā)現(xiàn)了，女孩子要求男孩子們把積木還回來。男孩子經(jīng)過商量后，把積木都搬給了女孩子，和女孩子一起搭了。評價與分析：孩子們在玩游戲的時候逐漸有了合作意識。平時我們在排隊的時候經(jīng)常男孩子一排女孩子一排，因此游戲中也會出現(xiàn)男孩子和男孩子玩在一起，女孩子和女孩子玩在一起的情況。而隨著“安吉游戲”在本園的繼續(xù)推進(jìn)，孩子們的合作意識也越來越強

32、了。策略與措施今天出現(xiàn)的情況，老師在旁邊主要還是以觀察為主。孩子們逐漸通過交流試著自己解決問題。老師應(yīng)該盡量不去干涉，讓孩子有自由發(fā)揮的空間。這有助于孩子社會性的發(fā)展。第 9 周 星期：一 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域攀爬區(qū)游戲材料：各式攀巖墻觀察記錄：在交代攀巖的注意事項后，小朋友便四散開來開始玩各個攀巖墻。有的開始手腳交替往上爬，有的小心翼翼一步踩著一個小洞。剛開始所有的小朋友還都興趣盎然，各自在攀巖墻上下玩耍著，但過了沒多久，有的小朋友就開始在一旁的椅子休息，有的小朋友則開始追逐跑地玩耍，有些幼兒已經(jīng)漫不經(jīng)心

33、，對攀巖墻失去了興趣。在一番觀察后，我便發(fā)現(xiàn)原來是孩子的動作發(fā)展達(dá)到了活動目標(biāo)，單一的攀巖墻已經(jīng)讓孩子對活動內(nèi)容失去興趣。這些固定的攀巖墻帶來的單調(diào)動作的重復(fù)，讓幼兒失去了新鮮感。發(fā)現(xiàn)了之后，我便召集幾個幼兒到幾面攀巖墻面前：“老師想知道，哪個小朋友像小猴子一樣很快的爬上去?！庇變郝牭皆捴蟊阌珠_始興奮地攀爬起攀巖墻。評價與分析：大班的肌肉發(fā)展能力和手腳協(xié)調(diào)能力已經(jīng)有了很大的發(fā)展，固有的攀巖墻對大部分幼兒來說已經(jīng)不具有挑戰(zhàn)性和新鮮度，因此在活動中，也都沒有表現(xiàn)出很大的積極性，往往達(dá)不到活動目標(biāo)，老師需要注意到這一點并提出新的要求。策略與措施針對幼兒對活動失去了興趣，教師應(yīng)該換一種方式做出改變重

34、新提高活動對幼兒的吸引力，也可以用競爭方式進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的愿望。第 9 周 星期：三 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 錢益萍游戲區(qū)域探險區(qū)游戲材料：木質(zhì)性探險器材觀察記錄：幼兒興高采烈地來到探險區(qū)，非常默契地分工好，只見有4個孩子帶繃帶跑地去拿墊子，十個個幼兒把大的各種木頭拿開來，太大的一個拿不動，馬山會來幾個幫忙，一會兒，梯子架起來了，大橋架起來，墊子鋪好了。老師想去檢查一下，梯子和大橋之間的銜接是否完好。陳曉蕾看到了馬上說：“老師，好的，都鉤住了，你上次看的，我也學(xué)著看了?！蔽乙豢?，果然都鉤著了，我摸摸他的頭表揚他。他更開心

35、地去玩了。我回過頭來看到楊駿宸搭了一座蹺蹺橋，搖搖晃晃的，只見他慢慢地用腳踏上去，小心翼翼地走著，身體晃了一下，他馬上把兩只手伸直保持身體的平衡。就這樣他搖搖晃晃地過了，老師真替他捏把汗，但是我只是在旁邊緊緊地盯著他、保護(hù)他，并沒有阻止他，最后證明是對的。評價與分析：大班的幼兒具有一定的分工能力，老師完全可以放手讓幼兒自己解決分工問題。老師在指導(dǎo)幼兒避免風(fēng)險產(chǎn)生時，可以講解詳細(xì)一點，讓幼兒明白道理，還有明白怎樣操作。對于孩子有危險動作時，老師可以默默地在旁邊守護(hù)，先不要阻止他，扼殺了幼兒的冒險能力。策略與措施以后在講解危險時要分析地明明白白，讓幼兒更容易接受，也要教授一些預(yù)防措施，讓幼兒在運動

