《咬文嚼字》教案設計

1、.?咬文嚼字?教案設計下面是由查字典語文網小編分享的?咬文嚼字?教案設計，希望可以幫助到大家。教學目的1引導學生分析文章構造，概括文章內容，理出作者觀點。2結合練習，品味佳句，培養(yǎng)學生的鑒賞才能。3通過品味佳句，培養(yǎng)學生發(fā)表獨立見解的才能教學重點引導學生分析文章構造，概括文章內容，理出作者觀點。通過練習，培養(yǎng)學生的鑒賞才能教學方法立足課本整體感知 跳出課本 拓展延伸品評鑒賞培養(yǎng)才能 舉一反三 遷移應用一.導語1.打一謎語讓同學們猜：小老鼠看書-咬文嚼字?現(xiàn)代漢語詞典?咬文嚼字的解釋：形容過分推敲字句。形容掉書袋或賣弄才學。謂不重視本質，只在某些字句上糾纏。2.?新民晚報?某日頭版頭條登出了一條

2、新聞，標題是：論壇開講，“福臨上海報道的是世界著名的福布斯全球總裁會議在上海召開的新聞。發(fā)問標題中，哪個字最吸引你呢?學生可能答復：最吸引我的目光的是這個“福字 ，因為這個“福不僅扣住了“福布斯論壇這個名詞，而且，全球重要的商界、政界、學界人士聚集我們上海，討論經濟開展問題、為經濟把脈，這對正值經濟大開展的上海來說，可不是福分嗎?這一個“福字用真是生動。我們古人也講“吟安一個字，捻短數(shù)徑須。看來“咬文嚼字不一定總是貶義。作者使用它作題目，顯然另有一番用意，其中用意就讓我們好好去探究一番。引入課文二.教學過程1.作者介紹：學生搜集資料，整理表達朱光潛1897-1986，現(xiàn)代美學家、文藝理論學，筆

3、名孟實、孟石，安徽桐城人。主要從事美學研究工作，致力于翻譯西方美學名著，在批判繼承美學遺產方面，作出了卓有成效的努力，他的?西方美學史?是中國第一部系統(tǒng)闡述西方美學歷史的著作。他的美學理論在中國當代美學流派中自成一派，影響甚大。主要代表作有：?文藝心理學?談美書簡?給青年的十二封信?等。2.初讀課文,整體把握。文章觀點性的語段是第幾段?作者主要的觀點什么?用一句話概括出來。觀點性語段在最后一段，作者主要的觀點是：1、應該有運用文字所應有的謹嚴精神;2、文學是艱辛的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸到達藝術的完美。概括：1、應該有謹嚴精神;2、只有咬文嚼字，

4、不斷推陳翻新，追求思想感情和語言的精練與吻合，才可能到達藝術的完美。3、“下課我們不能像一句北京俗語所說的那樣“天橋的把式，光說不練，還要從大學問家那里學來咬文嚼字的本領?？?-5段的內容。這些都是詳細咬文嚼字的的實例。總共有幾個實例?1、演員替郭沫假設改臺詞2、王假設虛改?史記?“李廣射虎3、 推敲詳細分析：1、同學集體朗讀，請個別同學示范朗讀，然后比較、分析不同句子的感受，把第1個實例中有關修改后增色的分析給大家找出來，比較作者和你的答案。2、把第2個實例中作者認為修改后失色的語句讀出來。3、介紹關于推敲的故事，假如是你，你會選哪個?同學分小組討論然后小組代表發(fā)言板書： 郭沫假設改字是改這

5、感情變化王假設虛該文增與減意味全改賈島作詩推與敲意境有別小結：3個修改的例子中，改得效果如何?為什么?1是修改后增色不少的，表達效果增強了;2是改壞了的。3是怎么改怎么有理的。用文中的話來答復4、課外拓展操刀上陣來“咬文嚼字，老師擺出實例，學生搶答。1.?泊船瓜洲?：春風又綠江南岸。提示：綠字作動詞，擬人手法生動再現(xiàn)春到江南景象2. 紅杏枝頭春意“鬧提示：劉公勇在詞話里稱“一鬧字卓絕千古。“鬧字好就好在準確、鮮明、生動，帶有動態(tài)地刻畫春天的蓬勃活力，并把作者對春天這樣一個萬物萌發(fā)，活力盎然的季節(jié)的到來的欣喜用一個“鬧字表達了出來。作者的感情態(tài)度盡含于一個鬧字之中。3.眼看朋輩成新鬼提示: 改文：忍看朋輩成新鬼 “眼看沒有“忍字的悲憤意味。4.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。提示：文字的好壞要看表達的效果，不能光看繁簡。5.前村深雪里，昨夜數(shù)一枝開。齊己?早梅?提示：一字更表達出其“早字5.小結：本節(jié)課，我們主要是在重點賞析的根底上，討論了作者在品味語言和運用語言上給予我們的啟示，并且也小試了一番身手。作者這種勇于質疑的嚴謹治學的態(tài)度，對于我們的閱讀、寫作將會有重大的指導作用。認真讀書學習，學會品味賞析，加上不斷地練習，我們的閱讀和