2022年1-6年級(jí)各科目學(xué)習(xí)方法和重點(diǎn)全覽

1、家長(zhǎng)必讀。 1-6 年級(jí)各科目學(xué)習(xí)方法和重點(diǎn)全覽（舉薦保藏。）一年級(jí)：習(xí)慣全新的學(xué)習(xí)生活一年級(jí)的學(xué)校生剛辭別幼兒園的輕松課程,一下子進(jìn)入學(xué)校后無論是行為習(xí)慣仍是學(xué)問技能方面都有了不同的要求,那孩子們應(yīng)當(dāng)怎么度過這個(gè)關(guān)鍵期呢？老師提了四點(diǎn)建議：一，讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要讀學(xué)校了.二，答應(yīng)孩子們?cè)趧偵蠈W(xué)校時(shí),自然地表達(dá)自己哪些地方覺得不習(xí)慣,不讓孩子覺得有這樣的想法很丟臉.三，多交一些新伴侶,擴(kuò)大自己的生活圈.四，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法.二年級(jí)：開頭閱讀與積存一年級(jí)升二年級(jí)之后的學(xué)習(xí),最主要的仍是習(xí)慣與愛好的培育,和基礎(chǔ)學(xué)問的把握.可編輯資料 - - - 歡迎下載由于接下來的三年級(jí)是學(xué)

2、校課程轉(zhuǎn)化的重要年級(jí),學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,假如再加上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話,成果很簡(jiǎn)潔大幅下滑.語文方面：語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不僅僅在于生字，詞語的訓(xùn)練,仍要引起對(duì)同學(xué)閱讀和寫作方面的愛好.老師認(rèn)為, 孩子要積存材料,閱讀是至關(guān)重要的.二年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了閱讀書籍的才能,并且初步有了評(píng)判一本書， 一個(gè)故事是否適合自己的判定力.所以,家長(zhǎng)在這個(gè)階段就要特別留意多給孩子制造閱讀的空間和氛圍.在給孩子選取閱讀的書目時(shí), 不要只局限于某一類圖書,只要是積極正面健康的書籍,都可以給孩子看.另外,不要認(rèn)為積存只能限于文字積存,在生活中家長(zhǎng)可以帶著孩子口頭積存.

3、二年級(jí)的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面仍屬于起步階段, 家長(zhǎng)在留意同學(xué)書面的字詞句時(shí), 也要留意同學(xué)在生活中說一句話時(shí)是否完整,常常有意識(shí)的訓(xùn)練,會(huì)起到意想不到的成效.三年級(jí)：開頭大量學(xué)問系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)二年級(jí)升三年級(jí)后是一個(gè)兩極分化的階段,課程內(nèi)容從培育學(xué)習(xí)愛好轉(zhuǎn)向大量學(xué)問系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),孩子往往不能準(zhǔn)時(shí)地消化吸取所學(xué)的學(xué)問,加上訓(xùn)練的不足,會(huì)顯現(xiàn)遺忘,懂得紛亂等現(xiàn)象,所以提前讓孩子適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)尤為重要.可編輯資料 - - - 歡迎下載語文方面：三年級(jí)是學(xué)校語文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,語文課文由原先的文字簡(jiǎn)潔，情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有確定的深度,字詞也逐步成為幫忙讀通課文的工具,而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了.在這個(gè)時(shí)期,

4、 讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立摸索， 自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是特別重要的. 最大的難點(diǎn)在于習(xí)作練習(xí)從幾句話的段要寫到完整的一篇文章,字?jǐn)?shù)也有了明顯的提升.假如孩子不能很好地過渡,將直接影響孩子對(duì)作文的愛好,有的孩子甚至從今可怕作文.數(shù)學(xué)方面：三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的才能.培育孩子進(jìn)行初步的分析，綜合，比較，抽象，概括,對(duì)簡(jiǎn)潔的問題進(jìn)行判定，推理,逐步學(xué)會(huì)有條理，有依據(jù)地摸索問題,同時(shí)留意培育思維的靈敏性和靈敏性.在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的詳細(xì)形象,抽取事物的本質(zhì)屬性,從而獵取新的學(xué)問.英語方面：英語從三年級(jí)開頭,除了口語測(cè)試,仍加入筆試檢測(cè),內(nèi)容分為聽力和