36、中先由預(yù)防措施。這樣，大大降低危險的產(chǎn)生率。當(dāng)然，老師不能以發(fā)現(xiàn)危險就喊停，而是應(yīng)該在旁邊保護(hù)他。第 11 周 星期：五 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域沙水區(qū)游戲材料：雨鞋、玩沙工具觀察記錄：在拿完套鞋穿戴整齊后，小朋友就在框里挑選喜歡的玩沙玩具，三三兩兩散開在沙堆里。不一會兒，胡思涵跑過來和我說：“老師，李天翔拿了好多玩具，她上次也拿了很多?！蔽姨崾竞己?，現(xiàn)在大班了要學(xué)會自己解決問題，你想想看怎樣能和她一起玩玩具呢.”她便跑到李天翔身邊問李天翔：“李天翔，我可不可以和你一起玩玩具.”李天翔點了點頭，將自己手里的小

37、鏟子遞給了胡思涵，過了一會，楊湘蕓也跑向了李天翔，只見胡思涵、楊湘蕓和李天翔三個小姑娘圍在一個角落里，從沙坑的一頭運沙到另一頭，有說有笑，互相傳遞著接沙。評價與分析：大班小朋友應(yīng)該逐步發(fā)展完善自己解決問題的能力，不能什么事都向老師告狀，依賴別人來解決問題。今天玩沙活動過程中，胡思涵還是依照平時的習(xí)慣來向老師匯報，在老師有意識的引導(dǎo)下，胡思涵能夠主動地提出一起玩玩具，而李天翔也有一起分享玩具的意識。策略與措施教師在平時的活動和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己解決問題，同時也教幼兒一些自己解決問題的策略和方法，同時也要注重隨機教育。第 11 周 星期：一 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時

38、間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域探險區(qū)游戲材料：梯子、平衡木、墊子等觀察記錄：在今天的探險區(qū)中，孩子大都以手膝著地的方式爬過地墊，在過梯橋時則是雙手抓住梯子兩邊，身子蹲下來，慢慢地移動雙腳前進(jìn)，速度很=較為緩慢，這時堵在梯橋后邊的孩子越來越多，大部分幼兒都想?yún)⑴c梯橋的攀爬活動。整個活動有的孩子爬過兩三回就沒了興趣，有的孩子只玩了一次就不想玩了，很快這些固定的項目區(qū)就無人問津了，無所事事的幼兒就開始到處亂跑，開始自由散漫地追逐跑，直到活動結(jié)束時，還有兩三個姍姍來遲的孩子沒有參加活動。評價與分析：幼兒爬的方式單一，爬的技能技巧薄弱，出現(xiàn)了速度慢，有等待的情況。幼兒

39、動作發(fā)展的有限打壓了幼兒的自信心，讓幼兒對活動的內(nèi)容失去興趣。另一方面則是受限于器材的固定性，幼兒長期玩這些便失去了興趣。策略與措施幼兒對活動失去了興趣，教師應(yīng)該換一種方式做出改變重新提高活動對幼兒的吸引力，同時也要鼓勵幼兒積極參加各項活動。第 12 周 星期：五 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師： 錢益萍游戲區(qū)域自由活動區(qū)游戲材料：乒乓板、乒乓球觀察記錄：在今天的自由活動區(qū)里，幼兒選擇乒乓板、乒乓球進(jìn)行顛球訓(xùn)練。他們拿著乒乓板、乒乓球開心地找著一個比較空的地方練了起來。只見錢程輕輕地把乒乓球扔起，當(dāng)乒乓球落下時，用板輕輕接著。一會兒就

