《添加幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計(1)

1、添加幻燈片背景教學(xué)設(shè)計教材分析：本課為陜科版信息技術(shù)信息技術(shù)八年級上冊第二單元第六章第二節(jié)內(nèi)容。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握利用圖片、藝術(shù)字、自選圖形等修飾幻燈片的方法，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，通過設(shè)置幻燈片背景來進一步美化修飾幻燈片，教材主要從三個方面呈現(xiàn)知識點：（1）應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置背景色；（2）使用配色方案設(shè)置背景色；（3）用背景對話框設(shè)置背景。利用模板設(shè)置背景為全體學(xué)生必須掌握的一種快速，簡易設(shè)置背景的方法，要求全班掌握，通過對配色方案及背景對話框的運用探究，進一步拓展學(xué)生修飾幻燈片的思路，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)情分析：學(xué)生對于幻燈片的制作，比較感興趣，對于幻燈片的修飾，除了圖片修飾以外，已嘗

2、試用模板在修飾幻燈片（部分現(xiàn)象），但對于背景修飾的意義及方法，還需要教師積極引導(dǎo)，幫助他們形成清晰的概念，通過實踐操作，訓(xùn)練相關(guān)操作技能。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）掌握應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置幻燈片背景色的方法；（2）嘗試配色方案及背景對話框設(shè)置幻燈片背景的方法；2.過程與方法通過作品觀察、自學(xué)課本、小組探究等多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法。3.情感態(tài)度與價值觀通過作品觀察，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞美，通過作品的制作，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4.行為與創(chuàng)新能靈活運用所學(xué)的方法修飾自己的幻燈片。課時安排安排1課時。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置背景色2.教學(xué)難點背景色應(yīng)用設(shè)置（全

3、部應(yīng)用還是部分應(yīng)用）教學(xué)方法與手段作品欣賞、案例分析、自學(xué)課本、探究學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入1、欣賞學(xué)生作品 （1）學(xué)生自我推薦或互薦已做的PPT作品，并請作者說一說，自己的想法。 （2）評價同學(xué)的作品，并指出進一步改進的地方。2、欣賞優(yōu)秀作品（1）師廣播優(yōu)秀的作品范例（一個一個廣播，并一個一個請同學(xué)們評價，好在哪里？）（2）師幫助學(xué)生歸納，揭示課題： 24 設(shè)置幻燈片背景第一次作品欣賞是同學(xué)自己的作品，可以讓幫助學(xué)生作品制作的表達能力及初步的評價能力；第二次作品欣賞，可以進一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望。二、新授1、自學(xué)課本：P124師：請同學(xué)們把書翻到12

4、4頁，快速把24課看一遍，準(zhǔn)備回答問題：設(shè)置幻燈片背景有幾種方法？生自學(xué)課本2、師生交流 學(xué)生合上課本討論“設(shè)置幻燈片背景”有幾種方法？ 板書：模板配色方案背景對話框3、學(xué)習(xí)利用模板設(shè)置背景色。（1）師：誰會用模板設(shè)置背景？看一下，學(xué)生已掌握情況，如果有較多學(xué)生舉手，就請一位同學(xué)上臺來演示。（2）師介紹模板的相關(guān)要點模板：事先設(shè)計好的一種格式（包括字體、字號、背景色等）模板名稱（3）學(xué)生嘗試操作（給自己的幻燈片設(shè)計一種模板）任由學(xué)生選擇（4）展示學(xué)生作品，師生評價，并就典型問題進行交流。4、案例分析案例1：奇奇在用模板設(shè)置幻燈片背景時，發(fā)現(xiàn)原來設(shè)計好的字的大小、位置、顏色發(fā)生了變化，有的都看不

5、清楚了，他不知道怎么辦是好！你能幫助他嗎？案例2：思思發(fā)現(xiàn)同座位同學(xué)的幻燈片，用了好幾種模板，她不知道是怎么做的，你能幫助她嗎？5、探究配色方案、背景對話框師：除了可以利用模板設(shè)計幻燈片背景以外，書上還給我們介紹了另外兩種方法，你想研究哪一種？打開D盤的“我的興趣愛好”演示文稿，男生用“配色方案”，女生用“背景對話框”設(shè)置幻燈片的背景。（1） 學(xué)生分組探究（2） 學(xué)生上臺演示交流（3） 討論這兩種方法的優(yōu)缺點6、小結(jié)：設(shè)置幻燈片背景有幾種方法？你喜歡哪一種？說說理由。利用課本，將學(xué)生的注意力從電腦轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)情境中來，對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個大概的了解。通過讓學(xué)生試一試，評一評，初步掌握利用模板設(shè)置幻燈片背景的方法。兩個案例分析，是學(xué)生在利用模板設(shè)置幻燈片背景時常遇到的問題，可以幫助學(xué)生更好的掌握知識，形成操作技能。探究過程，鼓勵學(xué)生敢于動手實踐，在問題中掌握學(xué)習(xí)方法。三、練習(xí)1、用你所喜歡的方法設(shè)置幻燈片的背景2、廣播學(xué)生作品，