第六課豐富多彩的

1、第六課第六課 豐富多彩的情緒豐富多彩的情緒 情景一 在這次的班會上，班主任趙老師公布在這次的班會上，班主任趙老師公布了這次期末考試的成績，并對毛毛同學了這次期末考試的成績，并對毛毛同學提出了特別表揚。毛毛這次考試成績?yōu)樘岢隽颂貏e表揚。毛毛這次考試成績?yōu)榘嗬锏牡诎嗬锏牡?名，相比期中考試的排名第名，相比期中考試的排名第20名，毛毛的確進步非常大。名，毛毛的確進步非常大。這個毛毛同學啊 ，進步非常大，學習很認真，值得我們每個同學學習。（天空飄來一大波表揚之詞！）心里老開心里老開心了，這下好心了，這下好了，老爸老媽肯定很開了，老爸老媽肯定很開心，肯定會帶我吃大餐，心，肯定會帶我吃大餐，買我喜歡的東買

2、我喜歡的東西。想想都開西。想想都開心??！心??！思考：思考：毛毛毛毛在得到老師的表揚在得到老師的表揚后出現(xiàn)了什么情緒反應？后出現(xiàn)了什么情緒反應？知識清單一：情緒分為四大類：情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。喜、怒、哀、懼。情景二 班里的明明同學，這次考試跟毛毛同學考的班里的明明同學，這次考試跟毛毛同學考的成績一樣，他們兩個在班里并列第成績一樣，他們兩個在班里并列第3名，可是名，可是明明同學拿到考試成績后，卻坐在位置上悶悶明明同學拿到考試成績后，卻坐在位置上悶悶不樂的，為什么會這樣呢？原來明明的上次的不樂的，為什么會這樣呢？原來明明的上次的成績是第成績是第1名。名。思考：明明和毛毛考了一樣的成績，為

3、什會出思考：明明和毛毛考了一樣的成績，為什會出現(xiàn)截然相反的情緒呢？現(xiàn)截然相反的情緒呢？ 知識清單二： 情緒產生的原因：情緒產生的原因：每個人所處每個人所處的境遇不同。的境遇不同。情景三 在隨后的談話中，趙老師了解到，在這次考試前，明明復習非常刻苦，有一次復習累了，就聽聽音樂放松一下，這時明明的爸爸媽媽走過來便把音樂關掉了，并對明明說:”趕快復習，不許貪玩兒，這次考試必須還要的第1名，不然過年就沒有新衣服穿，也沒有必要走親訪友，太丟人了！” 在之后的的復習過程中，明明總是擔心考不好，情景三會讓爸爸媽媽對自己失望，害怕爸爸媽媽因為自己丟臉，以至于明明在復習考試中總是精神不集中，經常想東想西，結果成

4、績退步了，明明感到非常難過！思考：思考：1 1、明明在聽到爸爸媽媽的話之后出、明明在聽到爸爸媽媽的話之后出現(xiàn)什么情緒反應？現(xiàn)什么情緒反應？ 2 2、這些情緒對明明造成了什么影響？、這些情緒對明明造成了什么影響？知識清單三：情緒情緒的消極影響：的消極影響：使人感到難受，降低自控能力和活動效率。使人感到難受，降低自控能力和活動效率。新聞鏈接：復旦投毒案 林森浩與黃洋均為復旦大學上海醫(yī)學院2010級碩士研究生，分屬不同的醫(yī)學專業(yè)。2010年8月起，林森浩入住復旦大學某宿舍樓421室。一年后，黃洋調入該寢室。之后，林因瑣事對黃不滿，逐漸懷恨在心。 2013年3月29日，林森浩在大學宿舍聽黃洋和其他同學

5、調侃說愚人節(jié)即到，想做節(jié)目整人。 林森浩看到黃洋笑得很得意，便聯(lián)想起其他學校用毒整人的事件，便計劃投毒“整”黃洋，讓同學難受，結果黃洋卻中毒身亡了。說明了：不良說明了：不良的情緒若不及時加以的情緒若不及時加以控制就會做控制就會做出一些出一些令自己后悔甚至違法的令自己后悔甚至違法的事情。事情。知識清單三：情緒情緒的消極影響：的消極影響：使人感到難受，降低自控能力和活動效率。使人感到難受，降低自控能力和活動效率。會會做出做出一些令自己后悔甚至違法的事情。一些令自己后悔甚至違法的事情。情境四 考試前，毛毛總是廢寢忘食的加班學習，有時候都困到眼皮打架也不去睡覺，爸爸媽媽見此情況就對毛毛說：“孩子看到你

6、學習這么用功，我們非常開心，相信你這一次一定會取得優(yōu)異的成績，但是你也要注意休息，勞逸結合，即使只進步一點我們也會很高興的”于是毛毛調整了學習時間，制訂了計劃，提高了學習效率，以輕松的心態(tài)來面對這次考試，取得理想成績。思考：思考：1 1、毛毛聽了爸爸媽媽的建議和鼓勵后產生了怎樣的、毛毛聽了爸爸媽媽的建議和鼓勵后產生了怎樣的情緒變化？情緒變化？ 2 2、這些情緒變化對毛毛產生了怎樣的影響？、這些情緒變化對毛毛產生了怎樣的影響？知識清單三：情緒的積極影響：情緒的積極影響：充實人的體力和精力，提高個人的活動效充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力。率和能力。促使我們健康成長。促使我們健康成長。知識小結：1 1、情緒分為四大類：、情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。2 2、情緒、情緒產生的原因：產生的原因：每個人所處的境遇不同。3 3、情緒的作用（影響）：、情緒的作用（影響）：情緒是一把雙刃劍，影響著我們的生活，