新課標科學總復習課件

1、新課標（新課標（ZJ）科學科學第1課時 基本測量第第1 1課時基本測量課時基本測量第第1講講 浙考聚焦浙考聚焦浙考聚焦考點考點1知道測量長度的基本工具、長度的單位及其換算、知道測量長度的基本工具、長度的單位及其換算、長度測量的基本方法長度測量的基本方法(a)考點梳理考點梳理1.長度的常用測量工具：刻度尺。長度的常用測量工具：刻度尺。2.長度的主單位：米，符號是長度的主單位：米，符號是_。單位換算：單位換算：1千米千米(km)_米；米；1米米_分米分米(dm)_厘米厘米(cm)_毫米毫米(mm)_微米微米(m)_納米納米(nm)。m100010100103106109第第1講講 浙考聚焦浙考聚焦

2、3刻度尺的使用：刻度尺的使用：(1)會認：認識所用刻度尺的會認：認識所用刻度尺的_和和_；(2)會選：根據(jù)測量的精確度和范圍選擇合適的刻度尺；會選：根據(jù)測量的精確度和范圍選擇合適的刻度尺；(3)會測：刻度尺要放正，并使其刻線緊貼會測：刻度尺要放正，并使其刻線緊貼_；(4)會看：看刻度時，視線與刻度尺及被測物體會看：看刻度時，視線與刻度尺及被測物體_；(5)會讀：讀數(shù)時，除讀出會讀：讀數(shù)時，除讀出_及以上各位外，及以上各位外，還要估讀最小刻度下一位；還要估讀最小刻度下一位；(6)會記：數(shù)據(jù)后要寫上會記：數(shù)據(jù)后要寫上_。量程量程最小刻度最小刻度被測量物體被測量物體垂直垂直最小刻度值最小刻度值單位單

3、位第第1講講 浙考聚焦浙考聚焦考點考點2知道測量體積的基本工具、體積的單位及其換算、知道測量體積的基本工具、體積的單位及其換算、測量體積的基本方法測量體積的基本方法(a)考點梳理考點梳理1.測量液體的體積，一般要用測量液體的體積，一般要用_或或_。2體積的主單位：體積的主單位：_，液體體積的常用單位是升，液體體積的常用單位是升(L)和毫升和毫升(mL)。單位換算：。單位換算：1升升_分米分米3；1毫升毫升_厘米厘米3；1升升_毫升。毫升。3量筒的使用：測量前首先要看量筒的量筒的使用：測量前首先要看量筒的_和和_；測量時要放正確，量筒必須平放在；測量時要放正確，量筒必須平放在_上；看正確：視線要

4、與上；看正確：視線要與_相平；記錄數(shù)據(jù)時，相平；記錄數(shù)據(jù)時，不要忘記不要忘記_。量筒量筒 量杯量杯米米311103最小刻度最小刻度量程量程水平面水平面液面液面單位單位第第1講講 浙考聚焦浙考聚焦考點考點3知道測量溫度的基本工具、溫度的單位和基本測量知道測量溫度的基本工具、溫度的單位和基本測量方法方法(a)考點梳理考點梳理1.液體溫度計制作原理是液體溫度計制作原理是_，其使用方法：，其使用方法：看：使用溫度計前，要先觀察溫度計的看：使用溫度計前，要先觀察溫度計的_，所，所測物體溫度切勿超過該溫度；測物體溫度切勿超過該溫度；測：測量時，要使測：測量時，要使_與被測物體充分接觸，但與被測物體充分接觸

5、，但不能碰容器底或側壁；不能碰容器底或側壁；讀：讀數(shù)時，要等到讀：讀數(shù)時，要等到_再讀數(shù)，且再讀數(shù)，且溫度計不能離開被測物體；讀數(shù)時視線與玻璃管內的液面相溫度計不能離開被測物體；讀數(shù)時視線與玻璃管內的液面相平；平；記：記錄時注意是否漏寫了記：記錄時注意是否漏寫了_。液體的熱脹冷縮液體的熱脹冷縮量程量程玻璃泡玻璃泡溫度計里液柱穩(wěn)定溫度計里液柱穩(wěn)定單位單位第第1講講 浙考聚焦浙考聚焦2體溫計的測量范圍是體溫計的測量范圍是_，可準確到，可準確到_。正常人體溫約正常人體溫約_。冰水混合物的溫度是。冰水混合物的溫度是_，在標，在標準大氣壓下，沸水的溫度是準大氣壓下，沸水的溫度是_。3體溫計體溫計_離開被

