05-16《滑桿接球》教學(xué)設(shè)計

1、第16課 滑桿接球【教材分析】本課主要介紹如何在Scratch中使用滑動電位傳感器來精確定位角色位置。 教材首先介紹如何將滑動電位傳感器正確地接在模擬端口上， 以滑動網(wǎng)兜接球為 例，生動有趣。如何將滑桿獲得的模擬值變?yōu)楫?dāng)前角色的坐標(biāo)值是本課的重點(diǎn)， 也是本課的難點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備學(xué)習(xí)使用硬件的能力，具備一定的基 礎(chǔ)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械慕?jīng)驗運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，也具備運(yùn)用技能進(jìn)行創(chuàng)新的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求】1.認(rèn)識滑動電位傳感器。2.掌握程序啟動方法。3.掌握滑動電位傳感器控制程序的方法及原理。4.利用傳感器精確控制角色在舞臺上的位置。5.通過滑桿接球內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生實事求

2、是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S推導(dǎo)能 力。6.利用電位滑動傳感器解決生活和學(xué)習(xí)中實際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.正確連接滑動電位傳感器。2.掌握利用滑動電位傳感器控制角色位置。難點(diǎn)：掌握利用滑動電位傳感器控制角色位置?！窘虒W(xué)方法與手段】教師演示法、自主探究學(xué)習(xí)法?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】滑動電位傳感器，Arduino板，連接線若干?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？從游戲引入，師出示用鍵盤控制的游戲，讓學(xué)生玩一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興玩。你們想不想制作一個自己的喜歡游戲趣。一、導(dǎo)入呢？今天，我們利用滑動電位傳感器來制作一個可以控制角色位置的Scratch游戲

3、。下面我們一起來學(xué)習(xí)吧！1.認(rèn)識與測試滑動電位傳感器?；瑒与娢粋鞲衅魍ǔＳ呻娮梵w和可移利用生活常動的電刷組成。通過移動滑塊可以得到不同識拉近所學(xué)知識的電阻值?；瑒与娢粋鞲衅髟谌粘Ｉ钪杏信c學(xué)生之間距離。許多應(yīng)用，比如在調(diào)音臺上音量調(diào)節(jié)按鈕等。你還在哪兒見過類似的滑動電位器？學(xué)生回答。2.正確連接端口。二、新授知識請大家將滑動電位器正確地連接在利用原有知Arduino板上，注意對應(yīng)的端口號，并注意識，獨(dú)立完成傳感電源的正負(fù)極。器連接。并給出檢學(xué)生操作連接滑動電位器與Ardu ino驗方法，培養(yǎng)學(xué)生板。檢測反饋的好習(xí)慣。請大家滑動滑塊，看看對應(yīng)端口的模擬 值是否在變化？學(xué)生操作，師巡視。2.添加網(wǎng)

4、兜角色。今天我們制作一個網(wǎng)兜通過滑桿來控 制它。請同學(xué)們根據(jù)書上的樣例制作，當(dāng)然 你也可以進(jìn)行一些變化。特別要注意網(wǎng)兜內(nèi) 部的填充顏色。學(xué)生繪制網(wǎng)兜角色。3.確定模擬值與坐標(biāo)對應(yīng)關(guān)系。我們知道舞臺的大小與X軸的坐標(biāo)范圍 有關(guān)，通過鼠標(biāo)移動我們可知舞臺的最左邊 值為-240，舞臺最右邊值為240,所以總長 度為480個像素。請同學(xué)看書，思考如何得出模擬值與坐 標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)生看書，自學(xué)。學(xué)生匯報兩者轉(zhuǎn)換的過程。4.編寫轉(zhuǎn)換腳本。根據(jù)剛才我們得到的結(jié)論，將它轉(zhuǎn)化為 腳本。大家在操作時注意運(yùn)算之間的關(guān)系。學(xué)生編寫腳本。思考：如果將網(wǎng)兜角色的丫軸上的值分培訓(xùn)學(xué)生數(shù)理邏輯推導(dǎo)能力給出問題，引導(dǎo)學(xué)生

5、進(jìn)一步深 入思考。別改為-180、0、180時，這個角色在位置 上會有什么變化？學(xué)生討論、操作。5.設(shè)置小球運(yùn)動我們讓小球隨機(jī)地從頂端下落，我們可 以用以前學(xué)過的知識點(diǎn)，你能想到嗎？與大 家分享一下。學(xué)生分享。請同學(xué)們自行編寫腳本，也可以參考書 上的小球下落的腳本。學(xué)生看書自學(xué)。學(xué)生操作，完成小球運(yùn)動程序腳本。三、提升與拓展1.增加統(tǒng)計數(shù)量?；瑒与娢黄骺梢跃_控件角色的位置， 在剛才游戲設(shè)計中，你能增加小球出現(xiàn)的次 數(shù)嗎？能不能統(tǒng)計出網(wǎng)兜接球的次數(shù)？請 小組討論。學(xué)生討論、分享。2.你覺得在這個游戲程序上還可以添加哪些元素來優(yōu)化或提升游戲的精彩度？學(xué)生設(shè)計自己的創(chuàng)意。3.分享作品。誰來展示自己的作品？ 師轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，你覺得這個作品的優(yōu)點(diǎn)是什么？哪里值得你學(xué)習(xí)？學(xué)生分享創(chuàng)意作品。拓展學(xué)生思 路，分享創(chuàng)意作 品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理評價。四、回顧與總結(jié)1.今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？2.你還有哪些沒有弄懂的？你最感興趣的內(nèi)容是什么？幫助學(xué)生歸 納總結(jié)知識點(diǎn)， 理 清所學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)反思】游戲制作是學(xué)生喜歡的內(nèi)容之一， 教師在課的開始以有趣的游戲?qū)耄?調(diào)動 了學(xué)生的積極性。 學(xué)生對角色的繪制與添加掌握得較好， 但是本節(jié)課的難點(diǎn)在于 如何讓滑桿的模擬值轉(zhuǎn)化成坐標(biāo)值， 有部分