應用化學專業(yè)建設規(guī)劃(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寧夏師范學院化學與化學工程學院應用化學專業(yè)“十二·五”建設與發(fā)展規(guī)劃 為深入貫徹落實教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的意見（教高20116號）、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）、寧夏中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）等文件精神，本著教育興國、興省的戰(zhàn)略方針和二十一世紀對全新化學人才的需要，全面提高化學教育和應用化學領(lǐng)域人員素質(zhì)，充分利用地方資源，發(fā)展地方經(jīng)濟，培養(yǎng)化學教育領(lǐng)域的優(yōu)秀工作者，為適應迅速變化的形勢，更好地落實學?！叭瞬艔娦！?、“質(zhì)量立?！?、“特色興?！钡娜蠊こ?，完成

2、寧夏師范學院建設較高水平大學的戰(zhàn)略目標，結(jié)合學院的實際，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務社會的能力，特制定應用化學專業(yè)“十二·五”建設與發(fā)展規(guī)劃。 一、專業(yè)現(xiàn)狀化學與化學工程學院應用化學專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，其前身是應用化學?？茖I(yè)， 2009年升格為本科專業(yè)，時名為應用化學專業(yè)。專業(yè)辦學十年來，面向普通中學和職業(yè)學校招收生源，培養(yǎng)師資，為寧夏中等職業(yè)教育和行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量人才。經(jīng)過全體師生的努力，應用化學專業(yè)于2011年被寧夏教育廳評為區(qū)級特色專業(yè)。 （一）師資隊伍目前，應用化學專業(yè)有10名專任教師，其中教授2名，副教授（高級實驗師）2名，講師2名；博士1名，碩士7名，學科帶頭人2人。

3、（二）辦學條件1、實驗室建設應用化學專業(yè)的教學包括理論課程的教學和實驗課程的教學。為保證實驗課程的教學的有效進行，已配備了功能齊備的無機化學實驗室、分析化學實驗室、有機化學實驗室、物理化學實驗室、化工基礎實驗室、儀器分析實驗室與應用化學專業(yè)實驗室和專業(yè)仿真實驗室。實驗儀器設備有紅外儀、紫外儀、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、原子吸收分光光度計等，可滿足專業(yè)實驗及科研項目的教學和研究要求。2、實習基地建設應用化學專業(yè)學科的自身特點要求強調(diào)實踐教學，即不僅要抓好學生的理論基礎的知識學習，更要注重抓好學生的實踐能力的培養(yǎng)。為此，必須注重實習基地的建設。目前建立的實習基地有中糧屯河惠農(nóng)番茄有限

4、公司、寧夏寧東寶豐集團有限公司、寧夏寧東寶塔石化有限公司、寧夏化肥廠和寧夏固原鹽化工基地等。 （三）教學科研工作通過本專業(yè)全體教師的努力，教學科研工作初見成效。近幾年，教師在教學改革和科研活動中，取得了豐碩的教學和科研成果。分析化學被評為區(qū)級本科精品課程，無機化學、物理化學被評為校級精品課程；分析化學教學團隊被評為校級優(yōu)秀教學團隊。2008年獲校級教學成果一等獎1項，主持區(qū)級教改項目2項，校教改項目11項。目前，主持自治區(qū)科研項目10項，主持區(qū)教育廳項目6項，校級科技項目13項。（四）教學管理與學風建設一流的教學需要一流的管理，只有一流的管理才有一流的教學。教學管理也是形成自己專業(yè)的特色和優(yōu)勢

5、的保證。為保證應用化學專業(yè)建設的順利發(fā)展，我們建立了系統(tǒng)的科學的教學及專業(yè)建設的管理制度和工作程序。開設的所有課程均制定了相關(guān)的教學大綱，并確定了相應的教材與參考書。 對于實驗課程，特別制定了相關(guān)的學生實驗考核（成績評定）辦法、實驗注意事項、實驗結(jié)果要求或標準數(shù)據(jù)、儀器設備使用注意事項等要求。建立健全的教學質(zhì)量評估系統(tǒng)。包括教師授課質(zhì)量評價、學生學習質(zhì)量評價、學生評教、教師評學、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等。成立專業(yè)指導委員會，負責規(guī)范教學管理、課程建設、教材建設和教學質(zhì)量的監(jiān)控。 （五）人才培養(yǎng)質(zhì)量及社會聲譽應用化學專業(yè)確立了在實踐教學方面辦出特色的奮斗目標，努力貫徹“以人為本”的教育思想，確立了“

