第6講綠色植物的新陳代謝

1、1.(2017，海南)園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入到莖的( )A.導(dǎo)管 B.篩管C.分生組織 D.機(jī)械組織2.(2018，揚(yáng)州)下列為某同學(xué)觀察玉米根尖結(jié)構(gòu)的細(xì)胞圖，其中最有利于根吸收水分的細(xì)胞是( )AA3.(2018，淮安)俗話說(shuō)：有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥。在下列植物的“肥”中，需要量很小，但卻是生命活動(dòng)不可缺少的無(wú)機(jī)鹽是( )A.含氮的無(wú)機(jī)鹽 B.含磷的無(wú)機(jī)鹽C.含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D.含鐵的無(wú)機(jī)鹽4.下列是顯微鏡觀察時(shí)的四個(gè)視野，其中表示蠶豆葉表皮細(xì)胞的是( )DB5.下圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰

2、作用強(qiáng)度變化的是( )D6.某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.根尖吸水的主要部位是根毛區(qū)B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的C.篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)D.導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是根莖葉C7.(2017，衡陽(yáng))某生物興趣小組在校園綠化活動(dòng)中，移栽樹木時(shí)采取了以下措施，其中做法與作用不相符的是()A.根部帶土坨保護(hù)根毛B.剪去部分枝葉降低蒸騰作用C.為植物打針輸液補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽D.蓋遮陽(yáng)網(wǎng)減弱光合作用D8.(2018，深圳)兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸餾水中，如圖甲所示，過(guò)幾天后，植株的生長(zhǎng)狀況如圖乙所示，下列正確

3、的是()A.實(shí)驗(yàn)的變量是水的多少B.實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行C.土壤浸出液與蒸餾水的成分完全相同D.土壤浸出液能為植株生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽D9.(2018，黃岡)觀察根尖的結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法正確的是()A.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而無(wú)限制地長(zhǎng)大B.分生區(qū)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞染色體數(shù)目減半C.成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，這是細(xì)胞分化的結(jié)果D.根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體C10.(2018，安徽)綠色植物的蒸騰作用能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A.主要通過(guò)葉上下表皮的氣孔進(jìn)行B.散失的水分主要來(lái)自有機(jī)物分解C.可拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸

4、D.能提高大氣的濕度從而增加降水B11.(2018，濱州)某同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試中，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )A.葉是蒸騰作用的主要器官B.是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道C.葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、和三部分D.多數(shù)植物的主要分布在葉片的上B12.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )A.蒸騰作用越強(qiáng)，根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快B.移栽植物時(shí)去掉部分枝葉、遮陽(yáng)和選擇陰雨天，能降低蒸騰作用，提高成活率C.干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、濕度等環(huán)境因素的影響A13.如圖是用小麥苗來(lái)驗(yàn)證植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)圖解，

5、以及小麥苗根尖結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答問題：(1)在實(shí)驗(yàn)中，為了保證 的原則，A圖中甲、乙組麥苗的長(zhǎng)勢(shì)、大小必須基本相同。(2)從B圖可以看出，盛有土壤浸出液的試管是 。單一變量甲(3)小麥根尖結(jié)構(gòu)示意圖中 (填數(shù)字)屬于保護(hù)組織，在根的生長(zhǎng)過(guò)程中，該部分受損的細(xì)胞由 (填名稱)產(chǎn)生新細(xì)胞來(lái)補(bǔ)充。吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是(填數(shù)字)，該部位的外層細(xì)胞向外突伸形成，擴(kuò)大了吸收的面積，這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合人體結(jié)構(gòu)舉一例體現(xiàn)這一生物學(xué)觀點(diǎn)的例子 。4分生區(qū)1根毛結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)心臟的肌肉發(fā)達(dá)，能強(qiáng)有力地收縮，就像泵一樣，能將血液泵至全身14.如圖所示，利用放置在陽(yáng)臺(tái)上的裝置進(jìn)行蔬菜的無(wú)土栽培

6、。在培育過(guò)程中，需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。(1)培養(yǎng)液中含多種無(wú)機(jī)鹽，其中含氮的無(wú)機(jī)鹽(如硫酸銨)的主要作用是。A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂B.促進(jìn)蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和開花，使果實(shí)、種子的成熟提早C.使蔬菜莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成(2)若培養(yǎng)液的濃度蔬菜的根細(xì)胞液濃度，會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此，需要適時(shí)補(bǔ)水。A大于15.(2018，威海)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，很多生命科學(xué)原理都是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的。小明在學(xué)習(xí)“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”一章時(shí)，產(chǎn)生了一些疑問。請(qǐng)根據(jù)下圖所示的觀察結(jié)果，對(duì)這些疑問作出解答。(圖3圖5中的材料取自插入紅墨水

7、兩小時(shí)后的枝條，顏色較深處為被染紅的部分)(1)為什么成熟區(qū)是根吸水的主要區(qū)域？從圖1可見，成熟區(qū)最顯著的特點(diǎn)是，從而增大了吸水的表面積。從圖6可見，根毛區(qū)內(nèi)部出現(xiàn)了，能夠及時(shí)運(yùn)走吸收的水分，從而使成熟區(qū)能持續(xù)不斷地吸水。(2)導(dǎo)管是怎樣形成的？從圖6可見，分生區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似而比較小，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似且越往上越大，成熟區(qū)細(xì)胞的形態(tài)不盡相同，并且在功能上也有分工。由比可見，導(dǎo)管的形成是細(xì)胞的結(jié)果。生有大量根毛導(dǎo)管分化(3)導(dǎo)管能夠把根吸收的水分運(yùn)輸?shù)街参矬w全身各處嗎？從圖可知，除根外，導(dǎo)管也分布在植物體的其他器官，能把水分運(yùn)輸?shù)竭@些器官。(4)氣孔是一個(gè)個(gè)小孔嗎？從圖2可見，氣孔是一個(gè)個(gè)的小孔，請(qǐng)?jiān)趫D2中準(zhǔn)確標(biāo)記出一個(gè)氣孔的位置(表示方法參見圖6中的“根毛”)。3、4、5圖略16.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的。(本小題題