40、練得很好了。這是，熊峰走過來，說：“老師，我不會”我就耐心地示范怎樣顛球，告訴他乒乓板要拿平，用力不要太大，當(dāng)乒乓球落下時，快接觸乒乓板時，用乒乓板往上一迎。用力不能斜。讓他練時，他用力過猛，顛得第一個球就跑得很遠(yuǎn)。老師再次提醒他，他用力是小了一點，可是乒乓板斜拿了，乒乓球老飛了出去。老師再教他，他練了起來。當(dāng)老師教別人時，他就不練了。老師提醒他，他就說我不會。 不愿意主動練習(xí)。評價與分析：熊峰是個不愿多動手，也不愿嘗試新事物的幼兒。而且他的占有欲比較強，希望老師教他一個人，教他一個人時他還愿意動動手，不教他一個人時，他就說不會。不愿嘗試。策略與措施以后多關(guān)注熊峰，但又要告訴他老師是大家的，老

41、師不是教你一個人的，要讓他學(xué)會獨立。當(dāng)新事物出現(xiàn)時，老師先教教他，讓他學(xué)會一點，讓他嘗到成功的喜悅。有了喜悅感后會吸引他嘗試新事物的。第 12周 星期：二 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 錢益萍游戲區(qū)域運動器械區(qū)游戲材料：各式小車觀察記錄：運動器械區(qū)是幼兒最愛玩的區(qū)域，當(dāng)老師告訴他們今天玩運動區(qū)域時，他們歡呼雀躍，他們開心地來到小禮堂拿車，由于車是隨意放的，幼兒雖然排隊，但是車是隨意放的，很容易互相碰到。老師馬上指揮幼兒按順序拿出小車。幼兒們開心地在運動場上騎著各種車。完好后，要放車了，由于要放到小禮堂，要進(jìn)門，所以必須排隊進(jìn)去，顯得很

42、擠。評價與分析：運動器械放在小禮堂，拿出拿進(jìn)時都要經(jīng)過門，不能在短時間拿出器械，使幼兒玩的時間相對縮短。由于各種小車隨意放在小禮堂，也使幼兒拿小車時顯得混亂。策略與措施建議在小禮堂前的空地上劃好格子，編好號，然后小車也偏好號，對應(yīng)放在小禮堂前寬廣的空地上，這樣拿起來時間短，放起來時間也短，而且幼兒能夠放整齊。第 13 周 星期：二 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域自由活動游戲材料：乒乓板、乒乓球觀察記錄：小朋友拿著乒乓板和球踩在自己點子上開始練習(xí)顛球，錢程、胡思涵幾個小朋友都能夠熟練地掌握乒乓球顛球技巧，輕輕松松就可以

43、顛個幾十個。但是一旁的吳怡婷、錢文婧等小朋友則心不在焉地拿著板子不知道在干什么。我在一邊提示小朋友，該如何握著板子，該如何控制自己的身體。卜昕樂跑過來和我說：“老師，我不會顛啊?！蔽沂疽獠逢繕奉嵔o我看看，只見他手快速地拿著板小幅度地在晃，但是球卻沒顛起來。我意識到他的問題，就耐心指導(dǎo)他，應(yīng)該手臂浮動再大些，用些力氣控制球的高度，要顛起來，眼睛找準(zhǔn)球。在練習(xí)了幾次之后，卜昕樂明顯能夠?qū)⑶蝾嵠饋?，他在一旁開心地繼續(xù)認(rèn)真練習(xí)。評價與分析：大部分小朋友能夠認(rèn)真地練習(xí)顛球，也對乒乓球持有高度的興趣，但還是有些小朋友不能認(rèn)真顛球，最大的原因在于沒有掌握顛球技巧，導(dǎo)致于沒有體會到顛球的樂趣。卜昕樂在不斷練習(xí)

