機電一體化人才需求調(diào)研報告

1、機電一體化行業(yè)及高技能人才需求調(diào)研報告 改革開放以來，我國工業(yè)得到迅猛發(fā)展，機電一體化技術(shù)在各大加工制造類如電子產(chǎn)品、家用電器、汽車等各種領(lǐng)域得到極其廣泛應(yīng)用。而現(xiàn)代職業(yè)教育是建立在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)條件和科技進步基礎(chǔ)上，它直接面向社會產(chǎn)業(yè)。相對于中等職業(yè)教育應(yīng)具有更強勁的區(qū)域服務(wù)功能。為適應(yīng)中原區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，滿足社會對機電類專業(yè)技術(shù)人才的需求，進一步推動中等職業(yè)教育教學改革，結(jié)合我院實際情況，切實加強機電工程系機電一體化專業(yè)建設(shè),我院針對機電一體化專業(yè)的高技能人才需求進行了廣泛的社會調(diào)研，并就此完善機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。一、中等職業(yè)教育機電類專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能要求的調(diào)研指導思想：1、 指

2、導思想：建立以就業(yè)為導向的職業(yè)教育教學體系，以專業(yè)教學標準開發(fā)的基本理念為支撐，以達到滿足經(jīng)濟發(fā)展對勞動人才市場需求為出發(fā)點和歸宿，結(jié)合本專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)生涯發(fā)展需要，把握行業(yè)（企業(yè)）對本專業(yè)的要求，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，提出專業(yè)改革思路以及專業(yè)改革建議。2、 基本思路：（1） 了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（2） 確定就業(yè)崗位（群），了解崗位職責和崗位從業(yè)人員結(jié)構(gòu)（3） 了解本專業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，收集工作任務(wù)和項目，了解崗位生產(chǎn)對象，生產(chǎn)流程等，深入到工作崗位的細節(jié)，考慮潛在的因素（4） 明確專業(yè)定位3、 調(diào)研方法及范圍：（1）調(diào)研方式：主要有問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、專題座談、信息查詢、專題研

3、討等。（2）調(diào)研范圍：限定在鄭州，對象包括行業(yè)、企業(yè)、學校、職業(yè)資格鑒定部門、職業(yè)教育研究機構(gòu)等。 行業(yè)調(diào)研：旨在了解機電行業(yè)目前的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。 企業(yè)調(diào)研：旨在了解企業(yè)對人才的需求情況。 學校調(diào)研：旨在了解鄭州市商業(yè)技師學院機電一體化專業(yè)的現(xiàn)狀。 職業(yè)資格鑒定部門調(diào)研：旨在了解與機電一體化專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。 職業(yè)教育研究機構(gòu)調(diào)研：旨在了解國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，以獲取最新的職教理念和課程改革思路。二、鄭州市機電一體化專業(yè)人才需求調(diào)研1、 鄭州市機電行業(yè)現(xiàn)狀：鄭州工業(yè)是鄭州國民經(jīng)濟的主導部門,在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有重要的地位。工業(yè)經(jīng)濟總量和效益水平穩(wěn)居中部六省之首,工業(yè)經(jīng)濟對全省經(jīng)

4、濟的支撐和帶動作用表現(xiàn)得更為突出, 機電一體化技術(shù)在各大加工制造類如電子產(chǎn)品、家用電器、汽車等各種領(lǐng)域得到極其廣泛應(yīng)用。如：（1）汽車產(chǎn)業(yè)鏈，以宇通、日產(chǎn)為突破口，還有像海馬、龍工等汽車公司（2）工業(yè)資源工業(yè)制品產(chǎn)業(yè)鏈，以最初的鄭州四維機電設(shè)備有限公司到現(xiàn)在的格力電器（鄭州）有限公司、河南凱邦電機有限公司、奧的斯電梯、迅達電梯等等組建鄭州市工業(yè)集團.（3）糧油食品產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮農(nóng)業(yè)大省、人口大省省會城市的優(yōu)勢，大力推進和強力發(fā)展鄭州市食品工業(yè)，使食品工業(yè)成為我市的支柱行業(yè)。如三全食品有限公司、思念食品有限公司、金星啤酒集團等。近幾年的發(fā)展現(xiàn)狀，已顯示機電行業(yè)處于平穩(wěn)和較快的發(fā)展態(tài)勢之中，并將保持