5、筆試兩部分.同時(shí)詞匯也需要逐步積存，牢牢把握.因此環(huán)繞日常生活話題開展學(xué)習(xí)并積存和拓展足夠多的詞匯量,保證充分的語言輸入是這一時(shí)期同學(xué)英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn).可編輯資料 - - - 歡迎下載如何能讓孩子從開頭就擺脫死記硬背,學(xué)會(huì)使用更高效，更好玩的背詞方法呢？老師認(rèn)為,自然拼音就是其中一種很好的方法,它是中外語音專家公認(rèn)的兒童進(jìn)行英文閱讀入門的正確工具.四年級(jí)：分水嶺逐步形成四年級(jí)是一個(gè)由中年段到高年段的承接期.就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期,各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開頭逐步固化下來,甚至相伴孩子一生.當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣,也包括不好的痼疾.就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言, 難度有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變. 在三四年

6、級(jí)時(shí), 孩子的書面語言開頭超過口頭語言. 這個(gè)時(shí)候, 孩子的成果有時(shí)下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫忙他們.語文方面：隨著學(xué)習(xí)難度的提升,三年級(jí)升四年級(jí)的同學(xué)會(huì)明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了.四年級(jí)同學(xué)的思維處于形象思維向抽象規(guī)律思維過渡的階段, 語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡, 同學(xué)無論從心理進(jìn)展仍是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在學(xué)校階段起著承上啟下的作用, 既有確定的難度, 又特別重要.語文學(xué)習(xí)會(huì)顯現(xiàn)的問題主要有二：可編輯資料 - - - 歡迎下載一是閱讀懂得和語言的應(yīng)用技巧不足,以致閱讀題會(huì)顯現(xiàn)答題不完整,概括才能較弱等情形.家長(zhǎng)要 留意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子,加深對(duì)語言文字的

7、懂得與運(yùn)用;仍可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)課外閱讀,讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效.二是作文缺少生活素材,很難使文章生動(dòng)詳細(xì).四年級(jí)的作文包括寫人，寫事，寫景，寫生活，寫感想，體會(huì)等.這當(dāng)中寫實(shí)占大多數(shù),寫實(shí)是為了讓孩子從日常生活動(dòng)身,寫出自己的所想，所見，所感，所做,所以平常家長(zhǎng)可以勉勵(lì)孩子照實(shí)表達(dá),讓他們隨時(shí)把自己的所想，所見準(zhǔn)時(shí)記在日記本中,幫忙增加寫作的素材.數(shù)學(xué)方面：開頭接觸杯賽和升學(xué)考試必考的幾何，計(jì)數(shù)，行程，數(shù)論等內(nèi)容,并開頭接觸五六年級(jí)學(xué)校統(tǒng)測(cè)，小升初考試及杯賽必考的列方程解應(yīng)用題.全面進(jìn)入杯賽和小升初籌備階段.孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善,逐步接觸學(xué)校奧數(shù)學(xué)四大體系：幾何，計(jì)數(shù)，數(shù)論

8、，組合,需要通過學(xué)問提升為今后的各大杯賽和小升初考試做充分預(yù)備.英語方面：四年級(jí)是學(xué)校階段英語學(xué)習(xí)的過渡和連接階段 ,是特別重要的階段. 四年級(jí)是語法啟蒙的黃金時(shí)期.這就要求在提高聽說讀寫技能的同時(shí), 英語學(xué)習(xí)應(yīng)以有用?？季湫头e存為主, 以啟示同學(xué)對(duì)語法的感知與應(yīng)用.可編輯資料 - - - 歡迎下載可是往往這個(gè)時(shí)候許多家長(zhǎng)就會(huì)盲目地為孩子挑選過多或過難的課外英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū).在這個(gè)階段, 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好照舊特別重要,同學(xué)在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)把握了確定的單詞和簡(jiǎn)潔的句型,因此可以給同學(xué)補(bǔ)充一些英語小短片,小歌曲,這樣不僅僅可以提高同學(xué)的愛好,仍可以擴(kuò)高校 生的學(xué)問面.五年級(jí)：學(xué)校英語