6、激發(fā)創(chuàng)新意識，推進素質(zhì)教育”的實驗教學改革思路，構(gòu)建了“一體化、多層次、開放式”的實驗教學體系，全面開放實驗室，推動學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教師的指導下，成立了多個學生科技活動小組，幫助學生根據(jù)自身的專業(yè)特點、興趣和愛好，開展提高學生綜合素質(zhì)的實踐活動。通過實驗室的開放及增開開放式實驗室項目，使學生的實驗知識、實踐技能得到較大提高，并且取得較好的成績：學生積極參與教學科研活動，表現(xiàn)出了較強的動手實踐能力，畢業(yè)生考取研究生的錄取比例逐年升高；由于本專業(yè)的學生有扎實的理論基礎知識和較強的實踐動力手能力，因此深受各用人單位的認可與歡迎，近幾年，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均高于90%。 二、專業(yè)建設指導思想與基

7、本思路（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，以科學的管理制度為保障，用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)建設發(fā)展全局。遵循學?！耙匀藶楸荆婪ㄖ涡?，質(zhì)量立校，特色興?！钡霓k學理念，根據(jù)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，通過對教育教學理念、教學內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學運行和管理機制、教學組織形式等方面的改革與創(chuàng)新，構(gòu)建起有利于高素質(zhì)應用型人才成長的開放培養(yǎng)體系。（二）基本思路：樹立先進的教學理念, 并貫穿到專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程中，緊緊圍繞“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應用型專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標，構(gòu)建多層次、個性化、有特色的應用型人才培養(yǎng)模式。 面向社會，立足市場，突出專業(yè)特色，堅持走產(chǎn)學研之路，著

8、重從專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、課程教學和人才培養(yǎng)途徑等方面進行改革與創(chuàng)新。 三、專業(yè)建設目標本專業(yè)立足于圍繞寧夏地方經(jīng)濟發(fā)展, 緊扣我校辦學思路和專業(yè)發(fā)展特點，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應用型高級專門人才為目標，強調(diào)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。力爭在天然產(chǎn)物開發(fā)與研究方向上進一步做強做大，為提升辦學層次奠定堅實的基礎。 四、專業(yè)建設任務（一）應用化學學科平臺建設抓好現(xiàn)有校級重點學科分析化學重點學科的建設工作；加強中青年學科帶頭人的引進與培養(yǎng)，造就一支結(jié)構(gòu)合理、精干高效的高水平教學和學術(shù)隊伍；培育新的科研方向，加強科研方向的凝練，加強國家自然科學基金、重大項目及具有重大經(jīng)濟效益和社會

9、效益的橫向項目的立項；積極創(chuàng)造條件爭取國家級、區(qū)部級科技成果獎，激勵教師發(fā)表高水平的學術(shù)論文，提高SCI、EI等的收錄率和引用率。通過學科平臺的建設，圍繞材料合成、天然產(chǎn)物兩個研究領(lǐng)域，帶動應用化學特色專業(yè)辦學能力、辦學水平的提高，促進應用化學特色專業(yè)的全面、可持續(xù)發(fā)展。（二）應用化學本科專業(yè)建設1、 完善人才培養(yǎng)方案進一步完善人才培養(yǎng)方案，充實專業(yè)方向內(nèi)涵，力爭在煤化工、石油化工、新材料和天然產(chǎn)物研究方向上進一步做強做大；在發(fā)展煤石油化工和新材料兩個專業(yè)方向，設置專業(yè)方向所需要且教師擅長實用的專業(yè)課程，使學生所修課程結(jié)構(gòu)更加合理化，擴大其影響力；同時，加強實踐教學環(huán)節(jié)設置，完善實踐教學體系，

