側(cè)向滑步推鉛球的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、側(cè)向滑步推鉛球的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課以“安全第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動所帶來的快樂。二、教材分析：推鉛球是田徑運(yùn)動的主要競技項(xiàng)目。為了提高學(xué)生的投擲能力，體育課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生終身體育的潛意識，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力作為主要目標(biāo)，為學(xué)生提供較大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在體育活動中體驗(yàn)主動參與并獲得成功的樂趣。推鉛球不僅可以健

2、體強(qiáng)身，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量，既健身又健美。為了落實(shí)“學(xué)校教育要樹立健康第一和安全第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的指示，結(jié)合三維健康觀的要求，這節(jié)課我把原地側(cè)向推鉛球定為主教材，并將游戲引入課堂，為學(xué)生營造一個(gè)愉悅和諧的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，創(chuàng)新體育鍛煉方式，實(shí)現(xiàn)身體健康、心理健康、社會健康的同時(shí)，提高學(xué)生的體育技能，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析： 在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的交互式教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。四、課時(shí)教案 初二（3）班側(cè)向滑步推鉛球教學(xué)

3、單元計(jì)劃第1次課時(shí) 教材：推鉛球的不同玩法 場地與器材：田徑場 實(shí)心球23個(gè) 鉛球4個(gè)（4kg、5kg各2個(gè)） 教學(xué)對象：初二（3）班 學(xué)生人數(shù)：45人 男23人 女22人五、知識目標(biāo)：使學(xué)生能掌握側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)。 運(yùn)動技能目標(biāo)：能夠觀察、模仿、練習(xí)原地推鉛球的不同玩法，嘗試12種原地推鉛球的玩法，掌握快速推鉛球的最佳時(shí)機(jī)、投擲角度和最后用力，發(fā)展速度、力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。六、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關(guān)系，為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力。七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：12種原地推鉛球的玩法，掌握快

4、速推鉛球的最佳時(shí)機(jī)、角度和最后用力，發(fā)展速度、力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何通過合理教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 八、教學(xué)方法、教學(xué)手段： 1、教學(xué)方法：導(dǎo)入法、示范法、模仿法，展示與糾正法等。 2、教學(xué)手段：分組練習(xí)，合作學(xué)習(xí)，展示、評價(jià)與糾正。 九、教學(xué)過程： 1、開始部分：a體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；b師生問好，宣布本次內(nèi)容； c檢查服裝，安排見習(xí)性；d隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：反口令原地轉(zhuǎn)法（左、右、后和不動） 2、準(zhǔn)備部分：a、提出本課內(nèi)容b、組織引導(dǎo)，提問來引入本次課。c、教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。d、學(xué)生積極參與本課，并了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要解決問題。2、基本部分：a、教師講解動作要領(lǐng)

5、，學(xué)生根據(jù)教師要求練習(xí)。b、學(xué)生練習(xí)：（1）個(gè)人原地正面和側(cè)向徒手模仿投擲動作練習(xí)（2）個(gè)人原地正面和側(cè)向原地推實(shí)心球完整動作練習(xí)（3）雙人原地側(cè)向推實(shí)心球完整動作練習(xí)（4）小組原地側(cè)向推鉛球完整動作練習(xí)c、糾正錯(cuò)誤動作。d、跟音樂做。e、個(gè)別學(xué)生原地側(cè)向推鉛球技術(shù)的展示、回顧學(xué)過的推鉛球球的各種動作，并加以想像，創(chuàng)新、，并創(chuàng)新出12種玩法、掌握推鉛球的最佳時(shí)機(jī)、投擲角度和最后用力，發(fā)展速度、力量和協(xié)調(diào)等身體素。f、原地側(cè)向推鉛球接力游戲3、結(jié)束部分：a、學(xué)生在音樂伴奏下和教師的帶領(lǐng)下肌肉放松練習(xí)。b、課的自評、互評、總評，課后作業(yè)。c、收回器材.實(shí)踐成果反思：1、在本節(jié)課教學(xué)中采用多鼓勵(lì)、少批評。針對學(xué)生力量、技能和協(xié)調(diào)能力等各個(gè)方面不是很突出的學(xué)生提出不同的要求，提供一個(gè)自我展示的平臺，消除其恐懼、自卑的心理，使其在學(xué)習(xí)中得到快樂、成功的喜悅，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力，轉(zhuǎn)化其學(xué)習(xí)動機(jī)，提高其學(xué)習(xí)的積極性。從而創(chuàng)造出良好課堂教學(xué)氛圍。2、采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。讓人人參與