9、學(xué)習(xí)的分水嶺學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范疇擴(kuò)大,難度加深.從五年級(jí)開頭,學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)問和難點(diǎn)逐步和孩子們見面,這些學(xué)問點(diǎn)不僅是歷年來小升初考察的重點(diǎn),更是孩子顯現(xiàn)實(shí)力的最好證明.較之四年級(jí),五年級(jí)的專題增加了許多問題等,這些學(xué)問點(diǎn)使得我們的孩子開頭對(duì)學(xué)習(xí)力不從心,拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏. 另外,在難度上的加深, 梯度也特別明顯, 孩子確定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫.學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié),穩(wěn)扎穩(wěn)打,力爭(zhēng)突破.進(jìn)入五年級(jí),確定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,由于六年級(jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí),因此五年級(jí)時(shí)假如基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)的話,那我們到小升初時(shí)也會(huì)力不從心.特別是五年級(jí)上學(xué)期,同學(xué)們開頭了一個(gè)完全接納新學(xué)問的階

10、段,重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的增加,對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)學(xué)問點(diǎn),而不是傳統(tǒng)的“聽課,完成作業(yè)”.可編輯資料 - - - 歡迎下載面對(duì)有確定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容,我們留下的問題會(huì)許多許多,題目的變化也會(huì)多種多樣,我們要總結(jié)老師講的學(xué)問點(diǎn),總結(jié)做過的題型,在總結(jié)的過程中找到學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系,在總結(jié)的過程中找出不同,總結(jié)越多,摸索越多,超越也就會(huì)越多.五年級(jí)上的建議：有自己的歸納整理本,堅(jiān)持每日做一題,懂一題,將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí),將學(xué)問點(diǎn)網(wǎng)狀化,不懂就問,舉一反三.五年級(jí)下的建議： 我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去接觸各類考試題目, 分析每個(gè)競(jìng)賽的特點(diǎn), 滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目, 善于總結(jié),在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫,加深難度,找到適合自

11、己的復(fù)習(xí)方法.語文方面：孩子學(xué)的字詞更難了,易錯(cuò)字多了,閱讀和作文扣分也明顯多了.這一階段,課本的基礎(chǔ)字詞難度會(huì)更大;閱讀方面就主要考察同學(xué)的閱讀速度以及對(duì)于閱讀文章的分析才能;而作文就需要同學(xué)有新奇的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等.英語方面：五年級(jí)是學(xué)校英語學(xué)習(xí)的分水嶺.假如有預(yù)備預(yù)備小升初擇?？荚?五年級(jí)就要作好充分的預(yù)備,五年級(jí)學(xué)問小升初考點(diǎn)占了37% 的比重,所以必需要做好充分預(yù)備,提前應(yīng)對(duì)小升初.五年級(jí)應(yīng)開頭培育良好的英文素養(yǎng),可以試著聽你寵愛的英文歌曲,跟著唱.看英文電影,以興奮的心情去觀看.仍可以購(gòu)買一些你寵愛的英文書籍去閱讀.總之,四升五有一句話送給同學(xué)家長(zhǎng)們：鞏固基礎(chǔ),把握變化.可編輯資

12、料 - - - 歡迎下載六年級(jí)：開頭張羅小升初剛升入六年級(jí),許多家長(zhǎng)就開頭張羅小升初.這兩年,小升初政策變化很大,無論政策如何變化,家長(zhǎng)們需要明確的是,孩子自身的學(xué)習(xí)才能才是最重要的競(jìng)爭(zhēng)力.在小升初備考的開頭階段,家長(zhǎng)們要建立孩子自信的心理,引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外學(xué)問.要在最終一年多陪在孩子身邊,做他們的精神支柱,快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率，解題速度;多關(guān)注社會(huì)新聞，增加語文及英語的閱讀量,積存豐富的課外閱讀及英語詞匯.而最關(guān)鍵的,就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的學(xué)習(xí)生活.語文方面：孩子必需每天支配確定的時(shí)間大聲朗讀課文,對(duì)語文英語課本中的重點(diǎn)課文,確定要讀出聲,而且要堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成習(xí)慣.這樣,孩子說話時(shí)才有底氣有利于他的人際交往.當(dāng)然閱讀也要需要方法的. 建議：可以讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀多少內(nèi)容,然后再讓孩子寫寫讀書筆記, 或者說說讀后的感受,這樣才會(huì)讓孩子在讀書的同時(shí),在思想上,從厚度，廣度上有一種提升.要抓同學(xué)的閱讀懂得才能,六年級(jí)閱讀學(xué)習(xí)提到了一個(gè)新的高度.與閱讀積存密不行分的