Module 9 Unit1《Can I have some sweets-》教學反思_第1頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、Module 9 Unit1Can I have some sweets?教學反思Module 9 Unit1Can I have some sweets?教學反思上完這節(jié)課，我進行了反思：一、本節(jié)課，我盡量采用情境模式的創(chuàng)設。首先在新知呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)，我以小熊Jacky開生日派對作為主線貫穿始終。在創(chuàng)設時，我選用了符合學生心理和生理特點的卡通動物，有熊，猴子，螞蟻，魚，小鳥，鴨子，這些形象生動活潑，并以食物圖片呈現(xiàn)，復習本課新詞：湯、蛋糕、糖果、水果、面包、餅干。激發(fā)學生學習的積極性。在新知練習環(huán)節(jié)，我采用了為學生創(chuàng)設必要情境，讓學生搭檔合作，重組對話。如：SA: Hello.SB: Hello

2、. What’s your name?SA: I’m A. I like sweets. Can I have some sweets?SB: Yes, you can. I’m B. I like soup. Can I have some soup?SA: Sorry. You can’t.學生根據(jù)教師出示的笑臉和哭臉選擇回答。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學生填寫表格。做個小調查?；丶医虝依锶嘶蛘呤桥笥呀裉焖鶎W句型，并在需要時運用。將本課內容運用于日常生活實際，學生自己運用日常生活這一真實情境。二、在本課的新知導入

3、環(huán)節(jié)，我采用了自主探究的學習方式。把課堂主動性盡量還給學生，讓學生盡量多的開口說英語。如在新知呈現(xiàn)后，第三個新詞帶入時，我讓學生來猜猴子會想吃什么？在得到答案是fruit時，又讓學生設問，并根據(jù)所呈現(xiàn)圖片作答。在練習活動環(huán)節(jié)，讓學生抽取圖片，與搭檔做對話，亦可自己拓展。在課文教學中，播放三遍錄音，在第二遍時，在第一遍的基礎上，讓學生通過前文呈現(xiàn)的：“Can I have some.;？”這一句型來初步了解“Can Amy have some.;？”的意思。教師引導。課上充分發(fā)揮學生的主觀能動性，給學生盡量多開口說英語的機會。三、課上，采用獎勵小印章的方法激發(fā)學生積極性，但效果一般，小組間的比賽也不夠激烈。在評價機制方面有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論