2022年0的認識公開課

1、一.教學過程 一，復習導入：以前我們都熟識了哪些數(shù),全班一起來說？（012345678910 ）你們能倒著數(shù)一遍么？109876543210數(shù) 的特別好那誰能來給我數(shù)一下第一大組有多少人？（手指著同學,讓同學一個一個數(shù)）我們張明熟識的數(shù)特別多,他連我們沒有學過的數(shù)字都能數(shù)出來,要數(shù)出這個組的人數(shù), 就要用到比 10 更大的數(shù)了,今日,我們就來學習比10 更大的數(shù),板書課題： 11-20 各數(shù)的熟識 全班齊讀一邊課題（一）熟識計數(shù)單位 “十”1，這是幾根小棒？（同學：1 根）就表示一個一現(xiàn)在是幾根小棒？（ 2 根小棒）,就表示2 個一得會看改不改？ 現(xiàn)在幾個一？3 個一現(xiàn)在 接著那么 10 根小

2、棒是幾個一呢？（板書：10 個一）.2，將這 10 根小棒捆成一捆,問：這是多少根小棒？（同學10 根） 強調(diào)： 1 捆小棒有10 根,也就是一個十 .（板書 10 個一是 1 個十）反過來（一個十是幾捆小棒）3,一捆就是一個十,那在添上1 根是多少？（ 11 根）在添上 1 根呢？.（始終數(shù)到 19 根） 19 根在添上 1 根是多少？（ 20 根）同學邊數(shù),老師板書：11,12,13,14,15,16,17,18,19,204,現(xiàn)在又夠十根了,又把他們捆成一捆.加上原先的1 捆現(xiàn)在一共有幾捆？（兩捆） 兩捆就是有幾個十？（ 2 個十）兩個十是多少？（20）可編輯資料 - - - 歡迎下載5

3、. 你們能邊擺邊數(shù)么？（能）現(xiàn)在我看誰能快速的數(shù)出10 根小棒,誰能數(shù)出以后仍能做端正6. 這位同學數(shù)的最快的擺好并且做的很端正,現(xiàn)在大家都做好了, 我們快速檢查一遍看我們是數(shù)的對不對.檢查完用你的姿態(tài)告知我現(xiàn)在我們同學都已經(jīng)數(shù)了10 根小棒,現(xiàn)在我們用你們手里的皮筋把這十根小棒捆起來捆好了么？（捆好了）那接下來你能用手里的小棒能擺出11 么？（能）誰擺好了用你的最美的姿態(tài)告知我看看你們擺的十一和我擺一樣不一樣？（一樣）這時我有問題了,這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？（是由一個十一個一組成的） 你會讀這個數(shù)么？同學讀,老師出示：11 讀作：十一這幅圖是由幾個十幾個一組成的？讀作什么？ 這幅圖你

4、是由幾個十組成的？讀作什么？現(xiàn)在四人一小組擺出以下數(shù)字,（要求只有一人擺,剩下小組人員先說讀作什么？是由幾個十幾個一組成的.）然后讓同學匯報剛才我們熟識11-20 的數(shù),你們在哪些地方見過這些數(shù)字.看來我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多的這樣數(shù)字,這就需要我們同學有一顆善于觀看的眼睛,剛才有同學說我們用到的尺子上有這些數(shù)字,那我們現(xiàn)在就來看看出示直尺圖1. 同學從 0 讀到 20,在從 20 讀到 02. 你們能把單數(shù)讀出來嗎？可編輯資料 - - - 歡迎下載3. 雙數(shù)你們能讀出來么？4. 15 后面有哪些數(shù)？和16 相鄰兩個數(shù)是幾和幾 /比較大小1. 比 11 大一 的數(shù)是幾？2. 比 18 小 1 的數(shù)

5、是？3. 比 13 大又比 17 小的數(shù)有哪些？4. 比 14 小的數(shù)有哪些？剛才我們熟識了 11-20 各數(shù),那這些書怎么寫,你們想不想知道？（想）想學的話我們就要熟識一位的新伴侶,他的名字叫做數(shù)位表, 上面標著數(shù)位的名稱, 從右邊起第一位是什么位？（個位）其次位是什么位？（十位）寫數(shù)的時候,假如有1 個十就在十位上寫1,有 2 個十呢？（就在十位上寫2） 有幾個一就在個位上寫幾出示： 11 根小棒這是多少根小棒？（ 11 根） 11 里面有幾個十和幾個一？那我們在數(shù)位表里十位這里寫幾？個位這寫幾？寫數(shù)的時候先要寫十位,在寫個位個位和十位里寫的都是1,這兩個 1 表示的意義一樣么？（不一樣）十位里的 1 表示什么？（表示 1 個十）個位里的一呢？（表示1 個一）誰現(xiàn)在能在數(shù)位表里寫出17？（十位這里寫1 ,個位里寫 7）為什么在十位上寫1.個位上寫7 呢？（由于 17 是由 1 個十和 7 個一組成）那誰會寫 20？（叫同學起來寫）判定對不對？個位上這個 0 不寫行不行？（不行）為什么？（PPT上這時擦掉 20 里的 0）總結(jié)：剛