6、測物體讀數(shù)，因為離開被測物體讀數(shù)，因為_，所以，用它測量時它，所以，用它測量時它的溫度只升不降，使用前必須用力甩幾下。的溫度只升不降，使用前必須用力甩幾下。3542 100 0.1 37 0 可以可以它有一段特別細而彎曲的玻璃管它有一段特別細而彎曲的玻璃管第第1講講 浙考聚焦浙考聚焦考點考點4知道測量質量的基本工具、質量的單位及其換算、知道測量質量的基本工具、質量的單位及其換算、測量質量的基本方法測量質量的基本方法(a)考點梳理考點梳理1.質量表示質量表示_的多少，質量是物體本身的多少，質量是物體本身的一種屬性，不隨的一種屬性，不隨_、_、_、_的的改變而改變。改變而改變。2(主主)單位是單位

7、是_，用符號，用符號_表示。表示。 物體所含物質物體所含物質形狀形狀 位置位置 溫度溫度 狀態(tài)狀態(tài)千克千克kg第第1講講 浙考聚焦浙考聚焦3實驗室常用實驗室常用_測量物體質量。天平的使用：測量物體質量。天平的使用：(1)調平衡時，應先將游碼移到標尺左端調平衡時，應先將游碼移到標尺左端_處，再處，再調節(jié)平衡螺母使天平平衡；調節(jié)平衡螺母使天平平衡；(2)稱量時，待測物體放稱量時，待測物體放_，砝碼放，砝碼放_，加，加在天平上的物體質量不能超過它的在天平上的物體質量不能超過它的_，否則會損壞天，否則會損壞天平。用平。用_向右盤加減砝碼并調節(jié)游碼，直到天平重新向右盤加減砝碼并調節(jié)游碼，直到天平重新平衡

8、。平衡。4天平使用注意事項：天平使用注意事項：(1)使用前，要首先看天平的使用前，要首先看天平的_和量程；和量程；(2)不能用手去摸不能用手去摸_或或_；(3)潮濕的物品或有腐蝕性的化學藥品可放在潮濕的物品或有腐蝕性的化學藥品可放在_里稱里稱量，沒有腐蝕性的化學藥品可在天平兩盤各放同樣的量，沒有腐蝕性的化學藥品可在天平兩盤各放同樣的_，然后稱量。，然后稱量。天平天平零刻度零刻度左盤左盤右盤右盤量程量程鑷子鑷子最小刻度最小刻度天平托盤天平托盤砝碼砝碼燒杯燒杯白紙白紙第第1講講 浙考聚焦浙考聚焦考點考點5知道測量時間的基本工具、時間的單位及其換算、知道測量時間的基本工具、時間的單位及其換算、測量時

9、間的基本方法測量時間的基本方法(a)考點梳理考點梳理1.測量時間的工具是測量時間的工具是_。 2時間的主單位是時間的主單位是_。單位換算：單位換算：1小時小時(h)_分；分；1分分(min)_秒；秒；1小時小時_秒。秒。3實驗室用來計時的停表有實驗室用來計時的停表有_和和_兩種。兩種。鐘、表鐘、表秒秒36006060機械停表機械停表電子停表電子停表第第1講講 重難突破重難突破重難突破突破一突破一對事物量的合理估測對事物量的合理估測命題角度：從生活中選擇常見事物估測與其相關的數(shù)據(jù)命題角度：從生活中選擇常見事物估測與其相關的數(shù)據(jù)例例1 即將初中畢業(yè)的你，對自己的描述最合理的是即將初中畢業(yè)的你，對自

10、己的描述最合理的是()A身高約身高約170 mmB質量約質量約500 NC體溫約體溫約30D平靜時每分鐘呼吸約平靜時每分鐘呼吸約15次次思路點撥思路點撥 聯(lián)系生活實際，把換算單位轉換成自己熟悉的單位，再聯(lián)系生活實際，把換算單位轉換成自己熟悉的單位，再作出判斷。作出判斷。D第第1講講 重難突破重難突破 解析解析 初中生的身高一般有初中生的身高一般有160 cm160 cm，體重有，體重有50 kg50 kg，牛是力的，牛是力的單位。人體正常體溫約為單位。人體正常體溫約為37 37 。人平靜時脈搏約每分鐘。人平靜時脈搏約每分鐘7575次，而呼吸比脈搏慢得多，約每分鐘次，而呼吸比脈搏慢得多，約每分鐘

