第一單元《笑迎新生活》單元分析

1、第一單元笑迎新生活單元分析一、本單元的地位及與其他單元的關(guān)系七年級是人生道路上的一個新的起點(diǎn)，從這個起點(diǎn)開始，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的班級，與同學(xué)友好相處，掌握一些學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。具體說來，第一單元笑迎新生活以“笑迎”引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活，充分地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“增強(qiáng)承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，對第二單元認(rèn)識新自我、第三單元過富有情趣的生活、第四單元過健康、安全的生活起到了非常必要的鋪墊作用，使本冊教材中的四個單元構(gòu)成一個完整的

2、、遞進(jìn)的教育體系，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中逐步認(rèn)識自我、改造自我。二、單元教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。（2）認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，提高生活適應(yīng)能力。（3）對初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識，了解自己的學(xué)習(xí)方式。（4）通過同學(xué)間彼此交流學(xué)習(xí)心得，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地適應(yīng)老師的教學(xué)和初中的學(xué)習(xí)生活。2過程與方法（1）通過探究性學(xué)習(xí)活動“上中學(xué)以來，我遇到了哪些新鮮事” “進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺” “算一算我記住了多少新同學(xué)的名字”等活動，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)

3、的差異，對由于不適應(yīng)而造成的心理問題進(jìn)行剖析，并找出解決方法。（2）通過參與“探究園”中“我的好伙伴” “認(rèn)識你，記住我”和“角色扮演”等活動，與新同學(xué)分享和交流心目中“好伙伴”的特點(diǎn)，同學(xué)之間交換“名片”、互相認(rèn)識，探索與同學(xué)、朋友交往的方法。（3）通過“我們的班徽，我們的座右銘”的活動，搭建一個為新集體作貢獻(xiàn)，發(fā)揮創(chuàng)造性，融入新集體，結(jié)識新伙伴，相互溝通交往，結(jié)下深厚的友誼的平臺。（4）通過班級里同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和請教高年級同學(xué)座談等活動，來了解和吸收一部分學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略。3情感、態(tài)度與價值觀（1）充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)

4、，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。（2）以積極的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)和新的班級，與新同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。（3）主動形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，了解教師教學(xué)風(fēng)格與特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情，積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)；正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。三、單元知識結(jié)構(gòu)本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”和“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。第一課珍惜新起點(diǎn)，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動地適應(yīng)到主動地創(chuàng)建，這是從面上落實(shí)七年級的教育主

5、題。該課重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生積極面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括新學(xué)校、新同學(xué)和新集體等方面，以愉快的心情生活在這個新的環(huán)境中，并對新集體開始產(chǎn)生歸屬感與主人公意識。第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級的教育主題適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框“享受學(xué)習(xí)”，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂?？傊締卧擅娴近c(diǎn)、層層深入，幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生

6、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其知識結(jié)構(gòu)如下圖：四、重難點(diǎn)及解決方法1創(chuàng)建新集體、享受學(xué)習(xí)是本單元的兩個教學(xué)重點(diǎn)。人生活在社會和集體中，人是社會的人，因此創(chuàng)建新集體是教學(xué)的重點(diǎn)之一。為了突破這一重點(diǎn)，采用了通過人文精神背景音樂心手相連，展示圖片中國女排三人攔網(wǎng)，突出了知識點(diǎn)“共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力”的傳授。通過背景音樂眾人劃槳開大船，展示時代明星圖片姚明，由學(xué)生歸納概括，完成知識點(diǎn)“各盡其能、發(fā)揮所長、奉獻(xiàn)集體”的教育。通過播放動畫三個和尚，使學(xué)生明白，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能互助前行。最后一起欣賞一首粵語兒歌一枝竹仔，結(jié)束創(chuàng)建新集體的學(xué)習(xí)，課堂特點(diǎn)是用無形音樂和同學(xué)們喜歡的明星來進(jìn)行有形的教育，在欣賞活動中內(nèi)化學(xué)

7、生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，應(yīng)體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂，因此，享受學(xué)習(xí)是教學(xué)的重點(diǎn)之二。通過播放動畫上學(xué)歌，引入“學(xué)習(xí)中的苦與樂”這一知識點(diǎn)。安排學(xué)生開展活動，小組討論相互交流感受，結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說自己在學(xué)習(xí)過程中的苦的表現(xiàn)是什么，曾體驗(yàn)過什么樣的樂趣。各小組代表歸納寫下本組同學(xué)學(xué)習(xí)中的苦與樂，同時分組討論，學(xué)生觀看課件并寫下自己學(xué)習(xí)中的苦與樂。然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流，由小組長綜合本組內(nèi)成員的發(fā)言，進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)中的苦與樂”。2珍惜新友誼、掌握初中學(xué)習(xí)方法和策略是本單元的兩個教學(xué)難點(diǎn)?，F(xiàn)在的孩子，絕大部分是獨(dú)生子女，不懂得怎樣與他人合作與分享，往往以自我為中心，不會

8、珍惜同伴之間的友誼，因此，珍惜新友誼是同學(xué)們心理上的一個難點(diǎn)。本難點(diǎn)，通過教師播放動畫去年的樹，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流感受。教師引領(lǐng)過渡，我們要珍惜眼前的這份同窗情誼。設(shè)計一個活動，同學(xué)們進(jìn)行串名字游戲（音樂：我的朋友就是你）。在這一系列的活動中，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，從而懂得珍惜新友誼。應(yīng)該說現(xiàn)在的學(xué)生在天賦上沒有多大差別，而差別在于是否有一個好的習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)方法。因此，進(jìn)入中學(xué)，教會學(xué)生探索一個好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是最為要緊的任務(wù)，這就是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。通過動手填圖表，對比小學(xué)與初中學(xué)習(xí)的不同，使學(xué)生知道我們的學(xué)科增多了，我們的知識容量增大了，教師的教學(xué)方式改變了等等。學(xué)生活動，各學(xué)科代表述說各學(xué)科老師的學(xué)習(xí)