5、持續(xù)穩(wěn)定的增長。同時，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的梯度效應(yīng)也為機電行業(yè)的發(fā)展擴展了空間。2.鄭州市機電行業(yè)從業(yè)人員基本情況隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和科學技術(shù)的不斷進步，機械與電子技術(shù)已變的密不可分，使機電行業(yè)對人才需求發(fā)生了很大的變化，許多企業(yè)一方面為了提高效率而精簡缺乏專業(yè)技能的冗余人員，另一方面又大量引入急需的專業(yè)技術(shù)人員?？傮w上，從業(yè)人員數(shù)量沒有明顯的上升，反而在一定的時間段內(nèi)呈下降趨勢。而與之相對應(yīng)的是，機電行業(yè)對從業(yè)人員的技能要求從以前單純的“懂機”或“懂電”，向既“懂機”又“懂電”，特別是懂得機電技術(shù)綜合應(yīng)用的方向發(fā)展。3.鄭州市機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析（1）機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位以上職業(yè)崗位，

6、機電一體化專業(yè)畢業(yè)生從事的職業(yè)崗位歸納起來可劃分為四類：設(shè)備或系統(tǒng)的操作、調(diào)試、裝配、維修；質(zhì)量檢驗、監(jiān)督與控制；生產(chǎn)管理（個別）；行政管理（個別）。其分布情況如圖1。（2）機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員基本情況l 人數(shù)分布從機電一體化專業(yè)主要職業(yè)崗位分布情況看，由于生產(chǎn)管理，行政管理，質(zhì)量檢驗、監(jiān)督與控制這三類崗位人員所占比例低、絕對量少、分析缺乏代表性，因此，課題組僅對設(shè)備的操作、調(diào)試、裝配、維修崗位人數(shù)分布情況作分析，結(jié)果如圖2。l 學歷結(jié)構(gòu)機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員學歷結(jié)構(gòu)如圖3所示。調(diào)查結(jié)果顯示，中職學歷占了很大比例，企業(yè)對這些崗位從業(yè)人員的學歷要求并不高。顯而易見，

7、中職層次機電一體化專業(yè)學生有著廣闊的就業(yè)前景。（3）企業(yè)近四年機電一體化專業(yè)對應(yīng)的機電崗位所需的人數(shù)從企業(yè)調(diào)查得知，多數(shù)企業(yè)近四年機電一體化專業(yè)對應(yīng)的崗位所需的人數(shù)成增長態(tài)勢。企業(yè)近四年所需的崗位人數(shù)情況如表1所示。表1顯示目前最需人員的崗位有：機電設(shè)備系統(tǒng)操作、機電設(shè)備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、機電設(shè)備系統(tǒng)維修。表1 機電一體化技術(shù)專業(yè)人才企業(yè)需求情況預測企業(yè)名稱機電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求量（人/年）2009年2010年2011年2012年格力電器（鄭州）有限公司30406080河南凱邦電機有限公司45607090鄭州宇通客車有限公司100120150150三全食品有限公司20252530思念食品有限

8、公司100120135160鄭州四維機電設(shè)備有限公司25304045迅達電梯有限公司55708590鄭州東風日產(chǎn)有限公司20202525奧的斯電梯有限公司15202025河南索凌電氣有限公司100120100130合 計5106257108254.機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者基本都擁有與專業(yè)相關(guān)的國家職業(yè)資格證書：普通車工、普通鉗工、維修電工、通用設(shè)備維修、電工電子、裝配鉗工、現(xiàn)代測量、氣液電控制、AutoCAD，各類證書。5.機電一體化專業(yè)在職人員進修需求分析許多企業(yè)提出要對機電一體化專業(yè)的在職人員進行繼續(xù)培養(yǎng)，各企業(yè)也制定了相應(yīng)的計劃，并提出了具體的要求。但企

9、業(yè)的培訓要求在一定程度上還沒有得到滿足，特別是在專業(yè)技能的進修上，相當多的培訓機構(gòu)或?qū)W校只能提供單一工種的培訓，無法提供對機電一體化技術(shù)進行綜合應(yīng)用的培訓。6、企業(yè)對中職機電專業(yè)教育教學的建議據(jù)調(diào)查，企業(yè)對中職校機電專業(yè)教育教學的建議歸納起來主要有以下幾點：（1）加強培養(yǎng)目標定位的針對性，根據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)能力的要求設(shè)置課程和確定教學內(nèi)容。（2）在專業(yè)知識方面，應(yīng)加強機械制圖、金屬切削原理與刀具、設(shè)備結(jié)構(gòu)、機械傳動、公差配合與測量、加工工藝、工裝夾具等知識的教學，提高有效性。（3）在專業(yè)技能方面，應(yīng)加強機床操作、常見故障識別診斷和排除、刀具刃磨、零件精度測量、機械設(shè)備拆裝、安裝調(diào)試和維修等方面的練習。（4）在工作態(tài)度方面主要有：樹立準確的就業(yè)觀；良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范，愛崗敬業(yè)；工作踏實，吃