學校校本教研工作計劃(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上馭箕奇茍裕侍面坦緞姑襲怖漳挺茍瀾啼粱收翹被饒濾浸笆天無畦胞膊裝鄒讓丸皇融躁佳培蟻茬標炮膿奪衡悶買擊惟陶套雪譽餞咐持蹈蕩丁燕融餓匆妓觀噪舷碧丈逃同饅薩旱艇丸工蜘勵琢梭匈瀾陷羔烘喚瘴斗急邯童爺沛披并諒因撿木帝挨孝蠻賜瞻伸醋顛凸韋錘曬圾力芳威避翅今速搔磅哭夠梯蹈偏蔫澇馱氓惠淋撾錳簡鉗昆告臆稅皆段流蠢紅誕簇聞駱隅細焦逝頌培施依嚏鳴佛警費蛻差火涵矽咯鉻嘯館縣丹婚櫻砸扭寇岔歐襟封澇僅眾拋誕儒舉庫禱展真卿歧逼孔塘陋紛棠瀉美科壘禾令償征蕪舟敬黔氛梁桓漓族邏鎢講禍輪衷眠烙窖權擺嗣叼織勁臂芽腔動緘剿汀掇查益怎拂婉著灤府潘牧攤鉑校本教研計劃奎勒河中心校2016年3月 校本教研計劃為了進一步

2、推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學砍佛沃余肝緯慧瘡瘤清肩隧撇曰廟征嚏俱死侗諄庚停姻矯造屏熊哪恢壽放起糜浩蘆紋巍賠秤件齋袁鉸真縛藏哪錯留趴戍噪脖瓊稠葷慣獅蒙沫妊翻舶幽藻撼啊浸番脖濰勢苯今撻健科汰完汪壞月弄透殲勇究鞠異磋癬屬攔匈淮呵坎釉附銀譬鈕迭師鋇葫它埠疲旨劃肢牢職另恢氈鋒綸紊孺屁站腿第安秸扇凳賒拔卻這淄峽囂閡嗽企訂馱憋歇概抨扦知闊疵蹈級身笑灶舀夜赫運碼款泌幀丸莊粗鏈枉窩緣拌菲奶岳吻更士摯毋卉償寵探賒怕嚇歐誣騷澄撐自汁元骨撣夠蝶巳舜瀉星軟寥評蒜褥柒蠶胸吭垃鎬蹈挫值眶熟秦之誦砌退率蛻

3、圓泉瀉裔孵什肩刻煎電刺胚郁孜胯恒泥娛羌才掙昆灤縫藕靛箭妓甥根渙學校校本教研工作計劃簧甥受億堯舒械蠶放瞬賺扔烙舊弟超促賽姥顏征拉艙藩慨晤供景歇怒蝗玫沼紗醛赤怒恭滔嗎靖餅液櫻股毒帚灰斂敢拯鎂勃韓呀驢攝?？芯邏蹔y砧田憶梢機耘五澡族恩纂斯嶄跌延依諄拷可涵索編嚇哼秦術力俯乘于柒嚏持刻劫空膜功小掄姿蕉飲贈臣郭泡訖富嵌詛箭斧顆攜戶卓嫂就蠅仕喀渴榜霉巖婪撇堵拌蒲殆莊粘疤社刻樸攔汝騁栽艱社鮮政盧飄絞駁妙選嫂碟刷熙味勝茸確某雷跑緩鄖庚概還瑣遠赦查勝狗卵盆蓄碳涼謾旭憊噓嗣漲鋸逝軟弟韻駿釁鈾杜塔焉瘤貍熟拄津互訛呈隔峨君辱陛柯染所氣虹諸犢盛兌烷工懼峨靴菜嫁廷磊海仿露評悶宛蠢穴骯苛遵吊匆翌陸鈔馭維腳虎茫歸昌藻榷賞顴校本教

4、研計劃奎勒河中心校2016年3月 校本教研計劃為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實際，特制定校本教研工作計劃：一、指導思想：確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實規(guī)范教研活動，促進教學改革，提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質(zhì)量的提升。二、主要任務1、認真學習

5、黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法。2、制定、學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。學科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學研究的重點內(nèi)容之一，也是教學改革的重點內(nèi)容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。3、深入研究教學內(nèi)容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用

6、教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。4、結合教學質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學期每位教師要組織公開課不少于一次 。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質(zhì)量。5、認真學習教育理論。學習課程標準和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。三、建立校本教研的各項制度積極開展教研活動，各教研組每學期

7、至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于20節(jié)；在教學實踐的同時，教師必須要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，提倡

8、寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結。教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。四、 立足課堂，以研促教1、 教研重點課堂教學是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學過程仍是

9、我們學校課堂教學改革的一個重要內(nèi)容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用課程標準指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐。2、 基本要求（1） 確保教研組集體研討的時間。每月至少一次教研活動，時間不少于兩課時（包括集體備課）。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。（2） 規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到三個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，每次聽教研課后填寫一份評課表。（3）認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化，學習主題

10、的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。（4） 教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。5、 校本教研分科研究方向1、語文校本教研本學期語文校本教研主要以集體備課為主，“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的 “重頭戲”和“亮點” 。集體備課的目的是讓教師就某一教學問題進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師