11、15152020次。次。第第1講講 重難突破重難突破突破二突破二長度和時間的測量長度和時間的測量命題角度：通過速度公式把長度和時間的測量綜合在命題角度：通過速度公式把長度和時間的測量綜合在一起一起考查?？疾?。例例2 如圖如圖11所示，在所示，在“測平均速度測平均速度”實驗中：實驗中：(1)用用_測量小車運動的路測量小車運動的路程，用程，用_測量小車通過這段測量小車通過這段路程所用的時間，這個實驗所依據(jù)的原理是路程所用的時間，這個實驗所依據(jù)的原理是_。(2)若斜面長若斜面長s0.60 m，通過全程的時間為，通過全程的時間為5 s，則小車通，則小車通過全程的平均速度過全程的平均速度v_m/s。圖圖

12、11刻度尺刻度尺停表停表0.12解析解析第第1講講 重難突破重難突破突破三突破三質量和體積的測量質量和體積的測量命題角度：通過密度的知識考查質量和體積的測量。命題角度：通過密度的知識考查質量和體積的測量。例例3 在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。體積較大的礦石的密度。(1)用已調好的天平測量大礦石的質量，用已調好的天平測量大礦石的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼的質量和當天平平衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖游碼的位置如圖12所示，則礦石的質量是所示，則礦石的質量是_g。圖圖12167.2第第1講講 重難突破重難突破(2)因礦石的體積較大，放

13、不進量筒，因此利用一只燒杯，因礦石的體積較大，放不進量筒，因此利用一只燒杯，按如圖按如圖13所示的方法進行測量，礦石的體積是所示的方法進行測量，礦石的體積是_cm3。圖圖1350第第1講講 重難突破重難突破(3)礦石的密度約礦石的密度約_kg/m3，從圖，從圖A到圖到圖B的的操作中會引起密度測量值比真實值操作中會引起密度測量值比真實值_(選填選填“偏大偏大”“偏偏小小”或或“不變不變”)。(4)本實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經常見到，它本實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經常見到，它屬于探究方法中的屬于探究方法中的_。A類比法類比法B等效替代法等效替代法C控制變量法控制變量法D歸納法歸納

14、法3.344103偏小偏小B第第1講講 重難突破重難突破解析解析 第第1講講 重難突破重難突破突破四突破四物質溫度的測量物質溫度的測量命題角度：溫度測量中的操作和溫度的讀數(shù)，往往和水命題角度：溫度測量中的操作和溫度的讀數(shù)，往往和水的沸的沸騰等知識聯(lián)系在一起。騰等知識聯(lián)系在一起。 例例4 (1)在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97、93、102，有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的，有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差。請你設計一個簡單的方法驗證此猜想：溫度計有偏差。請你設計一個簡單的方法驗證此猜想：_：把三支溫度計同時放在同一杯水中，

15、加熱到水沸騰，觀察三把三支溫度計同時放在同一杯水中，加熱到水沸騰，觀察三支溫度計的示數(shù)，若指示不同的溫度證明溫度計有問題，此支溫度計的示數(shù)，若指示不同的溫度證明溫度計有問題，此猜想正確猜想正確第第1講講 重難突破重難突破(2)小明要自制一支能測水沸點的溫度計，現(xiàn)有表小明要自制一支能測水沸點的溫度計，現(xiàn)有表中所列的兩種物質，他應選用表中的中所列的兩種物質，他應選用表中的_做做測溫物質，原因是測溫物質，原因是_。在一個大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物在一個大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和和B。將該溫度計放在

16、刻度尺旁，如圖。將該溫度計放在刻度尺旁，如圖14所示，所示，圖中刻度尺的最小刻度是圖中刻度尺的最小刻度是_，此時溫度計，此時溫度計顯示的溫度是顯示的溫度是_。物質物質凝固點凝固點沸點沸點水銀水銀39 357 酒精酒精117 78 圖圖14水銀水銀水銀的沸點大于水的沸點水銀的沸點大于水的沸點1 mm25 第第1講講 重難突破重難突破思路點撥思路點撥 本題中測得的水的沸點不同可能是溫度計本身有問題，本題中測得的水的沸點不同可能是溫度計本身有問題，也可能是讀數(shù)錯誤，如果把三只溫度計同時放入同一杯沸水也可能是讀數(shù)錯誤，如果把三只溫度計同時放入同一杯沸水中，通過觀察現(xiàn)象問題就可以解決了。溫度的計算要找好

