一年級上冊《項鏈》教學(xué)設(shè)計人教版

1、.一年級上冊?項鏈?教學(xué)設(shè)計人教版莫泊桑，十九世紀(jì)法國出色的批判現(xiàn)實主義作家，世界出名的短篇小說大師，他一生創(chuàng)作了六部長篇小說和近三百篇短篇小說。代表作有?羊脂球?、?我的叔叔于勒?等。今天呢，小編就為大家推薦一年級上冊?項鏈?教學(xué)設(shè)計人教版，希望能幫到大家哦一年級上冊?項鏈?教學(xué)設(shè)計人教版教學(xué)目的：1、會認“藍“又“笑等11個生字，會寫“白“的“和等4個生字。2、可以準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。3、可以理解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?。教學(xué)重、難點：1、掌握本課所學(xué)生字，可以按筆順準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談

2、話，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們有沒有去過一些很好玩的地方?河邊呀，公園里呀，森林里呀你能給大家描繪一下最讓你難忘的地方嗎?學(xué)生自由舉手答復(fù)2、師：你們知道大海是什么樣子嗎?有一個小朋友啊，他去過海邊。他說那里可好玩了，我們一起去看看吧!二、初讀課文，整體感知1、讓學(xué)生自由朗讀課文，畫出課文生字詞，多讀幾遍。不會讀的借助拼音或向老師請教。2、讀一讀課文，標(biāo)出自然段序號。課文共有幾個自然段3、不明白的地方用橫線畫下來，向老師請教。三、動動腦筋，學(xué)習(xí)生字1、老師隨機課件出示課文生字去拼音，指名讀，開火車讀。2、認讀這些生字，并給這些生字找朋友。進展口頭擴詞練習(xí)。3、巧識字形，妙趣橫生。1師：你有什

3、么好方法能很快記住這些字的字形?2四人小組討論識記方法。鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識巧記。3同桌之間互相說一說你是如何記住的，匯報交流識記方法。4、書寫生字。引導(dǎo)觀察生字書寫筆順及在田字格中的位置，老師范寫，指導(dǎo)難寫的字。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入以“找蘋果的游戲?qū)?，讓學(xué)生認讀生字，進展復(fù)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第一自然段1、讓學(xué)生自由朗讀第一自然段。2、師：同學(xué)們，讀完第一自然段，你知道了什么?學(xué)生自由舉手說一說3、指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的重點詞語，并出示配圖課件，幫助學(xué)生理解。板書：大海藍藍的又寬又遠沙灘黃黃的又長又軟浪花雪白雪白嘩嘩地笑三、學(xué)習(xí)第二自然段1、讓學(xué)生自由舉手指名朗讀第二自然段。2、師出示問題：小娃娃掛在胸前的彩色項鏈?zhǔn)怯檬裁创┏傻?海螺和貝殼這些小小的海螺和貝殼是從哪兒來的呢?浪花沖到沙灘上的3、再讀課文，說一說：大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?小娃娃快活的腳印是誰給它穿的?小娃娃4、課文為什么以“項鏈為題?板書預(yù)設(shè)：因為小娃娃的胸前掛著用海螺和貝殼穿成的