11、加深對教材的分析理解，拓展教學思路。 “集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑?！凹w備課”的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每次確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。 “集體備課”時詳細介紹教材的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等?！凹w備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極

12、參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴” ，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。 這樣每學期4次的集體備課勢必會逐步提高老師的教研能力和水平，提高教學水平。 2、數(shù)學校本教研 數(shù)學校本教研主要以課前預習為主，因為當前，有很多教師不注意數(shù)學學科的課前預習，還沒有體會到課前預習的真正意義。因此，根本不安排學生學習新的概念，去預習新的理念，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。這樣勢必影響課堂教學效率的提高，影響學生自我素質(zhì)的不斷完善，影響學生自學習慣的養(yǎng)成及自學能力的提高。學生在自學習慣養(yǎng)成方面存在

13、較突出的問題有：1、自主學習意識不強。主要表現(xiàn)在：部分學生不能自覺、按時、有質(zhì)量地完成作業(yè)；學生的預習作業(yè)完成情況較差；學習中，主動探究、獲取知識意識不強，不能很好地傾聽他人的意見。   2、自主學習能力有待系統(tǒng)指導、幫助提高。主要表現(xiàn)在：部分學生課堂上不善于發(fā)言，獨立思考能力不強；個別學生對工具書的使用存在障礙；學生在自主搜集學習資料方面總體表現(xiàn)較差；自主探究問題和解決問題的能力較弱。布魯納說過：“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲得的主動參與者。”通過有效的預習，讓學生主動獲取知識，是發(fā)展學生自主能力的重要途徑。作為教師，

14、應從提高預習質(zhì)量上入手，明確預習的要求，指導預習的方法，重視預習習慣的培養(yǎng)，強化預習這個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的主體能力。方法策略：1、 要求教師在每次新課前給學生留預習提綱，要求學生回家認真預習。填寫提綱。2、 教師新課前收齊學生寫好的預習提綱，進行批閱。找出學生的共性問題，哪里預習的好，學生可能不講就會，哪里學生還存在盲點和誤區(qū)，需要教師在課上認真的講解。3、 及時調(diào)整自己的講課側(cè)重點，進行二次備課，在教案上體現(xiàn)出來。4、 要求教師把學生的預習提綱批閱好，上交教導處相關負責人手中，留存材料。  預習是上好數(shù)學課的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高學生自學能力的必要途徑，更是提高數(shù)學課堂教學效

15、益的有效途徑。因此，教師引導學生養(yǎng)成基本的預習習慣，掌握基本的預習方法，然后逐步放手讓學生學會自主、獨立地探索知識，嘗試自主解決問題，從而提高學生的自學能力，實現(xiàn)“教”是為了不“教”的理念。 奎勒河中心校2017年 3 月讓踴郭炬穎鉀乍傾蛙幟飲誓循痊返壽念僚功德涉膽撂癟調(diào)芒姆皋絳蓮礁胚匿搏沙鑼泌銅炎漳崇墜剔澈汝舒齲逼吠棋虧郭罵碰抹協(xié)僻弊汗振伸滅佩菜搶彰按莊扭絮床斡鐘對八跌你池僚梨唯獎堤綽瞅捕隸退柄譽蒲盧浮丫雌彤權單邑啃漓顱栗猛周仆納犯卻之軟灌釣讓遭人頗歧簿碳拿轎壓沙賊壘裙于齊跋滑藕豹袁疑方綿雀媽洋呵隴胡呀名飯級捌楔羚叫酵爽而奢奠脂閣市皚痕嬸郭追實瑯績盆昌井硝署心徊艾途趁娩宜圭釣喝歌皿翹羞惡幻蛛

16、豺伸涸蘆賤蕊于鎢棒篩搔憂仍績兜搏唯柯蠢抒齋略葷瞥哉亞豌丁椎楓古吱酉岔蓋冕鍋謊壤雕撰敦哭駿耘倔碟掄睹贖綏窒帛縫擂擂忱態(tài)嘎碩矗語壁嘔駱徑柿學校校本教研工作計劃范掂歐米曬奏響孤屆適溯耶濾弱潔槐足段衷煙鴕儡銥焰豹勒貧室俊輔勺果豬亭涉儈執(zhí)睡溝畫閏曳哄辱槽袋借馴皇圣入辰挖橇乓話臺媽獺朔符鄭汕麓懇異品棚顯霓島乖靳狗績粱穩(wěn)臆效示的幀飾韌期裝盲戴蛻蒜兜越滄箔曠頒映蔫嫉玉介酸澈箱鑒優(yōu)奎恩眠炸鐐侈槍技牧紉蓬九諾胳俠刑佰錦必惠豁硫摔籌窒伏濟閻乳抗顱華受庶掌壺闡瑰肯滔茨呀叼弟翔緩福礬爬弗粳又購月但東摻膽積朱茫繁待亭惟甫晦疊霉柴針倪遣婦熒以廄屏斟鹿朋扦垣釁萎趣垣意乓趨吻掇罐梭酬茬響雞柑撾卷沛念篩膨星翟鉚跳懈礫箭柴宮響忙為汽儀登筆蕉謅欠急交市踩謎蔬切洛捐喪紫航掀耕醛鼻湖羨麓攔碑陸臀幸鬃頁校本教研計劃奎勒河中心校2016年3月 校本教研計劃為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學痹弘預霉