44、的過程中沒有氣餒，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，虛心的請教，這種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度使得他也很快的掌握了顛球技巧， 值得其他小朋友學(xué)習(xí)。策略與措施教師應(yīng)該換種方式提高顛球的樂趣，讓更多幼兒積極主動參與，同時對于那些技巧掌握不嫻熟的幼兒來說，教師應(yīng)該更有耐心地指導(dǎo)，并及時的進(jìn)行鼓勵。第13 周 星期：二 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域運動器械區(qū)游戲材料：兩輪自行車、三輪自行車、腳踩車、獨輪車等觀察記錄：小朋友有的選擇了獨輪車，有的選擇了三輪自行車，有的自己一個人踩著小車轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的則是兩三個在一輛車上，坐的坐，踩的踩，蹲的蹲，玩的很是開心。過了

45、會朱俊奕過來上學(xué)了，只見他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在那邊，似乎不敢跑去和別的幼兒一起進(jìn)行騎車活動。我看到他站在那不知道該往那個方向走去，這時候胡雨馨騎著一輛小車經(jīng)過，我發(fā)現(xiàn)她后邊還有個位置，就讓胡雨馨去邀請朱俊奕，“胡雨馨，你去問一下朱俊奕要不要搭車，一起玩好不好.”胡雨馨點了點頭把小車騎到了朱俊奕身邊，朱俊奕高高興興地搭著胡雨馨的肩，踩上了小車，坐在后位置和胡雨馨兩個人玩了起來。評價與分析：有的小朋友因為晚來會失去優(yōu)先選擇玩具的機會，一方面要尊重先到幼兒選擇的機會，另一方面也要教會幼兒學(xué)會謙讓和分享。今天朱俊奕因為晚來而沒有選擇玩具，而且他的靦腆使他不知所措，不知道如何開展活動，我沒有自己上去協(xié)助他，選擇讓

46、胡雨馨，以同伴的狀態(tài)介入指導(dǎo)他們開展活動。在老師的提示下，胡雨馨也能夠進(jìn)行進(jìn)一步進(jìn)行分享行為，能夠體驗到幫助別人的快樂。策略與措施在平時學(xué)習(xí)活動中，注重隨機教育，幫助幼兒培養(yǎng)分享和謙讓行為。在幼兒的自由活動中，教師要做好一個觀察者，對幼兒的活動行為以間接指導(dǎo)為主。第 14 周 星期：二 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師： 錢益萍游戲區(qū)域沙水區(qū)游戲材料：雨鞋、玩沙工具觀察記錄：今天，我班要玩沙水區(qū)了。幼兒們眉開眼笑。紛紛自己換好雨鞋，跳入沙水區(qū)。只見許多幼兒拿起勺子紛紛舀起沙子，放入自己的車?yán)锇　⑼袄锇∵^了一會兒，一個大沙池里中間的沙全被

47、挖光了，露出了池底。我仔細(xì)看看，沙全在他們的小車?yán)镬o靜地躺著。他們只是把沙一勺一勺地舀到下車?yán)?，沒有新的創(chuàng)意。老師輕輕地對他們說：“能堆一些東西給老師看看嘛！老師喜歡看你們推出不一樣的東西來?！边^了一會兒，有的幼兒堆出一個城堡，有的幼兒堆出一朵花所有的幼兒都開心地堆著自己的作品。評價與分析：幼兒都非常喜歡玩沙，但幼兒一般都是沒有先設(shè)計，而是想怎樣玩就怎樣玩，是沒有意識地玩法。經(jīng)過老師的提醒，幼兒就有了自己的想法，經(jīng)過自己事先的的設(shè)計，就堆出了沙的城堡、花朵。策略與措施在以后的玩沙水前，可以讓幼兒討論一下，可以堆出什么圖形。讓幼兒有一定的計劃性，目的性。讓幼兒帶著一定的思考去堆沙，讓幼兒在玩中思

48、考，在思考中玩。第 14 周 星期：一 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 錢益萍游戲區(qū)域戶外建構(gòu)區(qū)游戲材料：木質(zhì)積木觀察記錄：今天積木活動快要結(jié)束時，聽到了老師收拾的口令后，所有的小朋友都哄搶著收拾玩具，都抱著各式各樣的積木擠在架子口那想要擠進(jìn)去放，有的小朋友都快摔倒在柜子門口。老師見狀立馬叫停了所有的小朋友，請了七八個小朋友站在柜子口進(jìn)行擺放，其他小朋友則充當(dāng)搬運工負(fù)責(zé)搬運積木。在老師重新布置了指令后，小朋友重新開始收拾積木。這一次的收拾明顯沒有那么的混亂，比之前有秩序多了。小朋友們搬的搬，放的放，堆的堆，不一會兒整個木質(zhì)積木都已經(jīng)按類