17、刻中，通過觀察現(xiàn)象問題就可以解決了。溫度的計算要找好刻度尺上的刻度值與溫度的對應關系，確定度尺上的刻度值與溫度的對應關系，確定1 cm所代表的溫所代表的溫度值，然后根據(jù)液柱高度計算溫度。度值，然后根據(jù)液柱高度計算溫度。解析解析測沸水的溫度計，溫度計內部測溫液體的沸點應該高于水的測沸水的溫度計，溫度計內部測溫液體的沸點應該高于水的沸點，因此應選擇水銀；冰水混合物的溫度是沸點，因此應選擇水銀；冰水混合物的溫度是0 ，標準大，標準大氣壓下水的沸點是氣壓下水的沸點是100 ，由圖可知，刻度尺上，由圖可知，刻度尺上AB(4 cm)對對應的溫度是應的溫度是100 ，每厘米所代表的溫度是，每厘米所代表的溫度

18、是25 。第第1講講 易錯典案易錯典案易錯典案典題典題配制溶質質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順配制溶質質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。序進行。圖圖15第第1講講 易錯典案易錯典案誤解誤解 (1)偏大偏大(2)A錯因錯因 把已知體積把已知體積(質量質量)的測量當成未知體積的測量當成未知體積(質量質量)的測量，的測量，錯誤的思維定勢導致出錯。錯誤的思維定勢導致出錯。請回答下列問題：請回答下列問題：(1)配制配制100 g溶質質量分數(shù)為溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，測量水時的氯化鈉溶液，測量水時俯視讀數(shù)，測得的水的體積將俯視讀數(shù)，測得的水的體積將_(選填選填“偏大偏大”“偏小偏

19、小”或或“不變不變”)。(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應偏向左盤，應_。A增加小砝碼或調節(jié)游碼增加小砝碼或調節(jié)游碼B減少適量氯化鈉固體減少適量氯化鈉固體C調節(jié)平衡螺母調節(jié)平衡螺母偏小偏小B第第1講講 易錯典案易錯典案解析解析 若已知要測量的水的體積，讀數(shù)時俯視，則會使測得的若已知要測量的水的體積，讀數(shù)時俯視，則會使測得的水的體積偏小，因為此時眼睛、水的體積、水凹液面的最低水的體積偏小，因為此時眼睛、水的體積、水凹液面的最低點三點一線。測量物質的質量時，如果已知物質的質量，一點三點一線。測量物質的質量時，如果已知物

20、質的質量，一般操作是先把砝碼或游碼調節(jié)好，如果天平不平衡，則只能般操作是先把砝碼或游碼調節(jié)好，如果天平不平衡，則只能調節(jié)物質的質量。因為天平指針左偏說明氯化鈉的質量多了，調節(jié)物質的質量。因為天平指針左偏說明氯化鈉的質量多了，因此需要減少適量的氯化鈉固體。因此需要減少適量的氯化鈉固體。第第1講講 真題展示真題展示真題展示12013杭州杭州 2013年年2月，全國科學技術名詞審定委員會月，全國科學技術名詞審定委員會擬將擬將PM2.5正式命名為正式命名為“細顆粒物細顆粒物”。細顆粒物粒徑小于或等。細顆粒物粒徑小于或等于于2.5()A厘米厘米 B分米分米C毫米毫米 D微米微米D第第1講講 真題展示真題

21、展示22012金麗金麗 在溶液配制過程中，若要用量筒量取在溶液配制過程中，若要用量筒量取40 mL的水，當液面接近刻度線時，要改用膠頭滴管。下列示意圖的水，當液面接近刻度線時，要改用膠頭滴管。下列示意圖中，實驗操作規(guī)范的是中，實驗操作規(guī)范的是()C解析解析 測量液體體積讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低點相平。測量液體體積讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低點相平。第第1講講 真題展示真題展示32012溫州溫州 小明想測小明想測量大米的密度，但由于大量大米的密度，但由于大米容易吸水，導致體積明米容易吸水，導致體積明顯變化，因此用排水的方顯變化，因此用排水的方法測量大米的體積法測量大米的體積是不合理的。于是小

