動(dòng)物的行為_先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

1、教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義2、說(shuō)出某種動(dòng)物行為的成因 1、動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的( )所決定的行為，稱為( ) 2、在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)( )的作用，由( )而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。( )是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) 3、動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能( )，得以生存和繁殖后代，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們能更好的( ),一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，( )越強(qiáng)，( )越復(fù)雜 4、研究動(dòng)物行為的方法，主要有( ),以及這兩種方法的結(jié)合。遺傳物質(zhì)先天性行為環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先天性行為適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)行為觀察法和實(shí)驗(yàn)法黑猩猩用樹枝取食黑猩猩

2、摘取香蕉大山雀偷喝牛奶大山雀偷喝牛奶美美國(guó)國(guó)紅紅雀雀鳥鳥喂喂魚魚1. 2/3/5是先天性行為，1/4/6是學(xué)習(xí)行為2. 動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁衍后代。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的變化。3. 有局限性，紅雀喂養(yǎng)金魚是出于本能，但這對(duì)它來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)，對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有意義，如果物種只有先天性行為沒(méi)有學(xué)習(xí)性行為，這種物種會(huì)被大自然淘汰。P49 討論題4. 有差別，動(dòng)物越低等學(xué)習(xí)能力越差，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，如小鼠和蚯蚓*先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別行為類型特點(diǎn)兩者關(guān)系學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為.生來(lái)就會(huì).由遺傳物質(zhì)決定1、后天學(xué)習(xí)獲得2、由遺傳物質(zhì)

3、決定, 受環(huán)境因素影響動(dòng)物的行為多種多樣，無(wú)論哪種行為都有遺傳基礎(chǔ)。有些行為是本能和學(xué)習(xí)相結(jié)合先天性行為先天性行為引 導(dǎo) 歸 納先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)動(dòng)物行為研究示例: 渦蟲的行為研究 思考: 1.渦蟲常在石塊下避光生活,在強(qiáng)光照射下會(huì)舒展身體;而受到中等強(qiáng)度的電刺激時(shí)則收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端。大家想一想,渦蟲的這兩種行為是與生俱來(lái)的,還是后天學(xué)會(huì)的?應(yīng)屬于哪一類行為?答:生來(lái)就會(huì),應(yīng)屬于先天性行為。2.先用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲。重復(fù)這一步驟100次。在第101次，只用強(qiáng)光照射渦蟲，這時(shí)候的渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)則是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還

4、是先天性行為嗎？答：不是，這是一種后天學(xué)習(xí)行為。考考你！先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。 3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以后、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以?4、手碰到熱壺，立即縮回。、手碰到熱壺，立即縮回。 5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過(guò)來(lái)、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過(guò)來(lái) 6、飛蛾撲火，、飛蛾撲火，“為光明而死為光明而死”?？偢埧偢垺皨寢寢寢尅?。7、下列各項(xiàng)中屬于先天性行為的是（、下列各項(xiàng)中屬于先天性行為的是（ ） A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目

5、、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞、老鼠打洞 C、小狗作算術(shù)、小狗作算術(shù) D、蚯蚓走迷宮、蚯蚓走迷宮等待食物。等待食物。B下面動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？下面動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？自然過(guò)渡 1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來(lái)活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺(jué)，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺(jué)靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動(dòng)。她十五歲時(shí)的智力水平大

6、致相當(dāng)于三歲半的兒童。1、狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？2、你對(duì)人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)腦筋 要研究一種動(dòng)物的行為可以要研究一種動(dòng)物的行為可以 用用什么方法？什么方法？1、觀察法、觀察法2、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法下載視頻觀看“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1.先天性行為：由遺傳物質(zhì)決定的，生來(lái)就 有的行為。在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.2.學(xué)習(xí)行為：二、研究一種動(dòng)物的行為: 實(shí)驗(yàn)與觀察注意:選定對(duì)象，確定變量及如何控制變量。你學(xué)到了嗎？整 理，歸 納課堂小結(jié)： 1.根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動(dòng)物的行為分成兩大類：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。 3.所有的動(dòng)物都有先天性行為，先天性行為讓動(dòng)物能夠適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。 4.后天學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)上，后天學(xué)習(xí)行為能夠適應(yīng)變化的環(huán)境，更有利于動(dòng)物的生存。 5.高等動(dòng)物也有先天性行為。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，后天學(xué)習(xí)行為所占的比例越大。 2.動(dòng)物的行為通過(guò)環(huán)境因素的作用，受遺傳物質(zhì)的控制，是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