10、開發(fā)出適合本專業(yè)特點的實踐課程特色教材。2、加強教學研究建立激勵機制，鼓勵教師在做好教學工作的同時加強教學研究，探索新的教學方法、教學手段。進一步加強教學研究立項的扶持力度，今后5年爭取申請區(qū)教育廳教改課題2-3項。對于已立項的課題，加強檢查、督促，確保各教改課題的順利完成，爭取在獲獎層次上有所突破。3、加強精品課程建設加大精品課程建設力度，實施“精品課程建設工程”，以精品課程為核心建設課程群，在此基礎上建成區(qū)級精品課程1-2門，校級精品課程1-2門。4、 教材建設結(jié)合寧夏地方經(jīng)濟發(fā)展特點，優(yōu)選專業(yè)方向模塊教材；開發(fā)出適合本專業(yè)特點的實踐課程特色教材。5、 教學方法和教學手段改革建立課程教學團

11、隊，研究和改革教學內(nèi)容，開展啟發(fā)式、討論式等教學方法改革，促進教學研討、教學經(jīng)驗交流，提升教學水平。進一步規(guī)范教研活動內(nèi)容，充分發(fā)揮教研室在開展教學討論、交流教學經(jīng)驗、研究教學改革中的作用。（三）完善與規(guī)范實踐教學 1、 加強實驗教學改革 進一步提高開放實驗項目數(shù)量，加強開放實驗項目的管理，使參加開放實驗項目的學生的比率逐步達到80%以上；鼓勵教師將一些成熟的研究成果轉(zhuǎn)化為實驗教學項目，提高綜合性、設計性實驗所占的比重；同時，以實驗室和教師科研項目為依托，創(chuàng)造條件讓高年級學生參與科學研究項目，加強綜合性、設計性實驗和實踐教學環(huán)節(jié)，切實加強學生動手能力、分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2

12、、實驗室建設  加大實驗室儀器經(jīng)費的投入力度，進一步健全和完善基礎化學實驗中心與專業(yè)化學實驗室的建設，增設仿真實驗室，為本專業(yè)的教學科研提供更好的支持與保障。3、 加強與企業(yè)的合作，搞好實習、實訓基地的建設進一步加強與企業(yè)的合作和實習基地建設，拓寬學生校外實踐渠道，與企事業(yè)單位共同建設好實習、實踐教學基地。采取各種有力措施，確保學生畢業(yè)實習的時間和質(zhì)量。計劃在現(xiàn)有實習基地的基礎之上再增設1-2個區(qū)內(nèi)實習基地與1-2個區(qū)外實習基地。（四）加強科學研究積極組織動員本專業(yè)教師申報國家、區(qū)自然科學基金項目。爭取5年內(nèi)獲得國家自然科學基金1-2項，區(qū)部級課題10項，重大橫向課題1-2項；力爭5

13、年內(nèi)，在研科研經(jīng)費突破100萬元；力爭5年內(nèi)，鑒定項目1-2項，SCI論文10篇以上；區(qū)部級獎勵2-3項。（五）推進產(chǎn)學研一體化，加強學生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。    以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應用型高級專門人才為目標，以“三個貼近”專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求貼近、教學內(nèi)容與職業(yè)需求貼近、實踐教學與職業(yè)崗位需求貼近為原則，在人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)上增強與企業(yè)、用人單位和社會各方面的廣泛聯(lián)系和合作，形成雙方互動互惠，推進產(chǎn)學研一體化，鼓勵教師積極投入科研工作，發(fā)展與企業(yè)的橫向合作，促進科學研究成果產(chǎn)業(yè)化，增強高校為地方經(jīng)濟建設服務；同時，通過產(chǎn)學研合作教育模式，積極創(chuàng)造各種條件，讓學生到企業(yè)進行實習鍛煉、模擬訓練等或參與科研活動，強化學生的創(chuàng)新意識、動機和意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生綜合分析能力、預見能力、應變能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。（六）師資隊伍建設加強中青年教師的培養(yǎng)工作，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。開辟多種渠道，以多種形式選派學科帶頭人和學術(shù)骨干進修、合作研究或參加國際學術(shù)會議。繼續(xù)加大學科帶頭人和骨干力量的引進和培養(yǎng)力度，積極推動應用化學專業(yè)教學團隊建設，建立一支結(jié)構(gòu)合理、整體水平較高、團結(jié)協(xié)作的教學科研創(chuàng)新團隊，提升整體教學科研水平，