22、明進是不合理的。于是小明進行了如下實驗和思考。行了如下實驗和思考。按圖甲和圖乙的方法分別按圖甲和圖乙的方法分別測量大米的質量和體積，測量大米的質量和體積，由此計算出大米的密度。由此計算出大米的密度。圖圖17第第1講講 真題展示真題展示(1)使用托盤天平稱取使用托盤天平稱取5 g大米。稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏大米。稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊向右邊(如圖如圖17甲所示甲所示)，接下來小明應如何操作？，接下來小明應如何操作？_。(2)由于米粒間存在較大間隙，按圖乙的方式用量筒直接測量由于米粒間存在較大間隙，按圖乙的方式用量筒直接測量大米體積，則會導致測得的體積值偏大米體積，則會導致測得的體積值偏

23、_。增加大米質量增加大米質量大大 解析解析 天平指針向右偏說明右側重，大米質量不足天平指針向右偏說明右側重，大米質量不足5 g，因，因此大米質量需要增加。此大米質量需要增加。第第1講講 跟蹤演練跟蹤演練跟蹤演練12012德州德州 下列幾種估測最符合實際情況的是下列幾種估測最符合實際情況的是()A人步行的速度約為人步行的速度約為5 m/sB全新的全新的2B鉛筆長約鉛筆長約18 cmC人體感覺最舒適的溫度約為人體感覺最舒適的溫度約為37D一張試卷的厚度大約為一張試卷的厚度大約為1 mm 解析解析 人步行的速度約為人步行的速度約為1.1 m/s，人體感覺最舒適的溫度約，人體感覺最舒適的溫度約為為23

24、 ，一張試卷的厚度約為，一張試卷的厚度約為6080 m。B第第1講講 跟蹤演練跟蹤演練2為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適用下列哪種尺最合適()A量程量程3 m，分度值，分度值1 mmB量程量程10 m，分度值，分度值1 dmC量程量程30 cm，分度值，分度值1 mmD量程量程15 cm，分度值，分度值0.5 mm解析解析 選擇刻度尺基本原則：一是量程要略大于被測物體的長選擇刻度尺基本原則：一是量程要略大于被測物體的長度，二是最小刻度值要相對小些。人體的身高一般不會超過度，二是最小刻度值要相對小些。人體的身高一般不會超過

25、3 m，1 mm的精確度比較切合測量實際。的精確度比較切合測量實際。A第第1講講 跟蹤演練跟蹤演練32012泰州泰州 小明的媽媽從菜市場買回一只老母雞，小明的媽媽從菜市場買回一只老母雞，讓小明猜猜它的質量。你認為，小明的猜測應接近下列哪一讓小明猜猜它的質量。你認為，小明的猜測應接近下列哪一數(shù)值才是符合實際的數(shù)值才是符合實際的()A20 g B200 gC2 kg D20 kgC第第1講講 跟蹤演練跟蹤演練4關于測量工具的使用，下列說法正確的是關于測量工具的使用，下列說法正確的是()A測量液體溫度時，把溫度計插入液體中立即讀數(shù)測量液體溫度時，把溫度計插入液體中立即讀數(shù)B體溫計測量體溫時，可以離開

26、人體讀數(shù)體溫計測量體溫時，可以離開人體讀數(shù)C在用量筒測量液體體積時，量筒放在手上和放在水在用量筒測量液體體積時，量筒放在手上和放在水平桌面上測量結果是一樣的平桌面上測量結果是一樣的D天平測量物體質量時，砝碼放左盤，被測物體放右天平測量物體質量時，砝碼放左盤，被測物體放右盤盤解析解析 溫度計插入液體中，熱量要先傳遞給玻璃，再傳遞給溫溫度計插入液體中，熱量要先傳遞給玻璃，再傳遞給溫度計內的液體，若馬上讀數(shù)則數(shù)值會偏小。體溫計玻璃泡大，度計內的液體，若馬上讀數(shù)則數(shù)值會偏小。體溫計玻璃泡大，與玻璃泡連接的玻璃管細且有一個彎曲，離開人體液體會從與玻璃泡連接的玻璃管細且有一個彎曲，離開人體液體會從彎曲處馬上斷裂。量筒測量液體體積時，量筒必須放在水平彎曲處馬上斷裂。量筒測量液體體積時，量筒必須放在水平桌面上讀數(shù)。天平測量物體質量時，物體放在左盤，砝碼放桌面上讀數(shù)。天平測量物體質量時，物體放在左盤