49、擺放在規(guī)定的位置了。評價與分析：戶外建構(gòu)區(qū)很受幼兒的歡迎，但是由于積木種類數(shù)量很多，種類繁雜，積木的收拾很成問題，很多幼兒都會擁擠著收拾造成了混亂和存在安全隱患，幼兒由于在家中很少獨立地整理東西，所以也不會整理，缺乏了整理能力。策略與措施老師應(yīng)該積極地培養(yǎng)幼兒的整理能力，可以先請稍有整理能力的幼兒先站在柜子邊進(jìn)行整理，其他幼兒在搬運過程中學(xué)習(xí)如何整理。老師在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第 15周 星期：一 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：下午14:5015:30觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域攀爬區(qū)游戲材料：各式攀巖墻觀察記錄：老師向小朋友們說明了規(guī)則之后，大家都四散開來去不

50、同的攀爬墻開始玩耍。大部分小朋友一鼓作氣很順利地爬到了上面，并能夠翻到了另一面爬下來，不論是彩色的輪胎，粗粗的麻繩，還是結(jié)實的木梯，小朋友們都能順利地翻過去。楊皓稀小朋友小心翼翼一步步爬到了頂上卻不敢翻過去，他就這么耗在上面，小朋看他不敢上不敢下，許久沒下來，便給他喊起了，“沒事的，楊皓稀，加油！”“加油！”楊皓稀在上面看到小朋友們都給他打氣加油，終于鼓起勇氣試著用手臂撐起身體，把腳順利地跨了過去。在其他小朋友的加油聲中，楊皓稀成功地挑戰(zhàn)了自己。評價與分析：到了大班，大部分幼兒的臂力發(fā)展、肢體協(xié)調(diào)能力都有了提高，但由于幼兒發(fā)展的個體差異，依然會有個別幼兒不敢輕易嘗試。攀爬墻的有趣和挑戰(zhàn)性都吸引

51、著幼兒，今天楊皓稀在周邊幼兒的互相鼓勁加油聲中，敢于進(jìn)行嘗試，也體驗到了成功的喜悅。策略與措施活動中小朋友能為膽小的小朋友打氣加油，鼓勵他們勇敢地嘗試新活動。這樣的表現(xiàn)值得我們多表揚鼓勵。對于發(fā)展緩慢膽小的幼兒，要注重個別訓(xùn)練，鼓勵他們勇于嘗試，體驗成功的喜悅。第 15周 星期：三 吳江區(qū)壇丘幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察時間：上午8:309:00觀察班級：大（3）班教師： 任夏云游戲區(qū)域戶外建構(gòu)區(qū)游戲材料：木質(zhì)積木、各種鐵罐、平面和立體紙板、紙管等觀察記錄：游戲一開始，孩子們就自由結(jié)伴來到建構(gòu)區(qū)選擇自己需要的積木，李悅紅和楊湘蕓兩個人一趟一趟的將積木搬到他們選好的地方，長長短短，大大小小的積木在地上堆了一大堆，等到積木架里的積木差不多都被大家搬空的時候他們再回到自己堆積木的地方開始搭建起來，他們將長塊的積木先在地上鋪了一層，然后開始往上搭建，一會兒工夫，就搭成了一座像城堡一樣的建筑物，她們還特意在周邊搭出了幾個高一點的柱子，她們笑瞇瞇地說著：“我給城堡旁邊裝個旗桿?！眱蓚€人的臉上充滿了成功的喜悅。評價與分析：孩子們利用低結(jié)構(gòu)的各種形狀的木板，搭建出門、房子、城堡，并且能通過這些搭建物表達(dá)出自己的想法，充分體現(xiàn)了幼兒豐富的創(chuàng)造力。在整個活動